父母大都喜欢乖的孩子,殊不知光乖是远远不够的,表面顺服内心悖逆的乖孩子,常常是父母和社会的大麻烦!这种教育方法培养出的乖小孩,看起来很,却缺乏内在力量和勇气,当遇到同辈或文化的压力时,很容易屈服,在黑白是非面前不敢坚持原则;当遇到挫败和险境时,容易逃避和放弃。 为了帮助孩子树立正确的价值观,使他们有分辨的智慧和勇气,能传递爱和影响力,作者提出了两个重要的教养方法,一是父母要像牧师带领门徒一样教养孩子,时刻警醒,做孩子的榜样;二是用九种生命品格陶铸孩子的人生基石,训练他们勇于面对成长中所遇到的种种挑战。
针对仁爱、负责、诚实、温柔、节制、井然有序、感恩、尊重、专注……等十一个品格,作者设计了好玩、有趣,又能让人省思并塑造好品格的体验游戏。期待藉由体验教育「从做中学」的经验学习模式,让青少年从活泼有趣的活动中,亲自体验品格的重要性,并认识品格的内涵,最后,再将正确的信念应用到生活,使好品格能够在生命中内化。 热情邀请每位参与在青少年生命工程中的老师、父母、哥哥、姊姊、辅导及牧者,一起陪伴青少年,在体验式学习里塑造好品格。 在本书里,你会发现作者带的游戏不仅好玩、达到娱乐效果,特别的是让人在游戏结束后,仍然能够有所思考、有所学习,更重要的是,透过游戏的过程,可以帮助青少年玩出好品格──藉着体验式的学习,将好品格内化成生命的一部分。
——内向、害羞、不自信;对一切都没有兴趣,缺乏责任感和竞争力;急躁、爱发脾气、攻击力强;学校(幼儿园)不适应,对家人依赖性强;挫折抵抗力差,尤法接受批评和失败等……这些,都是情商弱项的表现,如果有,家长们也别着急,因为,情商是可以培养的。而 3~12岁正是情商培养的关键期 与其等到长大后遭遇困惑,不如现在就着手进行情商培养。在本书中,编者将告诉家长们如何用这,孩子们容易接受的方式,来提高孩子的情商。
青春期复杂多变,每个男孩心中都或多或少地装有秘密,却又无从获取开启秘密之门的钥匙,所以,这个时期的男孩需要一个能与自己说悄悄话的大朋友;而父母面对儿子的变化和疑惑,很想帮助他,也有很多话想对儿子说,但有些话却难以启齿。这种状况使得青春期男孩与父母之间迫切需要架起一座交流沟通的桥梁,而《和儿子说的知心话——父母送给青春期儿子的礼物》正是这样一个纽带。本书中有对青春期男孩的身体变化、心理变化变化、情感变化、交际技巧、学习技巧等方面的坦诚剖析,也有对青春期男孩的迷惘、困惑、烦恼、诱惑等方面的深入探讨。有了本书的陪伴,男孩在青春期的旅途中将不再孤独迷茫,父母也能少花很多力气。希望本书能陪伴男孩顺利度过青春期,迎来美好明天!
青春期复杂多变,每个男孩心中都或多或少地装有秘密,却又无从获取开启秘密之门的钥匙,所以,这个时期的男孩需要一个能与自己说悄悄话的大朋友;而父母面对儿子的变化和疑惑,很想帮助他,也有很多话想对儿子说,但有些话却难以启齿。这种状况使得青春期男孩与父母之间迫切需要架起一座交流沟通的桥梁,而《和儿子说的知心话——父母送给青春期儿子的礼物》正是这样一个纽带。本书中有对青春期男孩的身体变化、心理变化变化、情感变化、交际技巧、学习技巧等方面的坦诚剖析,也有对青春期男孩的迷惘、困惑、烦恼、诱惑等方面的深入探讨。有了本书的陪伴,男孩在青春期的旅途中将不再孤独迷茫,父母也能少花很多力气。希望本书能陪伴男孩顺利度过青春期,迎来美好明天!
——内向、害羞、不自信;对一切都没有兴趣,缺乏责任感和竞争力;急躁、爱发脾气、攻击力强;学校(幼儿园)不适应,对家人依赖性强;挫折抵抗力差,尤法接受批评和失败等……这些,都是情商弱项的表现,如果有,家长们也别着急,因为,情商是可以培养的。而3~12岁正是情商培养的关键期与其等到长大后遭遇困惑,不如现在就着手进行情商培养。在本书中,编者将告诉家长们如何用这,孩子们容易接受的方式,来提高孩子的情商。
在本书中,韩纳馥博士引用大量的科学研究成果和报告,力图使我们认识到,在今天这个快节奏、压力大的社会里,父母们拼命工作,想尽力给孩子提供一切,但事实上却忽视了对孩子最重要的东西——童心和连贯性,这导致产生一系列的“问题儿童”现象,甚至引发社会问题。认识问题的重要性,并重新唤醒童心、激发连贯性,正是本书的目的。本书的内容之丰富、奇妙令人惊叹,它不仅为父母提供胎教、幼教的指导,更是成年人认识自己、调节身心的科学和精神向导,可以说是一本生命教育读本,书中处处闪耀着科学和人性化教育的光辉。
父母的爱对孩子的成长是至关重要的。第一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉,他的才华,他的天赋需要父母用爱心和耐心去发掘。如何发现孩子的闪光点?如何有效地激励孩子进步?如何让孩子在适度的爱中健康成长?如何让孩子在纯良无瑕的天性?如何培养孩子自信自立等品质? 在《教育无痕》这本小书中,我们可以找到以上许多问题的答案。本书是一位妈妈和她的12岁的儿子的共同创作的。书有不仅有儿子精辟、幽默的语言,还有他画的可爱的插图。妈妈徐光通过总结12年的教子经验和亲身感受,从四个方面阐述了她的家庭教育观。作者认为父母要有儿童的心态,懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子内心的冷暖;要像珠宝专家发现宝石一样,发现自己孩子;对孩子放飞但不放任,关爱但不溺爱。 作者将自己的教子经验与心理学,教育学的理论相结合,
针对仁爱、负责、诚实、温柔、节制、井然有序、感恩、尊重、专注……等十一个品格,作者设计了好玩、有趣,又能让人省思并塑造好品格的体验游戏。期待藉由体验教育「从做中学」的经验学习模式,让青少年从活泼有趣的活动中,亲自体验品格的重要性,并认识品格的内涵,最后,再将正确的信念应用到生活,使好品格能够在生命中内化。 热情邀请每位参与在青少年生命工程中的老师、父母、哥哥、姊姊、辅导及牧者,一起陪伴青少年,在体验式学习里塑造好品格。 在本书里,你会发现作者带的游戏不仅好玩、达到娱乐效果,特别的是让人在游戏结束后,仍然能够有所思考、有所学习,更重要的是,透过游戏的过程,可以帮助青少年玩出好品格──藉着体验式的学习,将好品格内化成生命的一部分。