本套试题排版整洁，视觉良好。在内容上，根据考核要点的要求，逐步地对考生进行强化训练；在形式上，引领考生更快进入考核状态，帮助提高考生的应试操作能力。

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克罗特是一个专做各种帽子的裁缝，他能做出任何帽子，让客人满意。一天，一位魔术师的帽子丢了，来找克罗特做新帽子，他要求新帽子要和他以前的帽子一样神奇能变戏法，但克罗特没能做出神奇的帽子，于是他开始查阅资料，边看书边踏上征途。书中告诉他神奇的帽子需要穿越大海、沙漠、登上山顶捕捉到星星、穿过危险的森林、在陌生城市交到朋友……经历了这些后克罗特终于做成了神奇的帽子。可是当魔术师来取帽子的时候他却要把从帽子中变出的兔子吃掉，克罗特很惊恐，抢过了帽子把魔术师收进了帽子让他消失了……

小猪巴尼有一个跟兄弟姐妹都不一样的长鼻子。所以跟大家一起做游戏的时候，常常被嘲笑和捉弄。巴尼感到很伤心，他怀疑自己并不是这个家庭的一员。因此他决定出发去寻找自己“真正的家”。他跟着好朋友小麻雀一起一路招呀找，遇见了很多长鼻子的动物。可是，没有一种动物是自己的家人。精疲力尽的巴尼*终找到自己“真正的家”了吗？他的与众不同真的是如此大的烦恼吗？快来跟巴尼一起，好好认识一下自己吧！

《服装纸样设计与工艺项目化教程》按照项目式教学安排学习内容，加上任务驱动的学习思路为编写方法进行编著，符合工学结合项目式教学和学习的需要。 《服装纸样设计与工艺项目化教程》内容主要有服装打板工艺基础、西服裙的制板与缝制、女衬衫的制板与缝制、低腰牛仔裤的制板与缝制、旗袍制板与缝制、男夹克的制板与缝制、女西装的制板与缝制、男西装的制板与缝制。 《服装纸样设计与工艺项目化教程》内容由浅入深，循序渐进，通过情景描述，下达任务，任务准备等启发引导的形式进行知识点展开，适合初学者学习研究，也适合职业院校作为开展教学改革的教材学材。

牛仔服制造商李维·施特劳斯公司错过了"嘻哈"浪潮,他们没意识到那些穿着宽松牛仔裤的孩子们代表着一个全新的市场机会。如果他们能关注美国文化的形成,原本应该能发现这个赚钱机会的。 李维·施特劳斯并非个例。太多公司把文化解读外包给了趋势猎人、流行观察者、营销专家或者咨询公司,有时候,甚至得靠年轻的实习生。李维·施特劳斯为此付出的代价是数十亿美元,而其他美国公司的损失无法估量。 至于得到的教训？那就是企业需要一个新的职业首席文化官。 首席文化官不能固步自封,而需要有丰富的想象力、敏锐的洞察力及果断的决策力。首席文化官的专业能力将帮助企业在市场信号最微弱的时候,预先发现即将到来的变化。 纵观目前的社会导向,是将社会文化向商业文化靠拢,所以才会有"娱乐至死"的种种怪现象;而作者通过剖析那些成功的商业案例,

这是一套给学龄前儿童的入学准备绘本，可以提前了解学校的生活是什么样子的呢？校园场景全部展现给小读者们。怎么在学校里交朋友呢？聊天谈论什么呢？教会小朋友熟悉环境、熟悉同学的方法以及如何开口交流。如何安全乘车上学？告诉小朋友汽车周围哪里是安全区，在哪里等车才安全，排队上下车，注意交通安全等。怎样在图书馆借书还书呢？为小朋友展现图书馆的样子，怎么找自己喜欢的书，怎么查询资料，图书还有电子、音频的方式等。

小狐狸很喜欢天空中的月亮，于是便爬到山顶上将月亮摘下来扛到了自己的小窝里，但是月亮好像不太高兴。小狐狸想尽办法逗月亮开心，但是都失败了。后来明白月亮只有挂在天空中普照万物的时候，才是开心的。小狐狸意识到这一点后，又爬上山把月亮还给了天空。