本书收录新公布的《最高人民法院关于适用 中华人民共和国民法典 合同编通则若干问题的解释》。全书内容全面，编排合理，收录民法典及最高人民法院公布的与民法典密切相关的司法解释、规范性文件、指导案例裁判要旨等。书中对民法典每一条文附加 条文主旨 ，指引读者迅速找到想要查找的条文。书中收录的司法解释及规范性文件对新修改的部分在正文中用黑体突出显示，以提示读者重点关注与学习。本书收录了指导案例中的 裁判要旨 ，可给法官、律师等法律专业同仁提供参考。
罗翔教授为普通读者写的刑法普及讲义。 刑法与每个人的生活都密不可分，家庭、校园、职场、人际关系、经济活动处处都有违法犯罪行为，相应地，每个人都需要学习刑法。 罗翔让本来枯燥专业的刑法课变得 津津有味 根本停不下来 。刑法常识结合法理精神，兼具法律与人文的力量。本书为读者提供了相对完整的刑法学习体系，涵盖刑法演变、犯罪论、刑罚论，以及具体罪名的定罪量刑。全书通过分析真实刑法案件、张三的犯罪行为，激发读者用独立、睿智的法学思维去看待生活，提高法律感知能力。读完后，带着法学思维回归到工作、生活中去。
中国科普作协优秀科普作品奖得主 法医秦明权威著作《逝者之书》 了解硬核的科普，温暖的法医学 他应酬太多，在寒冬夜里喝完酒独自回家； 她忍受着丈夫的暴力，因为他还算没 下重手 ； 他吃了野味，开始咳嗽、发烧，以为只是感冒； 在死亡降临之前，他们都没想到生命会在这里终结。 这是一堂只有法医才敢告诉你的死亡教育课。 28种死法，3000具尸体，这些千奇百怪的死亡事件，看上去非常猎奇，却实实在在地发生在我们身边。作为法医，秦明以*直观的方式，提醒我们如何规避不必要的死亡，不因为自己的盲目和大意，而失去宝贵的生命。 毕竟，不留心死亡，便看不见生活。
民事领域的法官找法，以寻找 请求权基础 为核心。请求权基础体系是以诉讼攻防为基点的民法体系表达。请求权基础方法在教学场景中体现为鉴定式案例分析，在诉讼场景中则体现为法庭报告技术。 《请求权基础 方法、体系与实例》是作者研究请求权基础理论、践行鉴定式案例教学十余年的成果。全书分三篇十二章，上篇三章勾勒方法，中篇五章梳理体系，下篇四章则以现实案例演练方法并验证体系，以期从方法、体系与实例三个层次，立体呈现请求权基础的方法逻辑、规范体系及其适用细节。 通过《请求权基础 方法、体系与实例》，读者不仅可观察到法律适用如何在请求权基础方法的指引下缜密呈现，因提取公因式而高度集成的规范体系如何借助请求权基础卷轴展开，更可体会到实体规范与诉讼程序如何相互趋近，如何弥合法学课堂与司法实务的裂缝，
本书用500多张图表，分六大板块，用图表等视觉化的方式将专业的法律条文、概念变为读者能看懂、能掌握的法律知识，方便读者学习、记忆、使用。其知识转化和视觉呈现呈现三大特点：专业化、体系化和图形化。 本书使用场景丰富，一本书有五本书的用法： （1）单行本：中间部分可以作为法条阅读。 （2）新旧对照：左上角作为新旧对照。 （3）注释书：右上角、左下角可以作为注释和法条拓展延伸。 （4）思维导图、流程图。 （5）词典：主法条的关键术语用引注线的方式标注解释。 真正做到，一本在手，学习无忧。
本书对民法总论相关知识、原理进行体系化阐述。全书分为六编。编 民法导论 ，具体包括民法概念论（作为私法的民法、民法的若干核心概念）、民法体系论（外部体系、内部体系）、民法方法论（民法的法源、解释、续造、案例处理方法）。第二编以下为本论，以私权为逻辑主线阐述民法一般原理。第二编 权利主体 ，具体阐述了自然人、法人、非法人组织。第三编 权利客体 ，具体阐述了民法上的物和其他权利客体，如给付、智力成果等。第四编 权利变动 ，具体阐述了权利变动的样态、权利变动的原因（法律事实）、法律行为与意思表示的一般原理（法律行为的概念、分类、意思表示的构成、意思表示的发出与到达、意思表示的解释、意思与表示不一致、意思表示不自由）、法律行为的成立与生效、法律行为的效力障碍（无效、可撤销、效力待定）、法律行
《民法思维：请求权基础理论体系》旨在建构请求权基础的理论体系，期能为民法实务提供可资遵循的思维及论证方法，以增进法律适用的合理性及客观性。《民法思维：请求权基础理论体系》重视方法论上的运用，所设实例主要针对民法领域重要的基本问题，并多引用判例学说及德国法的理论，有助于读者理解相关法律的解释适用，对民法的学习应有助益，《民法思维：请求权基础理论体系》对于大陆和台湾地区民法的比较研究也应有所助益。
本书是研习民法者的入门参考书，以私权利贯穿始终，开篇就转载了德国法学家耶林的名著《法律的斗争》，为全书定下了基调：即民法是保障私权利的基本法。接着从权利主体（自然人及法人）、权利客体（物）、权利变动（尤其是法律行为，既属重要，全书亦主要围绕之详加论述）及权利的行使等角度进行论述，力图把民法的权利本位、私法的价值理念与原理原则全方位地展现给读者。本书的另一特色是用实例引导读者发掘问题、思考问题，并带着问题去探求私法上的解决途径。
《法治及其本土资源》是著名法学家苏力的代表作，是法律社会学及中国法治研究领域的经典之作，是改变当代中国法学视野的现象级著作，曾获1978 2014影响中国十大法治图书奖。本书首版于1996年，2002年、2015年两次修订再版，本书为第四版。 全书以 法律多元主义 为进路，通过对转型中国若干个案的理论考察，从法律规避和法律多元、法律本土化、法律专业化、市场与法律的替代以及法学研究方法论等多个方面对中国 法治 赖以推进的 本土资源 进行了生动展开和规范转化，并提炼出 国家法与民间法 的关系这一核心命题，表达了要从社会生活中的各种非正式资源、有传统习惯的法律制度中吸取中国法治建设的营养的实践关怀和理论立场。 本书在国内较早运用交叉学科的知识与方法，创造性地将法学、经济学、人类学、社会学、阐释学、语言哲学知识和方法引入
该书以 药家鑫案 许霆案 黄碟案 等曾引发社会广泛争议的案例为研究 标本 ，以法学家的理性、敏锐和洞察力，从那些被人们、甚至法律人有意遗忘、主动省略或懒得验证的但却至关重要的情节和事实入手，提出了与众不同的思考和结论，具启发意义。 作者认为，中国法理研究应当坚持的进路是：摆事实、讲道理（法理）、断是非。三者的顺序也不能乱。只有针对普通人确实能经验感知的事实，才能展开可分享的说理，虽然由于对相关因素的评价不同，甚至因为自我利益的驱动，各自得出的判断并不一致。这正是本书的追求。 这是一种更生动也更开放的案例分析。虽然这些案件都已尘埃落定，但它们留给人们的思考空间仍然很大，作者提出的问题以及有关的讨论本身，仍有意思，仍值得我们深思。
民法研究系列 之一，就债的基本问题进行了专题研究，采用请求权基础方法，以实例引导法律上的思考，《债法原理(第二版)》版于2009年在大陆出版，广受好评，多次加印，此次作者针对新修正的法律条文及解释适用进行了修正，另增加 变动中的债法 一章，对学术成果进行了总结。《债法原理》一书继续秉持王泽鉴以案说理的写作风格，通过列举中外案例及审理过程，来介绍债法基础理论和实践经验，同时向我们介绍了现行法律的运行情况，以供研究，具有实用价值。
本书由北京市炜衡律师事务所资深专业律师团队编著，采用图文并茂讲故事的形式，希望通过解读与人们的生活息息相关的典型案例，普及宣传《民法典》的重要条款，让读者以更有趣味性、更轻松的方式，由浅入深、循序渐进、层层递进地学习《民法典》，以期能够对读者有所启发和裨益，切实增强法治观念，增强权利保护意识与技能，知行合一地践行《民法典》。
收录全面：全面收录相关规定，且收录文件均为现行有效文本。 案例指导：收录各领域指导案例，并梳理条文序号。 附录实用：整理【刑事诉讼法条文对照表】，方便快速定位修改内容。 梳理条文序号：以页边码的方式，对本书中条文序号进行系统梳理，帮助读者准确找到对应最新条文。
内容简介 About this Book 中华人民共和国劳动法（实用版）》选取读者关心的劳动领域，收录、解读该领域所涉重要法律制度，为广大读者提供新高效的法律学习及法律纠纷解决方案。该书收录劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全、女职工和未成年工特殊保护、劳动争议等领域重要的法律、行政法规、部门规章、规范性文件、司法解释以及法律法规规章的适用解释及函复。 全书划分为三大部分：主体法条文解读、实用核心法规、实用附录。法律条文利用了我社法律单行本的资源，与国家法律、行政法规正式版本完全一致，确保条文准确、权*。 本书收录了2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过、2012年12月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修正的《中华人民共和国劳动合同法》全文，
本书是一部借鉴德国鉴定式案例分析方法为我国刑法案例教学提供新范式的新型教学用书。 作者自2013年起在中国人民大学法学院开设 刑法案例分析 课程，在保留传统案例教学方法的优长的同时，努力吸收鉴定式案例分析方法的精髓，经过年的积累和完善，逐步将其打造成法学院的一门精品特色课程，广受学生好评。本书即是在该课程授课内容基础上充实、增补而成的。 为满足刑法案例分析关于考察的全面性和思维的经济性的要求，本书设计了 五步骤分析模式 ，分析每个案例均按照 事实单元的划分 参与人员的列出 涉嫌犯罪的检验 犯罪竞合的处理 以及 全案分析的结论 五个步骤展开。 全书共分就九章。章概述了刑法鉴定式案例分析方法的基本内容；此后的八章以八个案例为素材，每章均设置 案情叙述 思路提要 具体分析 难点拓展/重点复习 四个板块，引导
本书是著名法学家苏力的代表作，也是对当代中国法学界有重要影响的著作，面世近二十年畅销不衰。 本书大致分成三编。编主要是关注一些社会和法律的热点问题，诸如隐私权、婚姻法修改、刑事诉讼法修改、送法下乡、科技与法律以及司法审查和制度形成的问题。当然都只是 攻其一点，不及其余 ，试图从一个角度切入进行学理的然而可能对社会实践有影响的讨论。第二编的文字是对于法学自身的反思。*后一编的五篇是读书笔记和读后感。 本书第三版改正了原书编校中的错讹，重新调整了每篇文章的语句，使全书论题更为集中，语言更为凝炼，风格更为鲜明。
《请求权基础案例实训》以请求权基础理论与鉴定式案例分析的本土化为努力方向，以《请求权基础案例实训》为题，选取九则广受关注的中国本土案件，如 电梯劝烟案 宋庄画家村案 朱俊芳买卖型担保案 新宇公司诉冯玉梅违约方解除权案 连成贤诉臧树林排除妨害纠纷案 等，运用请求权基础方法层层剖析，意在立足本土规范、运用本土民法教义学呈现请求权基础方法在本土案例解析中的方法逻辑与适用细节。 在理论界与实务界的共同推动下，请求权基础理论与鉴定式案例分析方法在我国民法领域已经发展十余年，并越来越受瞩目。但在鉴定式案例教学在全国范围内迅速铺开、实务领域言必称请求权基础的同时，作为请求权基础理论与鉴定式案例方法推广载体的本土图书作品却屈指可数。同时，读者接触到的多为精雕细琢后的 成品展示 ,而试错与纠错才是请求
毋庸置疑，中国古代法律文化是全人类共同的财产，是中华民族对世界文明史的重大贡献，我们应该珍惜这种文化遗产。本书分为法理篇、刑事篇和民事篇三个部分，从宏观到微观层层展示了我国传统法观念的特质，首次系统地梳理了中国传统法观念的核心，即天理、国法、人情三位一体的观念的形成、发展及其种种内在逻辑，具有开创性。并且，结合古人言论和古代司法案例，对中华法系之利与弊都进行了全面的分析，论述生动，分析深入。
nbsp nbsp《利益衡量论（第三版）》分为上下两篇。上篇主要介绍利益衡量论的兴起发展和可适用性。通过概念法学引出了与之相对的利益法学，指出以德国为代表耶林的法学家对概念法学进行的批判以及加藤一郎等日本学者提出的利益考量论。作者表明由于法官职权的扩大和法律的适用向三角论逐步过渡，利益衡量是适应社会的必然选择。同时对异质利益在衡量时的相符性进行了阐述，并提出以结构论分析利益衡量。《利益衡量论（第三版）》的下篇是对利益衡量的具体内容进行阐释。首先指出了在利益衡量时应当与公共利益相符合；其次介绍了社会公共利益的具体含义，以及其与当事人利益发生冲突时如何进行衡量选择；后通过规避衡量滥用现象，对于利益衡量的界碑作出了规定，提出应当以妥当的法律规范制度作为利益衡量的标准。 《利益衡量论（第三版）
本书是著名法学家苏力的代表作，也是对当代中国法学研究和司法实践产生重要影响的力作。 本书聚焦中国当代基层（特别是农村）司法制度，将其置于20世纪中国背景下，置于具体的社会条件下，从司法制度、司法知识与技术、法官与法律人、研究方法四个方面进行了深入考察。苏力教授汲取社会人类学、制度经济学和法律经济学的成果、思想和方法，细查中国乡土社会中的司法实践、司法制度设计及司法知识和技术的应用，力求发现只有中国学者才可能敏感察觉和提出的中国当代司法的问题，对现实中国社会的法律实践资源进行了系统开掘，对中国基层法官的知识和智慧给予了 冷静又热烈 的 同情的理解 ，是其在 法治的本土资源 理论之后的又一次影响深远的理论努力。 本书面世20余年畅销不衰，第三版作出了全新修订。
本书是法律职业规划启蒙读物，旨在为即将或初步进入职场的年轻法律人及考虑专业志愿的高中生提供全景式的法律择业参考，通过深入解析法律人的各种职业可能性，引导莘莘学子拓宽法律择业思维、以幸福为导向，寻求契合自身特质的职业。 全书基于高校法学专业学习背景，为法学专业学生的职业选择提供指导，涵盖了法律职业发展的16 N种可能，详细介绍了内所、外所、法院、检察院、公安、仲裁、公证、国际组织、学术科研、TMT、金融创投、生命科学、电子商务、法律培训、法律科技、投行咨询等职业选择的具体内容与需要具备的素质，兼具专业性与实用性地展现了法律专业就业岗位的工作状态和流程以及职业实务部门对招聘者的能力素质要求，帮助年轻法律人打破地域限制、视野限制，解决同样资质的学生的职业发展可能性不同的问题。
依法治校的关键，是教师依法执教。 教师只有依法执教，才能实现育人初衷。 资深教育律师雷思明结合鲜活的司法案例和教师关心的热点问题，以有关法律法规和政策文件为依据，从学生基本权利保护、学生专项保护、日常事项管理、教育惩戒、学生安全管理等方面，总结出50个拿来就能用的策略，全面解答与教师密切相关的法律疑惑。 动手你就输了，体罚的代价可真大 是批评教育，还是侮辱人格尊严 怎样避免侵犯学生的隐私权 将学生的照片用于招生宣传，当心侵犯学生的肖像权 怎样预防和处置性侵害、性骚扰行为 廉洁从教，不参与有偿补课，不收受家长财物 管理家长微信群，需要一点儿法律意识 点名批评 , 该怎样正确实施 危险来临时不能自己先跑：教师对学生负有多项安全职责 怎样防止课堂上发生安全事故 本书是为教师量身定制
