本书为美国著名法医人类学家威廉姆.R.美普斯博士自传暨案例集，就其法医生涯中奇异、引人兴趣的16大主题展开，讲述了作者在法医科学道路上的探索历程，介绍了在美国有重大影响的十几起刑事案件以及西班牙远征者、美国前总统泰勒、英国“象人”、俄国末代沙皇家族等历史迷案。 《纽约时报》的对这本书的评论写道：“美普斯和布朗宁的作品并不是枯燥的法医人类学临床分析，恰恰相反，讲起死者的故事来，他俩能比他们本人讲得更为精彩。”

本书是重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“‘德心共育’视阈下大学生社会主义核心价值观教育路径研究”和“‘德心共育’视阈下的大学生社会主义核心价值观教育接受机制构建与实践”研究成果。全书共分十一章，从时代背景、意义等方面，对大学生核心价值观教育传播路径构建进行了概述；从哲学角度对大学生社会主义核心价值观教育进行了理论探讨；对大学生核心价值观教育的现状进行了描述；对大学生核心价值观教育传播路径的构建方案和运行方式进行阐述；从创新教学模式、丰富团学活动、打造校园文化、建设网络基地、开展社会实践等六个方面，就大学生核心价值观教育传播路径的的功能、作用，以及对接受主体的干预和影响进行了论述。很后，从树立观念、明确目标、提升教育者素质、优化动力机制、挖掘教育载体、形成社会合力等六个方

本书为美国法医人类学家威廉姆.R.美普斯博士自传暨案例集，就其法医生涯中奇异、引人兴趣的16大主题展开，讲述了作者在法医科学道路上的探索历程，介绍了在美国有重大影响的十几起刑事案件以及西班牙远征者、美国前总统泰勒、英国“象人”、俄国末代沙皇家族等历史迷案。 《纽约时报》的对这本书的评论写道：“美普斯和布朗宁的作品并不是枯燥的法医人类学临床分析，恰恰相反，讲起死者的故事来，他俩能比他们本人讲得更为精彩。”

《中国法医学史》对我国不同朝代(时期)的法医学发展进行了深入研究，对不同时期的检验制度、检验案例、法医成就以及重要事件进行了全面阐述。详细介绍了对法医学发展有贡献的182位历史人物。本书采用史志结合的写作方法，可读性强。 《冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗疑难病例荟萃》一书共分为6章，主要包括冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗进展、前向导丝技术开通CTO与病例分析、逆向导丝技术开通CTO与病例分析、CTO的影像学支持与病例分析、治疗CTO与病例分析、CTO并发症预防及病例分析等内容。

本以法医学专业学生为特定对象，以法医学本科专业教育为特定层次，以培养具有创新性和适用性的高素质法医专业人才为特定目标，以使学生更好地掌握基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能为编写的指导原则。本在第二版的基础，对全书内容做了较大的调整。全书共分六章，分别叙述法医学的一般知识及与相关学科的关系；法医学发展简史；法医学分支学科的特点和任务；法医学研究的技术方法和思维方法；法医学鉴定、法医学鉴定人、法医学鉴定程序、法医学鉴定文书体例及法医学鉴定书例。

《中国法医学史》对我国不同朝代(时期)的法医学发展进行了深入研究，对不同时期的检验制度、检验案例、法医成就以及重要事件进行了全面阐述。详细介绍了对法医学发展有贡献的182位历史人物。本书采用史志结合的写作方法，可读性强。《冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗疑难病例荟萃》一书共分为6章，主要包括冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗进展、前向导丝技术开通CTO与病例分析、逆向导丝技术开通CTO与病例分析、CTO的影像学支持与病例分析、治疗CTO失败的原因与病例分析、CTO并发症预防及病例分析等内容。

《中国法医学史》对我国不同朝代(时期)的法医学发展进行了深入研究，对不同时期的检验制度、检验案例、法医成就以及重要事件进行了全面阐述。详细介绍了对法医学发展有贡献的182位历史人物。本书采用史志结合的写作方法，可读性强。 《冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗疑难病例荟萃》一书共分为6章，主要包括冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)介入治疗进展、前向导丝技术开通CTO与病例分析、逆向导丝技术开通CTO与病例分析、CTO的影像学支持与病例分析、治疗CTO与病例分析、CTO并发症预防及病例分析等内容。

本书分上篇、中篇和下篇。上篇对宋慈《洗冤集录》产生的历史文化条件、宋慈其人其书、宋慈《洗冤集录》的法律思想、学术思想、法医理论探索、宋慈洗冤文化等进行介绍，中篇对宋慈《洗冤集录》记载的检验法令、诬告、现场、尸体现象、损伤、窒息、中毒、病死、烧死、救死等案例进行全面研究，下篇对林几法医检验以"现代法医洗冤"进行介绍。所有的内容都是故事和历史，而作者对每个故事、每段历史的评析，都展现了研究的真知灼见，都是对读者的有益启迪。本书图文并茂，深入浅出，详注典源，简述演变，语言有文采，思想有深度，内心有正义，断案有智慧，人文有张力，给读者以全新的视角了解宋慈和《洗冤集录》、欣赏宋慈和《洗冤集录》。本书在保持其知识性的同时，力求使其具有较高的学术性。