《社科论丛：重新犯罪实证研究》这一课题在内容和结构方面具有创新性。对于重新犯罪主体和行为方式的分类是具有启发性的。在对未成年人重新犯罪所做的分析中，抓住了重新犯罪中最为突出的一个群体，这一群体社会化过程中，因越轨而受到的标定，在标定后所导致的次级越轨，是重新犯罪中最为重要的原因之一。课题主持人论证了重新犯罪的控制，就是对未成年人重犯率的控制。对这一结论所进行的实证研究对于我国相关领域的研究和防控对策都具有重大的指导和借鉴作用。《社科论丛：重新犯罪实证研究》体系得当，结构合理，论据详实，论述有据，结论具有启发和创新性。

在当代中国，犯罪问题日益突出，已成为社会的基本问题。如何控制犯罪？如何控制转型背景下的犯罪？如何在不影响社会转型的前提下控制犯罪？这不仅是重大实践问题，而且是重大的理论问题。《犯罪控制：动态平衡论的见解》在分析当前我国犯罪控制实践基础上，借鉴学界已有的重要成果，提出犯罪控制的动态平衡主张，认为犯罪控制应当是根据引发行为人犯罪的原因建构抗制性的措施，寻求引发行为人犯罪的原因与犯罪抗制对策之间的对抗平衡关系。这一主张的基本特点在于从社会治理中寻求犯罪控制的途径。这一主张的优点在于其不利于社会秩序的维护，而且能够支持社会的转型，保证新的社会稳定模式的发育。 围绕动态平衡论，《犯罪控制：动态平衡论的见解》从这些方面进行了阐述： 在部分，《犯罪控制：动态平衡论的见解》力求运用翔

《高等政法院校系列教材：刑事侦查学（第4版）》主要内容包括：刑事侦查学的概念和研究对象、刑事侦查学的学科定位和特点、研究刑事侦查学的指导思想和方法、刑事侦查学的学科体系、刑事侦查学与相关学科的关系、侦查的性质和任务、侦查的基本形式、侦查的基本原则、侦查认识与实践的关系、侦查破案的知与行统一、侦查认识的有限性和相对性等。

本书由六大模块组成, 分别从犯罪心理学的基本理论、不同犯罪主体的犯罪心理、不同犯罪类型的犯罪心理、不同犯罪经历的犯罪心理、反人类的犯罪人心理、刑事司法心理六个方面对犯罪心理与行为这一课题从不同角度不同侧面作了系统的分析和探讨。本书对于使用者增强分析和解决有关犯罪心理问题的能力,使其在掌握犯罪心理基本理论的基础上, 进一步提高运用犯罪心理的相关知识从事司法实践活动的能力，具有的促进作用。

《犯罪构成原论(修订版)》作者通过对犯罪构成的形式、发展和现存的犯罪构成的体系进行全面的回顾与反思,进而对犯罪构成进行重新审视后，试图建立一个比较科学、完整的犯罪构成理论体系，使之成为刑事立法所能重视的设立犯罪的一种规格，成为刑事司法所能运用的认定犯罪的一种模式和操作手段，成为刑法理论解读刑法典章文本的一种分析工具。

《侦查监督规范集成一本通》主要由三部分组成：部分序言概述；第二部分是对28大类436各监督事项设置的解读说明，以及有关重点问题的阐释；第三部分是28大类446个监督事项法律依据的逐项分类汇总，以清晰的图表形式加以展现，以便实际工作中查询使用。本书供全国各地办案参考使用。

“侦查博弈”并不是一个新的命题，但是过去的研究者多从侦查对抗性的角度来阐述侦查中的博弈问题。侦查与犯罪是一个矛盾的两个方面，而且这两个方面往往处于直接的对抗之中。侦查工作的任务是揭露、证实犯罪和查获犯罪分子，从而维护国家的法律和秩序，保护公民的合法权利。而犯罪分子为保护自己和实现其犯罪目的，必然要千方百计逃避侦查和对抗侦查，于是便形成了“犯罪与反犯罪”、“侦查与反侦查”的矛盾斗争。所谓博弈，就是说，侦查活动表现为侦查者与被侦查者之间的两方对抗，其中一方的决策是否正确，行动是否有效，不仅取决于自己，还要取决于对方。

《你不知道的刑侦内幕：一线警察讲段子》是由警察何斌经过五年采访，根据一线警察口述资料，加工整理而成的一部刑侦纪实故事集，书中精选了四十多个真实的经典案件，包括杀人案、抢劫案、诈骗案、盗窃案等不同案件类型，将凶杀、绑架、奸情等犯罪元素一网打尽。

《侦查学》共分十章对侦查学研究领域中相关问题进行了全面论述。内容包括侦查基本理论、侦查程序、侦查措施、现场勘查和经济犯罪案件的侦查等。

“社会不是以法律为基础的，那是法学家的幻想。相反地，法律应该以社会为基础。”(马克思语)刑法是一种极其复杂的社会现象。在意义上，则可以说是一种法律和社会文化现象。社会文化与刑法具有极为密切的关系，对刑法的产生和演变起着程度的制约作用，而刑法对社会文化的发展与变迁也起着程度的反作用。刑法作为一种社会现象，从产生之日起就是社会文化下的刑法，它不能超乎于社会文化之外，也不是单纯由外界强加于社会的一种异己力量。刑法来自社会文化，没有社会文化提供的基础和条件，刑法的产生和存在是不可能的，也是不可思议的。当然，没有作为国家意志表现形式的刑法，处于矛盾和冲突中的社会也无法得到统治阶级所需要的社会关系和社会秩序。由此可见，对于刑法研究来说，既可以以刑法规范及其制度等为对象，进行规范分析；也可