打造金课,体现课程的创新性、高阶性与挑战度,是当前高等教育改革的重要任务,而教材是这其中的重要环节。教材应深入研究如何将知识能力与素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,使教材内容及时反映前沿性、时代性及先进性。仪器分析的内容近年来发展迅速,新方法、新思维不断出现,极大促进了《仪器分析(第3版)/国家精品课程教材》修订工作的开展,另外,广大读者对《仪器分析(第3版)/国家精品课程教材》的关心与厚爱,也促使我们在教材的修订工作中不断努力。 本次再版,我们在保持第2版特色的基础上着重修订了第4章“伏安分析法”、1章“原子光谱分析法”、3章“分子发光分析法”与6章“激光拉曼光谱分析法”。 (1)在第4章“伏安分析法”中,增加了“电化学生物传感器”“微电极与活体分析”等内容。
本书主要从职务犯罪心理总论、职务犯罪原因论、职务犯罪心理类型论、侦查论以及对策论方面对职务犯罪心理学进行了阐述。本书体例严谨规范,立意新颖,理论指导正确,重点突出、文字简洁,既适合纪检监察专业学生的本科教学需要,也可为纪检监察工作提供相应的参考依据。
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全面透彻的讲解教材中的知识点,全面总结知识规律、揭示解题技法,具有功能强大的资料性、先工具性和检索性,适合全体学生。 讲解内容细致入微,从不同角度循序渐进,螺旋式上升对知识进行细致的归纳和总结。 对难点的突破技巧、疑点的释疑解惑、易错思维误区的警示、考试的应对策略透彻讲解和梳理。 讲解定位精准,精心遴选题目。讲解准确到位,提高把握教材的知识,达到触类旁通、举一反三的目的。 以全新理念解读课标,全新方法指导学习,实现基础与能力并重,知识与方法并存,综合与创新结合。 编排体系和编写内容,采用立体化设计,既适用于学生同步学习,又适用于老师备课。
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