本书是在幼儿教育迈向高质量发展的时代背景下，“院校＋名园”双结合的作者团队经10年探索总结的幼儿园探究性课程理论体系及实践。该课程荣获“山东省基础教育教学成果奖”。本书就“以游戏为基本活动”的幼儿园如何“循性而动，追随儿童”，实现课程自然化、生活化、游戏化做出了有效回应。从探究性课程理论建构、课程体系、路径操作到课程评价均作了详细介绍，并配以图文并茂详实可操作性的课程教学案例，以“数字融合”“现场再现”等手段，解析如何以儿童兴趣和探究问题为载体，在课程中落实“多维支持，多线推进，多元评价”的深度学习推进路径，培育爱探究善反思的儿童。从而 一线幼儿教师掌握一整套师幼共建的课程实施技术路径与操作方法，助力实现师幼探究精神“双培育”，实现幼儿园课程建设的高质量发展。

本书包括七个部分。部分是对核心素养提出的背景作介绍，就教育领域内对核心素养的相关研究概况作简要综述。第二部分剖析核心素养生成的本源，对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个数学核心素养从内涵、本质、功能等方面作了解读，同时建立数学核心素养的一个结构。第三部分是理论分析，对核心素养提出来后作为支撑教学的理论基础变革，包括客观主义向建构主义位移、浅层学习向深度学习倾斜、教学科学化向科学地教学转轨。第四部分讨论发展学生数学核心素养的教学设计，论述如何从外显层面和内隐层面分析教材，在教学设计中如何确定核心素养教学目标，提出发展学生核心素养的四种教学模式：单元结构教学模式（包括四种具体模式）、归纳形成教学模式、问题生长教学模式、项目研究教学模式，配套提出实施这

《让孩子黏上你的课：课堂教学创意设计技巧》是作者从事教学工作几十年的经验总结，围绕如何设计有趣的数学课堂，作者提出了一系列理念和方法。书稿内容分为六大部分：教给孩子有魂的数学、教给孩子美丽的数学、教给孩子能学的数学、教给孩子真实的数学、教给孩子身边的数学、教给孩子好玩的数学，并提出的“黏性创意的六大原则”，即简单、意外、具体、可信、情感、故事。书稿的组织形式以课堂案例为基础，进行评价并展开讨论，最后总结出操作方法。对一些教师有非常好的指导作用。

本书包括七个部分。部分是对核心素养提出的背景作介绍，就教育领域内对核心素养的相关研究概况作简要综述。第二部分剖析核心素养生成的本源，对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个数学核心素养从内涵、本质、功能等方面作了解读，同时建立数学核心素养的一个结构。第三部分是理论分析，对核心素养提出来后作为支撑教学的理论基础变革，包括客观主义向建构主义位移、浅层学习向深度学习倾斜、教学科学化向科学地教学转轨。第四部分讨论发展学生数学核心素养的教学设计，论述如何从外显层面和内隐层面分析教材，在教学设计中如何确定核心素养教学目标，提出发展学生核心素养的四种教学模式：单元结构教学模式（包括四种具体模式）、归纳形成教学模式、问题生长教学模式、项目研究教学模式，配套提出实施这

本书为观察、记录和解读3-5岁幼儿的发展提供了一套独特的体系。该体系是基于幼儿在6个关键领域（情感、社会、身体、认知、语言和创造性的发展）的技能发展进程建构的。本书在简单介绍各种观察研究方法的基础上，重点讲解了幼儿发展检核表的使用。书中针对幼儿发展在6大领域的11个方面，即自尊、情感发展、社会性游戏、亲社会行为、大肌肉动作发展、小肌肉动作发展、认知发展、口头语言、自发读写技能、美术与音乐技能、表演游戏技能，制定了观察与核查的指标，分析了幼儿在每项指标上的发展过程，并给教师提出了促进幼儿发展的活动建议。该书的主要读者对象为学前教育专业师生及在职幼儿园教师。

《0-8岁儿童纪律教育:给教师和家长的心理学建议(第6版)》作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念，作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段，按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法，然后分析了各种纪律问题的典型原因，并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。书中列举并剖析了大量的案例，注重根据原因寻找解决策略，为读者提出了非常专业且具体的心理学建议。《0-8岁儿童纪律教育:给教师和家长的心理学建议(第6版)》的可读性和实用性俱佳，是广大教师和家长教育儿童的指导书。

国家出台“双减”政策，全国中小学都在积极进行减负提质的研究。本书中，教师们以单元整合为基本理念，在研读课标、分析教材及了解学情的基础上，深入研究语文教材，基于内容教学设计、整本书阅读教学设计、语文实践活动教学设计这三个方面构建链条式课程体系，从单元整体的角度出发，采用同一主题的大单元新课堂教学模式，为学生提供探索与交流的平台，提升学生学科素养，真正地化知识为智慧，积文化为品质。

该书是一线语文教师徐杰多年教学经验与研究的成果集锦。从“品鉴 学习”“批判 建设”“反思 优化”等方面，详细阐述了语文课应该教什么、怎么教的问题，并记录了徐杰老师一些富有成效的课堂实录以及他对其他语文课堂的评点。内容立足一线语文教学实践，扎实丰富，展现了一节节优质的语文课堂，能够帮助广大语文老师深入了解课堂教学规律，打磨出优质的语文课。

本书汇集了哈佛大学的教育理念和哈佛家训的精华，从人生哲学、品质、杰出本领、人性弱点等多个角度，充分诠释了哈佛大学教育理念中的精髓和哈佛家训的要旨，触及了人生中朴素情感和人性中本质的东西，并挖掘出成长路上丰富的成功内涵，为成长中的孩子提供适合其心理需求的精神养分，主就一个哈佛学子应有的品质，并树立起明确的精英意识，学会在学习和生活中自我选择，自我塑造，为成长为社会精英打下坚实的基础。

《培养有责任感的孩子》立足于心理学的理论与方法，从家庭教育的角度出发，给父母和孩子传递了一种崭新的科学教育理念，不仅阐述了责任感的重要性，更介绍了责任感培养的方法和技巧，便于父母和孩子操作。 《培养有责任感的孩子》中所有的理论与方法，都是建立在作者十多年来的教育经验上，很多内容都来自于和父母和孩子“平等讨论，互动交流”的基础之上，让父母和孩子在互动、交流、讨论中得到智慧，体验到彼此的被尊重，收获责任与担当，本书适合父母和孩子一起阅读并讨论，在讨论中，让我们和孩子一起成长，父母要坚信：每一个孩子都具备独立担当的能力，只要你愿意，从打开这本书开始，孩子责任感的提升就开始啦。

《DK幼儿认知手指轨道书》是自英国DK出版公司引进的幼儿启蒙纸板书，共8册，本册主题为“动物园”，主要介绍了通常在动物园能见到的各类动物，如考拉等。 《DK幼儿认知手指轨道书：去动物园做客》根据幼儿的阅读喜好，精心设置了百变创意的手感触摸轨道，以及创意小洞，锻炼幼儿的小手精细度。同时，情景式联想游戏，促进幼儿的观察力、想象力，让小脑袋瓜越学越机灵。 《DK幼儿认知手指轨道书：去动物园做客》图案轮廓鲜明，色彩丰富柔和，能极大地引起幼儿的兴趣，刺激幼儿的视觉发育。圆角、耐撕等针对幼儿阅读习惯的设计，保证了《DK幼儿认知手指轨道书：去动物园做客》的极高品质。