《高中文言文完全解读一本通》依据新版高中统编版语文教材编写，与教材同步，囊括了新教材必修上、下册与选择性必修上、中、下册所有古诗文篇目。每篇古诗文均设置 背景资料 课文全解 文脉图解 阅读指要 知识整理 等栏目，对课文进行详细解读与分析，重、难点一目了然。 课堂达标 精选各类真题，一课一练，方便自查。书后汇编高考120个文言实词和18个文言虚词，使备考更轻松。
《高考古诗文，拿稳30 分（基础篇）》以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导思想，以部版新编教材为编写依据，旨在让考生能更快地适应高考形式的新变化，快速提高文言文阅读能力，省时、高效地复习应考。这是一本涵盖知识全面、翻检查阅方便的工具书，这是一本编排科学合理、知识点梳理清晰的学习参考书，这是一部培养古诗文阅读能力的应考宝典。本书编写体例，有以下四个部分，各有其与众不同的亮点：①【知识梳理】以表格形式梳理古诗文知识结构。②【技巧解说】以表格形式，或用简略的文字概括阅读规律、方法及技巧。③【考题解析】以最近年高考卷中相关试题为例，阐释每个知识点中的解题技巧。④【专题训练】以丰富的练习形式巩固知识，培养应考能力。
《高中文言文全解大全》收录了人教统编版高中语文课内的 71 篇和课外拓展的 105 篇文言文，内容全面，功能丰富，包含作者简介、作品导读、文白对照、注释、经典赏析、古汉语常识等。在形式上注重科学性和合理性，正文与翻译对照，注释穿插，知识按专题分类。此外，本书还设置了对接高考，附有各地新高考真题，帮助学生提高应试能力。本书由多位一线教师和古代文学研究专家共同编写，旨在让学生更好地学习、理解和欣赏文言文，感受中华文化的博大精深。
加强中华优秀传统文化教育、强化古诗文学习是如今语文课程的重点，本书正是为此打造，针对中小学生和家长的实际需求，选篇严格依照*课程标准所推荐的古诗文背诵目录。以上海辞书出版社畅销三十余年的文学鉴赏辞典系列为依托，每篇作品均有古典文学领域的名家学者进行赏析点评，帮助学生更好地理解和背诵作品，提高文学素养，培养鉴赏能力。本书为其中的高中分册，按照《普通高中语文课程标准》，包括文言文32篇，古诗词40篇。
《高考古诗文，拿稳30 分（冲刺篇）》以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导思想，以部版新编教材为编写依据，旨在让考生能更快地适应高考形式的新变化，快速提高文言文阅读能力，省时、高效地复习应考。本书中精心设置了40套高考古诗文仿真演练试卷，旨在帮助考生全面提升古诗文阅读能力。这些试卷严格按照新高考模式编排，包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句默写三个部分，旨在全方位、多角度地检验和提升考生的古诗文阅读水平。本书附有详明的 解题思路和参考答案 。凡是知识性的题目，都有较为简明的解析；凡是理解鉴赏评价类题目，都有较为精详的答案，并指明一些解题思路与技巧；每篇文言文都附有较为准确的参考译文；每首诗歌都附有简析短文。我们相信，通过本书的学习和练习，每位考生都能在古诗文阅读方面
《高中生必背古诗词》结合*统编的高中语文教材和教学大纲，综合高中生必背的课内外古诗词篇目，从知识积累、原文译注、内容解析、章法点评四个方面，逐篇解读高中生必背古诗词，帮助学生在阅读背诵的基础上，全面提高古诗词鉴赏水平，是高中生语文学习的实用辅导资料。
加强中华优秀传统文化教育是此次课标修订的重点之一。其中，语文学科*突出，在中设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华优秀传统文化经典作品的深入学习研讨，其内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。《高中语文必背古诗文72篇》背诵的72篇古诗文的选取与编撰，便以颁布的《普通高中语文课程标准》（2017年版）为依据。 中国古典文章常常文史哲不分，很难将其具体归为某一类。司马迁的《史记》，不仅是史书，也是一部优秀的文学巨著，在文学史上有浓墨重彩的一笔，鲁迅称之为 史家之绝唱，无韵之《离骚》 。李密的《陈情表》，就文体而言是一篇古代公文，但文辞恳切，真情流露，使人读之动容，具有极高的艺术感染力。庄子的《逍遥游》，全文都在阐述怎样才能达到*的自由，形象诙谐的论辩，富有诗意的语言，意出尘外、怪生
《高中生***文言文》结合*统编的高中语文教材和教学大纲，综合高中生***必背的课内外文言文篇目，从知识积累、原文译注、内容解析、章法点评四个方面，逐篇解读高中生***必背的文言文，帮助学生在理解的基础上，全面提高文言文阅读水平，是高中生语文学习的实用辅导资料。
由胡海洁、常汝吉、李小燕所编的《论语导读与 赏析》秉着名师名家、名校名作；主题明确、观点鲜 明；紧靠考点，通俗易懂；分析透彻、视角独特的原 则，选编而成的。丛书每册分 作家介绍 作品介 绍 文章赏析 艺术手法赏析 与其他作品的 比较阅读 作品所反映的文化 等多个板块，汇聚 了很多*近几年在各种核心期刊上发表的文献，并有 意识地收录同一问题的各家之言，形成争鸣，让学生 直观地感受到对于经典的一般认知和个性化解读共存 ，拉近经典*作和学生的距离，使他们能从多角度了 解这些经典*作，引导和培育学生发散性思维和多层 面的理解经典*作，使学生不仅能提高文学素养和阅 读兴趣，备战考试，还可以让他们了解中外文化文学 经典*作的深刻精髓，终身受益。
