本书从国际汉语教学的角度选取了现代汉语里62个最基本的语法项目，将其分为模块：(1)词类；(2)句子成分；(3)特殊句式和固定结构；(4)句类。本书对语法项目的选择和分类以简明实用、重点突出为标准，针对外国学生的学习特点，对一些语法项目的归类进行了特殊的处理。 本书每个语法项目的具体内容包括：知识扫描、常见偏误、教学提示、教学建议(即教学案例)、课堂活动、训练营(即测试)。
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《汉语句子的信息结构研究》在信息结构的统一框架下，通过细致的语料分析和合理的理论建构，探讨了汉语句子信息结构中的一些重要范畴，比较深入地考察了汉语句子的信息结构及其对句法的影响。书稿从普通语言学及语言类型学的视角，将信息结构的共性研究和个性研究结合起来，深化了对于汉语句法的认识。语料丰富，分析有理据，行文规范流畅。该书对于汉语的“语用、句法”接口研究具有的开拓意义，同时对汉语的类型学研究有的促进作用，也可以为语言的信息处理研究提供建设性的参考。
本书由汉办编写，包含新HSK四级的5套真题，具有性。真题集首先可以为汉语作为第二语言教学及培训领域相关人员提供参考；其次，可以为新HSK命题员提供参考；第三，也是最重要的一点，可以帮助考生熟悉考试题型、考试流程，以保证他们能在考场上将自己的真实水平顺利地予以展现。
“外国学生汉语言专业本科系列教材”严格贯彻“本科大纲”精神，以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的每个学期为横向系列，做到纵横配套成系列。本系列教材设预科、一年级上学期、一年级下学期、二年级上学期、二年级下学期、三年级上学期、三年级下学期七个等级的汉语分技能训练用课本，每个等级有《汉语精读课本》、《汉语会话课本》、《汉语听力课本》配套使用，每本教材供一学期使用，教学进度大约为每周一课。《汉语精读课本》为同一等级的主干课本，承担解释说明语法项目以及语言点的意义、用法等任务，《汉语会话课本》和《汉语听力课本》是与之相配套的口语交际和聆听能力的分技能课本，使用时应互为参照。 《外国学生汉语言专业本科系列教材：汉语精读课本（预科）》为《汉语精读课本》预科，可供在正规大学攻读汉语言专
《文化全景——中级汉语教程》分上、下两册，每册15课，每课约4学时，可供一学年便用。上册主要包括日常生活中看得见、摸得着的文化现象和文化符号，所选内容都是外国学生比较感兴趣而且实用的话题。下册涉及到文化思维、文化观念等比较抽象的文化内容，使学生深入了解中国文化的渊源和一些哲学观念。通过学习本教程，学生可以从微观到宏观两个视角了解和欣赏中国文化。
在汉语语调研究领域，现在已经有了一个共识，即高音线/基频的音阶骤降是焦点重音的显著特征。但降到什么程度才叫骤降？它与不同的声调组合有什么关系？显然，有些量变到质变的规律还远未被揭示出来。 本研究通过发音分析与合成听辨两种方法共三个实验考察了普通话短句焦点重音的韵律表现，结果表明：汉语二、三音节的20种声调组合可以构成陈述短句语调的核心单元。它们包括无上声调的9个双音节声调组合、9个上声居中的三音节声调组合及上声在句首、句末两种情况。每个单元内部基于韵律表现的重音构成规则具有稳定性和递归性，人们通过有关单元的韵律信息可传达并感知句子的调核或语义焦点所在。 在这些韵律信息中最重要的是高音点落差级别，其次是音长。如同声调可分为高、中、低，音节间高音点基频差值也可以分为大、中、小。具
