《汉语句子的信息结构研究》在信息结构的统一框架下,通过细致的语料分析和合理的理论建构,探讨了汉语句子信息结构中的一些重要范畴,比较深入地考察了汉语句子的信息结构及其对句法的影响。书稿从普通语言学及语言类型学的视角,将信息结构的共性研究和个性研究结合起来,深化了对于汉语句法的认识。语料丰富,分析有理据,行文规范流畅。该书对于汉语的“语用、句法”接口研究具有的开拓意义,同时对汉语的类型学研究有的促进作用,也可以为语言的信息处理研究提供建设性的参考。
《汉语句子的信息结构研究》在信息结构的统一框架下,通过细致的语料分析和合理的理论建构,探讨了汉语句子信息结构中的一些重要范畴,比较深入地考察了汉语句子的信息结构及其对句法的影响。书稿从普通语言学及语言类型学的视角,将信息结构的共性研究和个性研究结合起来,深化了对于汉语句法的认识。语料丰富,分析有理据,行文规范流畅。该书对于汉语的“语用、句法”接口研究具有的开拓意义,同时对汉语的类型学研究有的促进作用,也可以为语言的信息处理研究提供建设性的参考。
【新华书店总店旗舰店】 红楼梦(全16册),中国盲文出版社 作者 佚名 原价 ¥817.00 出版社 中国盲文出版社 出版时间 2000-01-01
《德国汉学:历史、发展、人物与视角》是一部关于德国汉学的理论专著,论述了德国汉学随着德国历史的变迁经历的不同凡响的发展历程。德国汉学发展史其实就是一幅百余年来现代德国的政治和人文科学演变的缩影图。《德国汉学:历史、发展、人物与视角》适合汉学发展研究者。
《国际汉语教师汉字教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》共分为六章。章是“汉字与汉字教学”,这部分的主要内容是普及汉字基础知识,介绍汉字的基本教学方法,解释简明扼要,使读者能够在最短的时间内对汉字和汉字教学有一个整体的把握。 第二至五章分别是“笔画与笔顺”“形象识字教学”“部件分类教学”与“其他”,这些章节对2500个常用汉字和大部分次常用汉字进行了细致的分类,并进行了字音、字义、笔画、笔顺、字源、字谜、图片、古汉字等资源和素材,每部分给出教学提示和建议,指导教师组织汉字教学。 第六章是“汉字练习与活动”,提供了70个汉字练习与活动,供教师借鉴使用,教师可利用其增强汉字教学的趣味性,改善汉字教学的效果。
本书是为初学汉语的外国人编写的。课文中的日常会话涉及了在中国生活的方方面面。本书分为四大部分:部分是基础知识,对汉语语音和语法作了简明扼要的讲解。第二部分是日常会话,共有44课。这一部分配有由专业人员朗读的CD。第三部分是常用句型,汇集了225个汉语常用句型。第四部分是阅读专栏,由12篇短文和几则小谜语组成。
《标准》的基本框架由三个层面组成,每个层面分五个级别。 层面是国际汉语能力总体描述。该层面对把汉语作为外语的学习者在听、说、读、写活动中所表现的语言能力进行综合描述。 第二层面分别从口头和书面两种交际方式的角度对汉语能力进行描述,既体现了语言运用的实际状况,也反映了汉语学习的特点。 第三层面从语言交际理解与表达的过程人手,分别对汉语口头理解和表达能力、汉语书面理解和表达能力进行描述。
《体演文化教学法(英汉对照)》是美国汉语教学专家从对外汉语教学的现状出发。深入探讨教学过程中所遇到的理论和实践方面的问题的一本论文集。与其他此领域的作品相比,《体演文化教学法(英汉对照)》的特色在于集中讨论俄亥俄州立大学吴伟克教授所提出的“体演文化”教学法,理解、应用、补充及发展读教学法,以及其他以文化为巾心所进行的汉语教学。《体演文化教学法(英汉对照)》中英对照,阅读英文原版,可以更好地追踪国外汉语教学发展动念。启发国内对外汉语教学的研究工作。
丰富全面的教学资源 内容涵盖了对外汉语教学大纲规定的初、中、高级的主要语法点与词汇难点,对孔子学院和各类汉语教学机构来说,是不可或缺的教学资源。 讲练结合便于参考编者们大多是多年从事对外汉语教学工作的教师,他们把汉语教学中行之有效的讲解、说明与练习方法融入本书,对汉语教师来说,是很有价值的参考书。 分级讲练 有利自学 丛书将汉语的重点与难点分为四个层次,由浅入深,由易到难,反复讲练,对有自学能力的学生来说,是挑战HSK、向高级水平迈进的好指导和好帮手。