本书是与黄昆编著的《固体物理学》配套的习题解答。书中对主教材全部习题给出了分析和解题思路,对部分习题还介绍了科研实际中的背景,帮助学生加强对所学知识的理解,巩固和提高学习效果。本书可供使用《固体物理
本书是作者二十几年从事儿童心理学教学工作的结晶,参考了大量国内外心理学者的研究成果。全书共十六章,按认知、情绪、意志、个性、社会性、道德六个方面全面系统地介绍了儿童心理的发展,同是,对儿童心理发展理论、儿童心理研究方法、儿童心理的影响因素既作了专章的概括性叙述,又在心理发展各章有具体叙述。本书主要是作教材所用,可以丰富儿童心理学的教材。 1.本书的体例按儿童心理发展中各种心理现象的纵向发展编写。其理由是:,在教学中横向和纵向两种排列方式我都进行过尝试,我体会到两种安排各有其利弊。横向安排的利是可以使学生更好地把握儿童心理发展的年龄特点,而且能更好地理解同一年龄段里各种心理活动之间的相互联系和影响;弊是学生难以把握儿童心理发展的过程,尤其是每一种心理现象的发生发展过程。教师在
本书介绍微积分的基本概念、基本理论和基本方法,包括函数的极限与连续、一元函数微积分、多元函数微积分、向量代数与空间解析几何、无穷级数等.全书分为上下两册.本册内容包括函数的极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、微分方程.内容安排深入浅出,力求做到可读性与严谨性的统一.例题的选取尽量做到由易到难,部分例题给出多种解法,拓宽读者的思路,扩大读者的视野.将一元函数微积分、微分方程的内容重新编排,内容处理突出数学思想和数学思维;将不定积分与定积分统一处理,形成一个新的体系.本书还包含许多“注记”,主要目的是帮助读者加深理解有关概念和方法,避免出现理解上的混淆和处理上的失误,便于自学.
本教材为河南省统计学教学团队和河南省精品在线开放课程的建设成果之一。它融合了描述统计和推断统计、经济统计和数理统计的基本知识和方法,主要内容包括总论、数据收集与整理、统计描述、统计推断、方差分析与回归分析、多元统计分析、时间序列分析、统计指数、统计综合评价、国民经济统计等10章。 本书既可以作为高等院校经济和管理类专业“统计学”课程的教材,也可作为统计类各个专业的“统计学导论”教材。书中配备了拓展知识的,通过扫描就可以获得其资源。同时,还提供了教学课件,供老师们下载使用。
本书是工科研究生进一步学习随机过程的一本教材和参考书。本书在工科大学生已有的数学基础上,采取工科学生和工程技术人员易于接受的叙述方式,较全面地介绍了现代科学技术中常见的主要随机过程及其应用。全书共分7章。 本书内容简练,通俗易懂,凡具有工科数学基础和工科概率论基础的读者都可阅读。 本书可作为工科院校高年级本科学生及研究生教材,也可供具有工科大学数学基础,从事相关的工程技术人员参考。
《高等数学(第3版)》由孟军主编,是普通高等 教育农业部“十二五”规划 教材,教材的编写以培养学生的数学意识和能力为 教学的出发点,加强学生创造性思维的训练,并结 合Mathematica软件,在每一章的后面增加了数学 实验。本教材的主要内容包括:极限、函数的连 续、导数、微分、积分、多元函数微分、二重积 分、微分方程、级数、预备知识和Mathematica软 件的使用。全书取材广泛,大部分应用实例皆来自 于生产实践。在每章的后面还附有与微积分发展有 关的数学家的经典故事,以扩大知识面,增加学习 兴趣。 《高等数学(第3版)》可作为农林院校生命科学 和经济类本专 科学生的学习教材,也可作为研究生、教师和科技 人员的学习参考书。
《高等学校教材:物理学史教程》主要内容是:古代物理学成就、中国古代物理学成就、中国古代的物质观、中国古代的力学知识、中国古代的热学知识、中国古代的声学知识、中国古代的光学知识、中国古代的电磁学知识、西方古代物理学成就等。
本书是深入学习概率论与数理统计的辅导书。全书共分八章,内容包括随机事件及其概率、一维随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、样本及统计量、参数估计、假设检验、方差分析和回归分析。各
《大学物理实验教程:基础物理实验》分为绪论、实验数据处理基础、数据处理方法、基础实验、综合性设计性研究性实验等五部分:一、二章主要介绍测量误差、测量结果的不确定度评定方法及数据处理方法;第三章挑选了l2个具有基本知识、基本技能培训功能的典型实验作为实验基础,第四章安排了l3个综合性物理实验。
本书由具有丰富大学数学系列课程教学经验的教学团队,集长期教学实践总结而成。‘ 本书突出教学大纲要求的基本知识点,将大学数学系列课程各章节知识整理成内容主线,使之一目了然,便于掌握。有与课程章节配套的同步练习、学期考试模拟试题及解答。书末附有近几年硕士研究生入学考试试题及详解。 本书内容丰富、层次分明、结构新颖。对于经管类、理工类大学教学课程的学习、考试、教学,培养学生掌握数学解题技巧,提高应用数学能力,有一定借鉴。
朱家生编著的《数学史(第2版)》是普通高等教育“十一五”规划教材,是在版的基础上修订而成的。《数学史(第2版)》以数学发展的脉络为主线,较为系统地介绍了数学的历史。《数学史(第2版)》对教学科学的一些重要思想方法及其产生、发展的过程进行了阐述,对所涉及的数学家的生平和主要工作也作了介绍。在内容的叙述中,既注重历史进程的纵向发展,又注意不同地区数学发展的横向比较,并力求将数学知识与历史史实、数学思想与数学方法、数学科学与数学应用相互渗透。《数学史(第2版)》共12章,内容丰富,叙述生动有趣。《数学史(第2版)》可作为高等学校各专业开设数学史课程的教学用书,对广大数学老师和数学爱好者也有重要的参考价值。
理子物理学尽管是一个内容十分丰富的学科,但其中的很大一部分内容仍然是非常技术性的,并且很难被非专业的人所理解。因为作者的经因,作者仍然相信要对这些量子物理学的概念问题作出解释是有可能的,既不需要对已应用量子理论的物理学的广阔领域有一个的了解,也不需要专业人员认为非常有用的在数学广阔法上的极大能力这也就是作者写这本书的目的。 在本书的前面四章,我们阐明了量子物理学的基本观点,描述了两个主要的概念问题:“非定域性问题”它意味着一个量子系统的不同部分会彼此产生影响,即命名当它们离得很远甚至彼此之间并没有被人们了解的相互作用时:“测量问题”,这个问题产生于这样一种观点,即量子系统只有被测量以后才具有这些特性,尽管没有任何量子物理学范围之外的事物可以进行这种测量。几章则描述了已经被