本书是与同济大学数学科学学院编《高等数学 上册》第八版配套的新形态学习辅导书，全书与教材一致分为七章，每章内容包括：知识点思维导图、知识要点与考点分析、定理公式助记表、考研大纲要求、常考题型解题思路点窍、本章习题全解，以及附录 考研数学公式 高等数学（上）。 本书有四大特色：一、知识全面、题型多样；二、条理清晰、学习高效；三、资源丰富、信息融合，本书含136个高等数学知识点视频及200余个习题解答视频，本书衬页还给出了各章知识点思维导图，扫描右下角的二维码可获取相关知识点视频。四、联系考研、实用性强。 本书适用于使用同济大学数学科学学院编《高等数学 上册》第八版的读者，也可作为高等数学课程的学习辅导书及考研参考书。
本书系统地介绍了贝叶斯统计学的基础理论以及在一些领域中的应用。全书共16章，内容分为4个部分：第一部分，介绍贝叶斯统计学的发展和应用概况，包括第1章（绪论）；第二部分，介绍贝叶斯统计学的基础理论，包括第2 6章；第三部分，介绍贝叶斯统计学在一些领域中的应用，包括第7 15章；第四部分，介绍贝叶斯计算方法及有关软件，包括第16章。另外，本书还有三个附录，附录A：贝叶斯学派开山鼻祖 托马斯 贝叶斯小传，附录B：WinBUGS软件及其基本使用介绍；附录C：OpenBUGS软件及其基本使用介绍。本书中的一些例题、应用案例，采用R软件，WinBUGS软件和OpenBUGS软件并给出了相应的代码。本书注重可读性，力求图文并茂；既有继承国内相关教材的传统部分，又有汲取国外相关教材中流行的直观、灵活的风格。在介绍贝叶斯统计学在各领域中的应用部分，选取近
本丛书是作者根据自己40多年大学数学教学和30多年考研数学辅导的丰富经验，密切结合当前大学新生高等数学学习的实际需求，潜心笔耕几经修订历时20多年著述而成的。丛书分4册共14章，通过大量例题，十分深入地讲解高等数学的问题、思路和方法，几乎对每个例题都以 注记 的形式给出深刻的分析及解读。 本书为多元函数微积分学，共有4章内容，涉及多元函数微分学、重积分、向量代数与空间解析几何、场论初步、曲面积分与曲线积分。本书是高等数学教学内容的补充、延伸、拓展和深入，对教师教学和学生学习、复习中的疑难问题、不易展开的问题、需要思维剖析和思路总结与解读的问题均进行了详细的探讨，能够十分有效地帮助学生夯实数学基础、掌握解题技巧和提高思维分析能力及解题能力。 本书可供普通高等院校学习 高等数学 课程及 数学分析
本书根据高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写而成。全书共四章，系统地介绍了物理实验基本操作技术、误差理论及数据处理等相关基础知识，全面阐述了物理实验中常用的实验测量方法，共安排了实验项目34个。本书编入了力学、热学、光学、电磁学，以及近代物理实验，以期培养学生独立实验的能力、理论联系实际的能力、分析与研究的能力以及创新思维的能力。本书打破传统实验课教材的编写模式，建立了一套能促使实验课独立发展的新教材体系。各章节的内容既相互独立又相互配合，且循序渐进，既可作为高等学校理工科类各专业的大学物理实验课程的基本参考书，也可作为相关科技工作者的参考资料。
本丛书是作者根据自己40多年大学数学教学和30多年考研数学辅导的丰富经验，密切结合当前大学新生高等数学学习的实际需求，潜心笔耕几经修订历时20多年著述而成的。丛书分4册共14章，通过大量例题，十分深入地讲解高等数学的问题、思路和方法，几乎对每个例题都以 注记 的形式给出深刻的分析及解读。 本书为一元函数微分学，共有5章内容，涉及数学思想与创新思维、极限与连续、一元函数及其性态、一元函数导数及其计算、微分中值定理及其应用.本书是高等数学教学内容的补充、延伸、拓展和深入，对教师教学和学生学习、复习中的疑难问题、不易展开的问题、需要思维剖析和思路总结与解读的问题均进行了详细的探讨，能够十分有效地帮助学生夯实数学基础、掌握解题技巧和提高思维分析能力及解题能力。 本书可供普通高等院校学习 高等数学 课程
哲学归根到底关注的是人的命运。根据逻辑与历史、时代精神与时代相一致的原则，本书区分出西方哲学发展的前现代(古代)、早期现代、后期现代和后现代(当代)四种形态，并重点探讨现代哲学的历程。导论是对主体问题的概述，其余各章围绕主体的确立、主体的危机、主体的解体和主体的终结来揭示意识主体在现代性及其转折进程中的命运。本书几乎囊括了自笛卡尔以来的主要西方哲学流派，既具有宏大的理论视野，又具有强烈的问题意识。
《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》从大学物理教学实践情况着手，引导大学物理教师根据物理学科的特点和学生的性格特征选择适合学生并且适合不同物理知识的教学方法，帮助物理教师在大学物理学科的教学中达到事半功倍的良好教学效果。 《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》就大学物理教学中培养学生创新能力的探索与实践展开了全面论述。从大学物理教学的基本知识入手，对大学物理教学实施、教学发展、教学心理、实验教学、自主探究模式、概念教学模式、慕课、翻转课堂以及微课的应用等方面展开详细的叙述。 《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》在编写上突出以下特点： 首先，内容丰富、详尽，时代性强。 第二，理论与实践结合紧密，结构严谨，条理清晰，重点突出，具有
本书是高中教学辅导用书，收集了学生在高中生物遗传学学习过程中遇到的疑难问题，通过一个个典型的问题形式呈现，详细地拓展解析了疑难问题的内涵与外延。全书内容以大学教材的经典材料和生物学研究的*成果为理论依据，通过简洁、易读、易懂的文字进行描述，如新课改普通高中生物学科素养、孟德尔的经典传奇故事、细胞周期的调控机制是什么？G1期进入S期的关键因素是什么？等。知识的呈现以高中生的认知水平为出发点，起于高中教材，放眼高考，是高中学习与高考要求无缝对接的一本实用学习用书。
本书是《理论力学（第2版）》的再版图书，以土木、水利、机械等工程实际为背景，注重物理概念的阐述和力学建模能力的培养，通过课程内容与体系的改革，努力做到理论与应用并重。本书分三篇，分别为静力学、运动学和动力学，具体内容在原版的基础上做了适当的调整。
本书主要内容包括行列式、矩阵及其运算、线性方程组、特征值与特征向量和二次型共5章。全书结构严谨，内容丰富，例题详尽，例题的安排由浅入深。教材结合知识点引入了若干课程思政案例、古今中国数学家及其成果介绍等内容，每章后的习题都特别安排了近年考研真题，并引入了数学建模案例和计机算实验，突出数学能力的培养。每节后配备了一定数量的习题，每章后配备了总复习题，书后附有习题参考答案。本书的特点在于通过数学建模思想的引入突出学生能力的培养。本书可作为高等院校非数学专业教学的教材或参考书使用，也可以作为全国硕士研究生入学考试的参考书。
本书分上下两册，此为上册，主要内容有：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用，常微分方程。书中每节后配有适量的习题，每章末配有复习题，并附有答案和提示。本书条理清晰，论述确切；由浅入深，循序渐进；重点突出，难点分散；例题较多，典型性强；深广度恰当，便于教与学。本书可作为普通高等院校或成人高校工科类本科或专升本专业的 高等数学 课程的教材，也可供工程技术人员或参加国家自学考试及学历文凭考试的读者作为自学用书或参考书。
本书系神经内科住院医师规范化培训考试辅导教材,试题设计紧扣《住院医师规范化培训结业理论考核大纲》和《住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准》,总结全国住院医师规范化培训考试的经验,以模拟试题为媒介,对相关考点进行解析,并对相对较难的知识点进行扩展解读,以帮助考生了解考试形式和内容,顺利地通过出科考核。 本书可供参加神经内科住院医师规范化培训的住院医师及相关带教老师参考。
金伟其、王霞、廖宁放、黄庆梅编著的《辐射度光度与色度及其测量》是依据 “十二五”规划的“光电信息科学与工程类”专业教材，在2006年出版的《辐射度光度与色度及其测量》基础上编著的教材。书中内容的编排遵循专业基础课的教学要求，以辐射度学、光度学与色度学的基本概念、原理、物理量的相互转换关系、计算分析方法以及测量仪器与测试计量方法为主，在总结原教材出版以来教学经验的基础上，补充了近年来典型的概念和技术发展，并扬弃了原教材中部分内容，以达到培养学生利用相关理论、技术和仪器解决实际问题能力的目的。 同时，本教材也适合相关专业工程技术人员对基础理论和技术的学习和参考查询之用。
本书按照理论力学课程基本内容编写，保持了同济大学航空航天与力学学院基础力学教学研究部2018年《理论力学（第3版）》的风格，增加了章节的知识点、重点、难点和章节小结，部分重点、难点内容的微课以及课程思政 济事小课堂"等数字资源，形成了一本立体化的新形态教材。本书以土木、桥梁、汽车、机械等领域为工程背景，注重物理概念的阐述和力学建模能力的培养，通过对课程内容与体系的整合与提升，努力做到理论与应用并重。配置的例题与练习题具有工程与生活实际背景，使学生通过学习能够熟练掌握基本理论和方法，提升分析和解决问题的能力。本书主要用作普通工科院校土建、桥梁、机械，汽车以及力学等专业的教材，也可供有关工程技术人员参考。书中的数字资源均可通过扫描二维码进行学习。
在本书中，厄内斯特·索萨引入一种新的知识分析方法，即形而上学分析，在这种新的方，法论基础上发展出一种 好的德性知识论。本书共分为四个部分： 部分探讨以形而上学分析为核心的方法论，进而提出基于认知胜任力（epistemic competence）的德性知识论，同时比较德性可靠论与德性责任论这两种德性知识论，试图把德性责任论融入新的知识论框架，给予一种统一的解释；第二部分阐明概念“完全适切的表现”（fully apt performance），这个概念帮助我们 基于认知胜任力的德性知识论，从而获得一种 好的德性知识论；第三部分尝试在这种 好的德性知识论的基础上分析能动性、意向行动和知识的社会维度等；第四部分回归哲学史，提供了皮罗式知识论这种新解释，并以笛卡尔为研究对象，主张笛卡尔的知识论是一种皮罗式的德性知识论。总之，本书包含了厄内斯特
2018年,同济大学在中国研究生数学建模竞赛中取得了优异的成绩. 本书精选了2018年获奖论文中的具有代表性的论文, 按照竞赛论文的写作要求, 每一篇论文包含了摘要、问题重述、分析、假设和建模、问题的求解及模型检验和评价等内容. 我们不仅在论文前给出了原题，而同一问题包含了不同论文的不同解决方案，以及对应这一方案的教师点评， 以供读者参考。本书可供准备参加数学建模竞赛的学生学习参考，对于从事工科建模尤其是要寻找一定实际问题的数学解决方法的研究者也有一定的参考价值。
