本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、汽车
本书是中高职衔接应用化工技术专业教学标准和课程标准研制项目组经过一年多的艰辛努力，经历了供需调研、职业能力分析、课程体系构建及教学标准和课程标准研制四个阶段后的研究成果汇总与提炼。全书分为上篇和下篇，上篇为 中高职衔接应用化工技术专业教学标准 ；下篇是 中高职衔接应用化工技术专业课程标准 ，其中中职学段课程标准6门，高职学段课程标准7门。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
本书根据高职教育特点，结合作者多年的实训教学和实践开发经验，立足加强实践与应用能力培养的原则编写而成。本书力求在实训项目、内容、体系和方法上有所创新，注重教学、训练以及“1+X”职业资格考试理论与技能知识统筹覆盖，实现了由以知识体系为中心向以能力目标为中心的转变。 全书共分五个实训项目，基本涵盖了金工基础的基本知识与技能训练，采用项目式教学，任务目标、知识链接、技能训练、实训考核均参照车工、钳工、焊工职业资格鉴定要求编写。实训项目包括金工基础知识、钳工工艺与技能、普通车床车削工艺与技能、焊接工艺与技能、磨削加工。 本书可作为高职院校、高等专科院校、成人教育高校机械类及非机械类工科专业的实训教材，也可作为机械加工企业员工的培训教材和参考书。
《精细化学品检验实用技术》由中山火炬职业技术学校的陈静静老师主编，是一部既供给轻工类、化工类、环境类、食品类以及其他理工类高职学生学习使用的教材，又作为从事化工分析工作人员的参考书。每章内容包括理论讲解与实训项目两大部分，将实验原理、操作标准统一列入教材，突出重点，达到理论实践一体化的效果。包括：精细化学品检验基础知识；表面活性剂的检验；食品添加剂的检验；医药、农药的检验；涂料的检验；胶黏剂的检验；日用化学品的检验；化妆品的检验等内容。
力是一个持续了多年热度的论题，詹姆斯·马奇在斯坦福大学门讲授力课程，本书由他的课程编而成。50多年来，马奇对组织进行了持续的研究。在他的斯坦福大学课程“力研究”中，他使用了伟大的文学作品，如《战争与和平》和《堂吉诃德》等。书中的内容是由他在斯坦福的课程讲座整理而来。书中还提到了的困境——关于私人生活和公共责任之间的平衡问题、创造力、多样性和统一性之间的统一及的性别对管理的影响。他鼓励我们坚持探索，虽然过程有时可能会带来颠覆性和令人不快，但可以使组织迅速适应这个变化的。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、汽车
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;本教材主要内容分为五个学习情境。学习情境一重点阐述了高聚物合成的基本理论知识、典型生产过程及高聚物合成主要岗位的工作任务
