本书以初中语文课堂教学为研究对象，以初中生语文核心素养养成为核心。介绍了以初中语文核心素养养成为背景的生命课堂构建的方式方法。作者在书中讨论了教师课堂教学语言的应用及实操、初中汉字教学；同时还探讨了现代文文本细读教学策略、语文综合性学习教学策略、对话视角下初中语文阅读方法、对话视角下初中语文写作方法；在 一章中，作者还集中探讨了初中生阅读思维能力的培养。作者从问题出发，认真学习研究，结合多年的教学实践，探索解决初中语文课堂教学问题的路径，提出解决问题的思路与具体措施。希望能够对从事初中语文教学的工作者以借鉴。
本书围绕新大纲，为文学专业考研编辑的名词解释汇总。全书分四大部分，主要包括：中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史及文学理论。名词解释是整个考试考题的核心题型。我们可以在其他几个题型中看到名词解释的变形。由于选择题考的比较具体，有些可能准备不到，但是其中还是有一些可以被名词解释准备到的。
为了适应高等师范院校研究生和本科生培养的教育性和实践性要求，《教育统计与测量》将教育统计与教育测量相结合，将教育统计与测量实践中经常用到的几个专题，包括数据收集与特征检验、描述性统计、参数假设检验、非参数检验、方差分析、相关分析、回归分析，以及教育测量的概述和质量分析、数据的统计处理、教育测验的编制程序和技术进行理论阐释和SPSS实例解析，旨在促进读者理解和掌握教育统计与测量的基本概念、基本知识、基本原理和基本方法，提高数据分析和处理及教育性解释的教育研究能力。
