本教材中选取的汉族民歌,涵盖了祖国绝大多数省份、自治区以及港澳台地区广为流传的汉族民歌乐谱。经过编订者四川音乐学院侯少哲老师、中国音乐学院马可老师的校对、整理、记谱及订立弓指法,结合二胡的声音特性、音域筛选出240首汉族民歌作为教材内容,如探清水河、太平鼓等,针对性强。用二胡演奏经典汉族民歌既能发挥出了二胡善于模仿人声、演奏旋律的特性,又为专业从业者及爱好者学习、练习二胡提供了不可多得的民歌学习教案。
本书优选中国二胡名曲100首,并邀请演奏家对其中大部分乐曲录制了演奏视频供读者学习欣赏。共有七个单元,每单元以不同调归纳收编乐曲。
二胡当代作品 一书,是收录近二十多年来中国二胡作品中的上乘佳作,是一次中国乐器经典乐曲的集中展示。这些作品从技术和艺术上都代表了当今中国二胡学科的水平。 从内容上没有选择大而全的收录,而由相关专家慎重选择近二十年来的经典曲目。既有未曾出版,但经舞台和实践证明是艺术性突出的优秀作品。也有已经出版的十分经典的作品,这样有以下几点好处:1全面、集中的整理当代经典作品,便于资料的查找使用。2鼓励创作创新,对优秀新作品进行保护、推广。3修订、抢救、保护一批濒临绝版失传的优秀作品。
这是一本综合性大学及师范院校二胡学生入门实用教程。全书共分为四个部分:章是“二胡的基本知识概述”,第二章是“二胡演奏的基础知识”,第三章是“二胡基础练习”,第四章是“独奏、合奏曲选”。书中第三章、第四章的练习曲和乐曲大多数是作者本人创作或编配伴奏,尤其是在二胡与古筝的编配上立足教学实践取得了一些卓有成效的探索。本教程的出版充分体现了河北师范院校青年教师的教学成果和专业严谨的治学态度,必将对河北省二胡专业教学发展起到的促进作用。
这是一本全面创新并有实用价值的二胡教程。 本教程提供了一种全新的二胡基础教学的系统思路,具有周密、严谨、科学的逻辑方式,体现出衔接完整、毫不间断的进阶过程,致力于提高效率、加快进度,同时又可使技术基础扎实牢固。 本教程结合二胡教学的实际,提出了一系列二胡教学和演奏的新内容、新概念和新方法:确定了弦式的分类方法。强调了指序排列的基本原则以上行为前提。提出了排指法。发明了保留指的记号。归类明确了四种把位手型。重新认识了把位的概念,提出了有关把位的新的分类方法和新的划分方法。为了方便换把教学,本教程设计了三种类型的换把练习。为了集中精炼训练材料,本教程设计了三度音型。按照实际的合理依据,本教程运用同名指导入法理顺了弦式转换、把位提升的思路和概念,确定了练习的方法和顺序。 重
《全国二胡考级进阶教程(上二胡考级通用教材)》包含了“文字叙述”“练习曲”“乐曲”这三个部分。文字叙述部分集中讲解了二胡各种基本弓法和指法技巧,为演奏者掌握二胡的基本演奏方法打下基础,书中大部分“练习曲”和“乐曲”之后都附有详细的演奏提示,以帮助演奏者 好地掌握这些曲目的风格和演奏技巧。该系列教程架构清晰、资料详实,基本包含了不同机构二胡考级所需的大部分内容,也兼顾了较为系统的技巧性训练,方便演奏者在参加不同单位主办的考级活动中都能够选择适合的曲目,并开展体系化、进阶式的学习。
这是一本全面创新并有实用价值的二胡教程。 本教程提供了一种全新的二胡基础教学的系统思路,具有周密、严谨、科学的逻辑方式,体现出衔接完整、毫不间断的进阶过程,致力于提高效率、加快进度,同时又可使技术基础扎实牢固。 本教程结合二胡教学的实际,提出了一系列二胡教学和演奏的新内容、新概念和新方法:确定了弦式的分类方法。强调了指序排列的基本原则以上行为前提。提出了排指法。发明了保留指的记号。归类明确了四种把位手型。重新认识了把位的概念,提出了有关把位的新的分类方法和新的划分方法。为了方便换把教学,本教程设计了三种类型的换把练习。为了集中精炼训练材料,本教程设计了三度音型。按照实际的合理依据,本教程运用同名指导入法理顺了弦式转换、把位提升的思路和概念,确定了练习的方法和顺序。 重
本书的文字部分主要是对正确的坐姿、放松与用力、音准的把握、技术难点与解决方法等演奏要领方面进行的分析和阐释,目的是帮助演奏者 明确和 生动地进行演奏。与此同时,大部分练习曲和乐曲之后在演奏技巧等方面都有简单的演奏提示说明,以帮助演奏者 好地掌握这些曲目内容和演奏技巧。 本教程基本包含了各种考级所需的内容即练习曲和乐曲,同时也兼顾了较为全面的技术和技巧的训练内容,使学习者能够适应不同单位的考级,同时也能够基本掌握“专业”二胡的演奏和教学思路。
本书主要筛选了大量适用二胡演奏的中外名曲,从中采用了动听优美、经久不衰的中国民歌、小曲、戏曲算数和个别外国名曲,同时根据中老年人学习二胡的特点来编排设计,循序渐进、以曲代练、寓练于乐,使学二胡的过程就是学音乐的过程,就是自娱自乐的过程。此外,我们还在教材中特意编写了学识简谱以及练习辅导的文字提示,并专门录制了一张重点讲解与演奏示范的光碟,以便中老年朋友在家自学之用。