本书是北京大学口腔医学教材，本次再版的文图修订比例达到了30%以上，遵循成熟性、科学性和前瞻性的原则。主要内容包括颅面部的生长发育，错?畸形的病因、分类、检查诊断，力与牙齿移动，正畸治疗的生物学原理，矫治器和矫治技术，错?畸形的早期矫治，常见错?畸形的矫治，成人正畸治疗，多学科治疗与正畸，数字化技术与口腔正畸，种植体支抗与口腔正畸，正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健，复发与保持等16大章节。编写时注重内容的与时俱进，如第八章增加了 无托槽隐形矫治器 ，第十二章增加了 牙周病与正畸、正畸与口腔修复 等内容。
高原医学是一门新兴学科，与特殊环境密切相关，它主要以低压低氧、寒冷、强紫外线等环境条件对人体的影响为研究内容。2015年编写了我国部适用于普通高等医学院校的《高原医学》教材。经过四年多的应用，得到了广大医学院校师生的高度认可和欢迎。为了进一步完善本此教材,在继承和发扬原教材结构特点的基础上，更加突出 高原、民族、区域 特色，同时修改不足之处，增加了新的内容,其逻辑性强、结构严谨、文字简洁流畅。本书可以作为医学本科生的教材，也可作为高原医学教师、学生、医务工作者、科研人员的参考书籍。
本书为”十三五”规划教材配套用书，主编由”十三五”《中医基础理论》教材主编郑洪新教授承担。本书编写宗旨主要是加强学生复习、巩固所学知识和技能，提高分析问题的能力，检测学习的效果，拓展基础理论对临床实践的指导作用，并为执业医师考试提供便利。《中医基础理论》习题集的试题题型，基本涵盖各高校现行考试的各种考试题型，以及国家执业中医师资格考试、执业中西医结合医师资格考试题型，并适当吸取国外中医相关从业人员资格考试题型，为全面提高人才专业素质奠定基础。本习题集具有双效益。我社已出两版《中基习题集》，效益很好，年年重印，本版与”十三五”规划教材配套，更切实用。
《实验诊断学（第4版 供基础、临床、护理、预防、口腔、中医、药学、医学技术类等专业用）》共分为3篇24章。一篇为绪论，共4章，主要阐述实验诊断学概论，特别强调实验诊断结果分析与报告的临床应用。第二篇为临床疾病的实验诊断，共13章，是教学的核心内容；主要阐述临床各系统、器官疾病的检验项目与应用、实验诊断策略、常见与重要疾病的实验诊断；其中的学科新进展、学科人物和临床案例内容均作为二维码网络资源附于文中，通过手机扫描后即可阅读，这有助于知识拓展及联系临床实践。第三篇为临床实验诊断技术与应用，共7章，是教学的扩展内容，主要阐述各学科实验诊断项目的原理、参考区间、临床意义和应用评价。此外，第4版教材内的实验诊断思路或策略图片、实验原理示意图等，全部为统一绘制的精美彩色图，扫描二维码即可阅读
本次再版是在《神经病学》第3版基础上进行的。第3版教材在许多医学院校中使用，得到了教师和学生的广泛认可，亦收到了良好的效果。在编写过程中，我们始终强调这是一本针对医学生学习专科知识的启蒙书，坚持写作的基本原则：①所有的观点应得到目前医学界的广泛认可，不包括不成熟的观点；②教材要与时俱进，能够反映国家规划、指南、循证医学的内容；③教材应重点突出 三基 ，即基础理论、基本知识和基本技能，不过分强调少见病和疑难病；④教材要有可读性，文字要简练，图表要清晰、准确。因此，与前版教材一样，《神经病学（第4版）/ 十二五 普通高等教育本科*规划教材， 十三五 全国高等医学院校本科规划教材》力求以较少的篇幅、精练的语言来介绍神经系统常见病、多发病，主要目的是帮助医学生建立正确的神经系统疾病诊疗思维。
本习题集的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医筋伤学》为依据，以中医骨伤科学专业教学计划和《中医筋伤学》教学大纲为基础，以学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能为主要素材，参考 执业医师考试的有关题型和要求，多题型强化知识点。内容编排以章为单位，习题内容范围覆盖规划教材的全部知识点，主要题型为选择题（A1、A2、A3、A4、B、X型题）、名词解释、填空题、简答题、论述题（含病案分析）五种，书末附有五套模拟试卷，每章后附有参考答案。同时秉承“传承精华，守正创新”的方针，创新题型模式及合理扩展各章节习题涉及的知识范围，结合医学的发展与临床实践，适当增加了一些骨伤科新知识、新技术和新方法等内容；增加自主阅片题，通过二维码形式将影像学内容纳入题目中，以提高学生的自主阅片能力
本书是“风湿病中医临床诊疗丛书”中的一种，本”丛书”主要面向从事风湿病临床的中医、中西医结合工作者，同时也适用于医学生的临床规范化培训辅助参考。体现了风湿病专家的智慧，具有科学性、实用性，对促进风湿病临床诊疗水平提升，具有重要参考价值。 本分册从OA的历史沿革、病因与病机、诊断与鉴别诊断、中医治疗、西医治疗、常用中药与方剂、护理与调摄、医案医话及临床与实验研究等方面进行系统的介绍，希望通过本分册能够让 多的临床医务工作者系统地认识0A疾病，提高临床诊疗水平。
本习题集的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医骨伤科学》及相应的教学大纲为依据，出题的范围与教学大纲一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予了强化。习题集题型要与各院校现行考试题型基本一致，同时注意涵盖 中医执业医师资格考试、职称考试题型。命题科学、严谨、规范，注重提高学生分析问题、解决问题的能力，既有利于学生加深对教材内容的理解和掌握，又能达到教学大纲规定的教学要求。
《北京大学医学教材：解剖学与解剖方法（基础医学长学制）》在编写时有如下特点： 一、紧紧围绕长学制医学生的学习特点和培养目标，编写内容突破了传统解剖学科 系统性 的束缚，按照由浅入深，循序渐进的认知规律，突破了国内传统的 系统解剖学 和 局部解剖学 的编写方式和教学模式。在保证基础知识的前提下，力求重点突出，叙述简明，并适度联系人体功能和临床应用以及解剖学科研究的进展，提高了教材的可读性和参考价值。 二、全书分上、下两篇共23章。上篇为解剖学基础，以介绍人体解剖学的基本理论和基本结构为主；下篇为实地解剖学，主要通过实地尸体解剖过程，使学生掌握人体的解剖层次、器官的位置毗邻和血管、淋巴分布及神经支配等，而全书分上、下两篇的编排方式，有利于各校根据实际情况划分教学阶段和安排教学进试用，
知识整合是当前医学教育改革的一项重要内容。 目前国内基础医学各门课程的教材基本上是以学科为单位单独编写的，缺乏学科之间知识的联系。 埃克特著的《整合免疫学与微生物学(原版影印第2版医学整合课程系列教材)》在保持本学科知识体系完整的同时插入大量的 整合框 。这些 整合框 出现在需要链接到其他学科相关知识的位置，每个学科都有独特的标识。这些分布在各本书中的 整合框 ，把各学科之间知识点连接起来，不但方便了读者学习，更是体现了学科整合的理念。 本书可作为国内医学生整合课程教材、双语教学教材及来华留学生教材，也有利于医学教师拓展知识，方便备课，同时也是美国医师*考试的优秀参考用书。
《牙体牙髓病学（第2版）/普通高等教育 十一五 *规划教材 北京大学口腔医学教材》的编写团队在保持原有主要编写人员的同时，吸纳了更多的中青年教师参与编写。同时，每一篇都有一名主编或副主编主持审校工作，保证了编写工作的权威性、系统性和实用性。编写过程中，全体编者结合自身实践，参考了大量国内外的教科书和文献，力求尽可能全面地反映本专业的发展。尽管如此，由于篇幅的限制，《牙体牙髓病学（第2版）/普通高等教育 十一五 *规划教材 北京大学口腔医学教材》的深度和广度仍然存在不足。读者可以根据文后所附的参考书目，进一步阅读。
Master Medicine丛书是一套医学生专业课双语教学的核心教材，每个科目都包括本学科的核心内容，并附有多种形式的自我测试题及其答案和解析。本套丛书同时也是医学生各专业学科复习备考的理想用书。
该版教材仍主要参照临床医学专业五年制儿科学 教学大纲，同时注重与临床医学专业本科人才培养目 标、专业核心能力和主要实践环节相结合，紧密结合 执业医师资格考试大纲和研究生入学考试 西医综合 科目的考试要求，严格把握内容深浅度，突出 三 基 (即基础理论、基本知识和基本技能)，体现 五 性 (即思想性、科学性、 性、启发性和适用性) ，加入成熟的新技术和新方法，同时保持既往的编写 风格，简单得当、层次分明，尽量提供深受学生欢迎 并有助于理解和记忆的总结性表格。 该版教材除了纸质书以外，增加了可通过二维码 链接具有延展学习功能的数字化资源，其中包括病例 讨论和解析、图片、涉及学术前沿的参考资料以及PPT 演示文稿等，目的是强化理论联系临床实际，拓展学 生知识面，启发临床思维和科研意识。
《口腔种植学》涵盖了当代口腔种植学的基本内容，按照种植外科、种植修复、种植修复工艺和种植体周围病分篇编写，采用了较多的临床图片和模式图来示意说明临床技术。适合于学习当代口腔种植学基本理念与临床技术的学生、研究生以及临床医生阅读。
《人体解剖学（第2版）》由全国21所医学院校的27位教授编写。本教材在第1版的基础上进行了进一步地修改和润色。主要特点是：1．绘制全彩色插图。教材所用的近500张插图为全彩色，线条细腻清晰、色彩丰富美观，其中有近百幅为创新插图，具有很强的科学性和可视性。2．增加总结性图表。做到条理清晰，提纲挈领，有助于学生的理解和记忆。3．突出知识重点。要求了解的内容改用小字。 《人体解剖学（第2版）》所采用的解剖学名词以全国科学技术名词审定委员会于l991年公布的《人体解剖学名词》为准。《人体解剖学（第2版）》在编写过程中参考了国内外多种教材和专著（参考书目列于书后），在此对各位中外作者对《人体解剖学（第2版）》所作的贡献表示衷心的感谢！教材所用的插图均由首都医科大学解剖教研室宋一志老师用2年时间独立绘制、设计完
《病理学(供基础临床预防口腔等医学类专业使用第2版)》内容充实、完整，既详述了病理学的基础理论、基本知识、基本规律，又对病理学的新理论和新进展作了介绍，充分体现本学科目前的学术水平。 本教材特点：1．运用多学科的知识，对疾病的发病机制、临床病理联系阐述精辟，解释清楚，体现了多学科知识整合。 2．注重实用，联系临床。重点描述有临床意义的病理改变，并与临床表现紧密联系，简化病理变化中纯形态学的描述。部分章节后附有临床病理讨论，以加深医学生对疾病的认识和理解。 3．与国内同类教材相比，对肿瘤的发病机制、细胞凋亡的调控机制、端粒及端粒酶对老化的影响等领域的研究进展作了更详细的介绍和诠释；淋巴瘤的分类更专业、系统地反映了淋巴瘤研究的新进展；生殖系统及乳腺疾病的编写更精炼并紧贴临床
《北京大学医学教材:口腔修复工艺学》根据对于培养口腔技师职业知识技能的需要，将内容分为三个部分：*部分是口腔技师应该掌握的一些基础知识；第二部分是将口腔技师应该掌握的技能按照操作手法特点和使用的工具纳为：观察、模型处理、蜡和树脂的赋形、瓷修复体的赋形和色彩仿真、铸造和压塑成形、电解加工、金属构件的冷加工、人工牙的排列、构件连接、机械切削成形和打磨抛光等类型，分章节详加阐述；第三部分以介绍工艺流程的方式对制作可摘修复体、固定修复体、固定活动联合义齿、种植义齿和其它口腔治疗装置，以及修补破损修复体的全部过程进行纵向的阐述。
本书以我国高等院校建筑工程专业本科毕业设计中广泛采用的有代表性的题目为对象，详细地介绍了其建筑、结构、地基和施工组织设计方法。全书分为多层与高层框架房屋设计、高层剪力墙结构房屋设计、高层框架-剪力墙结构房屋设计、钢网架屋盖结构体育馆设计，以及轻钢结构单层房屋设计五个部分。对每一类型的房屋都有配有一个详细的设计实例，有的例题中还针对学生在设计过程中经常了出现的错误以及评分标准作了介绍。
《中西医结合妇产科学》分总论和各论两部分。篇为总论，包括绪论、女性生殖系统解剖、生理、妇产科疾病的病因病机、妇产科诊断概要、治疗概要等，概括介绍中医妇产科与西医妇产科的发展史以及中西医结合的历史与现状；中医与西医对女性生殖生理与病理的基础理论；中西医常用的诊断与治疗方法，如中医内治法、外治法与周期疗法，西医内分泌治疗等。第二篇为各论，包括月经病、子宫内膜异位症与子宫腺肌病、带下病与女性生殖系统炎症、女性生殖器肿瘤与滋养细胞疾病、妊娠病、正常分娩、产时病、产褥期及产后病、不孕症、子宫脱垂与阴道膨出、计划生育、妇产科常用特殊检查等。各论的每个病症均列出中西医病因病理、诊断与辨证要点、治疗方法，并提出“临床思路”，使学习者掌握中医与西医的诊疗特色与优势，切合临床需要。
卡罗尔编著的《整合生理学（原版影印）》*的特色就是在保持生理学知识体系完整的同时插入大量的 整合框 。这些 整合框 出现在需要链接到其他学科相关知识的位置。这些分布在本书中的 整合框 ，把各学科之间知识点连接起来，不但方便了读者学习，更是体现了学科整合的理念。 该书可作为国内医学生整合课程教材、双语教学教材及来华留学生教材，也有利于医学教师拓展知识，方便备课；同时也是美国医师*考试的优秀参考用书。
《整合生物化学(原版影印第2版医学整合课程系列教材)》以英文教材的形式系统全面介绍了生物化学相关知识，《整合生物化学(原版影印第2版医学整合课程系列教材)》可作为国内医学生整合课程教材、双语教学教材及来华留学生教材，也有利于医学教师拓展知识，方便备课；同时也是美国医师*考试的优秀参考用书。
