《小白兔》是 课文作家作品系列 中的一本，收录了刘御先生的63 篇经典儿歌，包括经典作品如《萤火虫 》《要吃果果把树栽 》《蜜蜂看花》等。市面上刘御的儿歌作品较少，本稿件是对市场空白的填补。刘御先生有专业的教育背景，他在为孩子写作时是用孩子的眼光来看世界，写出来的儿歌首首都充满童心童趣，首首都朗朗上口，充满诗意。
本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。 br 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 br 小学一至二年级，以绘本形式，让学生在 我的一天 我的一年 等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 br 小学三至六年级，以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同，引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究
班会课的 目的是要解决班级问题，本书系统梳理了39个小学阶段的班级问题和学生问题，并用39堂班会课有效地解决问题。书中的问题涵盖面广、实用性强；班会课的设计周全而生动、素材鲜活而新颖；专家的点评智慧而有价值。这是一本提升年轻班主任班级管理和培养小学生良好的生活习惯、学习习惯的书。
本书由一线小学教师和教研员撰稿，主要选取生命领域（动植物、生物与环境）、物质领域（物质、力、运动、声、光、热、电、磁）等方面的知识，旨在保护和发展学生的科学兴趣和创造欲望，坚持学以致用，让孩子会综合运用所学进行生活实践及创造。全面综合的培养学生的知识、技能、思维和方法。
这是一本*小学 1 年级学生每天记录课后作业的本子，一页记录一天的作业，每页都设计有语文、数学、英语及其他固定的记录位置，当页下面还设计有家长评语（签字）、老师评语栏。*后还专门设计了假期作业记录页。
这是一本日记式教育感悟书。作者用细腻的笔触讲述了小学一年级开学阶段（三十学日）的教育故事,按学日分类,每学日下面设板块,分别是 故事告诉你 （每日精选一个绘本故事,结合开学阶段孩子的心理、认知等特点,让故事帮助孩子适应小学生活）、 散步的蜗牛 （讲述孩子的教育故事,针对开学阶段孩子们产生的一些共性问题进行探讨）、 智趣语文路 （主要包括开学阶段课堂常规的养成、课外阅读习惯的培育,以及成功课例的记录和剖析等）。该书围绕新生入学如何开好步这一主题,将一些比较严肃的命题柔和地转化成了通俗易懂的故事,契合小学低年级的孩子家长和老师们对开学教育路径指导的渴求。
本书精选 52个美术实验，课例内容包罗丙烯、水彩、油画棒等各种综合材料，涵盖剪贴、喷洒、融合、拓印等多种创作手法，意在提倡新兴的实验艺术理念，通过对不同材料、不同媒介与绘画技巧的融合运用，为孩子们构筑一个脑洞大开的奇妙世界。本书是杨杰靓老师、曹妍老师多年教学经验的总结与精粹，范画内容符合 3 岁到 10 岁孩子的认知，适合孩子在家独立完成，也适用于专业的课堂教学。
“双减“之后，教育往何处去？本书是 学者鲍鹏山从事教育近40年的思考结晶，他从教育、教师、素质、经典和教材等五个方面，回应了家长和教育工作者的关注和焦虑，回答了：1）教育的使命是什么？2）怎样做一个好老师？我们该向孔子学习什么？3）素质教育的定义与内涵是什么？“兴、观、群、怨”这四种精神为何如此重要？④ 孩子为什么一定要读元典和经典？⑤什么是好教材的核心因素？我们缺了什么？本书指出既要重视知识传授与技能教育， 要重视唤醒孩子的生命力，提升其价值判断力和审美鉴赏力，使其成为一个有道德认知和社会责任感的人。 本书适合教育决策者、教师、家长以及所有关心教育事业发展的人士阅读使用。
选取历年国际计算思维挑战赛小学一二年级组为经典的题目，共102道；在呈现形式上，尤其在"解析 和"涉及的计算思维相关知识 模块，将重点提升其趣味性、直观性、简洁性，让更多的师生容易上手；内容上着重介绍专家解决问题的思路及思维方式，带来的启示等。
《小学科学探究 2017 小学科学专配 （一年级 下）》共分为 6 个单元，包括教会孩子如何发现问题和提出疑问；描述身边动物的特征及生活习性，学习动物是如何感知世界的，研究蟋蟀等动物的发声特点；了解空气和水，研究水的三相及其转化；了解太阳活动、动植物与太阳的关系、太阳与人类活动；了解自动笔和不倒翁。
