《中小学古诗文字帖》根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中小学书法教育指导纲要》等编写，共20册，其中小学12册、初中6册、高中2册，按年级、学期编排。 书写内容： 选取统编语文教材中的古诗文，按其在教材中出现的顺序排列，配合课内教学使用；方便学生在练习书写的同时记诵、复习古诗文，深入理解中华优秀传统文化，一举多得。 书写字体： 丛书使用书法家周葵的书体，自然秀逸。初中6册选用行楷字体，以楷书为主，兼有行书笔意，在规范书写的基础上，渐增对书写速度的要求，符合学习与日常生活的书写要求。 练习模块： 初中6册设置摹写、临写两大练习模块，摹写供学生直接体会运笔方法，临写供学生巩固练习成果。其中还穿插有 书法锦囊 名家集字 等拓展小栏目，供学生了解笔画、间架结构、行书写法、篇章布局等书法小知识

这套学本*特色，在于涵盖的广度。广度之一，是着眼于全体学生，而不是仅仅着眼于那些语文基础较好或将来准备考文科的那一部分学生。中学语文是现代社会每一个公民的必修课，因此学本中的所有课本对所有的学生都应该有效，不存在预先的专业划分；广度之二，是着眼于学生的全面素养，而不是仅仅着眼于语文技能或文化知识。语文，远不止是一门单纯的课程，而必然蕴含着以语言文字作表象的整体人格结构。这中间，既包含着文化传统、人文精神，又包含着现代思维和实践能力。还是出于这种认识，这套学本试图全方位地参与学生的素质培养，使语文教学恢复它相对于其他专业课程所独有的整体特性。 这样的广度，虽然不容易实现，却充分体现了真正的教育家的社会责任。在我看来，“”之新，首先不在课本之新，而在于格局之新。这套学本把“语文

“试想读”丛书的编写思路与众不同，经博采众长，匠心独运，注重实效，融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点，遵循教、学、练、考的整体原则，以点带面进行透彻详细的解说及训练。 本书每单元分课前自我构建、中考命题探究、单元综合测试。自我构建主要总体解说本单元知识内容和学习目标。中考命题探究精选历年中考真题，解读命题趋势。单元综合测试主要是通过测试，查缺补漏，全面提高。

通过期中、期末语文复习，一是对所学知识进行系统梳理，使知识系统化，条理化，形成知识网络；二是对所学知识点进行查漏补缺，解决在新课程学习中遗留下来的疑难问题；三是掌握各种语文思想在解题中的灵活应用；四是在理解语文知识、语文方法的基础上。提高自己驾驭知识解决问题的能力。

★畅享语文名著，必看子母版名著《简 爱》；读透《简 爱》，你需要这本全能好搭档。 ★名著搭档 1小时读名著 《简 爱》内容须知：天才女作家夏洛蒂 勃朗特因《《简 爱》》而成名、以及她的小传记、大事迹，书中主要人物简 爱、罗切斯特的性格特点与典型事件，文中的妙语句与好素材、文章背后的硬知识，拿来就用，给你分分钟钟张口就来、随手就用的勇气和实力；更有读后感佳作、新拓展与Zui思维之问，连接读写，开启与你思想碰撞的平台；Zui后，刷题通关，畅通无阻。

请你翻开这一本《同步指导练习》吧。这是一本既注重基础，又充满新意的辅导练习。 几年来，由人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》，已经在全国许多省市推广使用，北京的绝大部分城区学校也因推崇其编写质量采用了这套教材。为了用好教材，提高学生的学习质量，人民教育出版社组织北京市东城、西城、崇文、宣武、朝阳、石景山、顺义等区县的教研人员编写了这本《同步指导练习》。 这本练习册与教材内容同步安排。无论是单元内容的编排，还是练习重点的确立，都与教材同步，甚至练习材料的选用也是以同步课文为主。每篇课文的练习由“学习要点”、“语文基础”、“课内阅读”、“课外阅读”四部分组成。“学习要点"是依据教材的学习提示，结合学生的学习需求设定的，注重对基础知识和基本能力的要求；“语文

内容新活——紧扣新课程要求，充分体现教学要点、重点和难点，既有助于掌握基础知识，又有利于启迪思维。 训练系统——单元测试和每月考核的思路，构成了“难度逐渐加深，思维逐渐开放”的有效梯度；“分类复习”系统内化，培养智能，促进素养达标。 能力提高——题型注重提高能力，注重基础性与阶段性、综合性与创造性相结合，以求达到举一反三，提高学生综合素质。 《启东黄冈大试卷》由江苏启东和湖北黄冈的特高级教师和优秀教研人员联合奉献，从两市多年测试精华中选萃，是两地成功教育的结晶，让您充分享受优质教育资源的科学性、开放性和先进性。

能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东·黄冈大试卷》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。 内容新活——紧扣新课程要求，充分体现教学要点、重点和难点。既有助于掌握基础知识，又有利于启迪思维。 训练系统——单元测试和每月考核的思路，构成了“难度逐渐加深，思维逐渐开放”的有效梯度；“分类复习”系统内化，培养智能，促进素养达标。 能力提高——题型注重提高能力，注重基础性与阶段性、综合性

本教材主要内容包括：沁园春雪，陈涉世家，唐雎不辱使命，隆中对，出师表，词五首，望江南（梳洗罢），渔家傲秋思等等。

《文言文全解与训练（9年级）（人教版）》主要内容包括：沁园春雪，陈涉世家，唐雎不辱使命，隆中对，出师表，词五首，望江南（梳洗罢），渔家傲秋思等等。

能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东黄冈大试卷：语文（9年级上册）（YW版适用）（2013秋新版）》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。

一、本套丛书的编写理念 本套丛书紧密配合课堂教学，按课时来编写。我们编写的核心理念是：做课时连标，课课过关。 二、本丛书的特点 本套丛书按课时进行编写，精心编排了适量形成性的练习题，作为教材中习题的补充和扩展，供学生课后复习时同步训练之用。每章或每单元编有综合练习，意在使学生明确各阶段学习的重、难点，透彻理解和熟练运用基本知识和技能，并对各阶段的学习效果进行检测，及时补缺．补漏。书中还编有期中、期末测试题，供学生复习时自我检测之用。总之，希望通过各种练习或测试等行之有效的训练，使学生牢固掌握基本知识，灵活运用基本技能，切实提高学习成绩。另外我们在书后还另附一套活页单元测试卷，可供学生家长和老师作为单元试卷使用。

《庞中华硬笔书法系列·初中生***：课本中的古诗文（9年级上册）（楷书）（人教版）》以人民教育出版社的语文课本为底本，选编了教材中的古典诗词和古文经典篇目。“课本中的古诗文”一直都是初中学生学习和考试的重点篇目，书中所选篇目除正文外还编入了译文和部分注释，是学生练习书法之余进行古诗文预习和复习的良师益友。

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（）为了提高学生的阅读水平和能力，帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困难，我们会同*课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版语文教材的编写人员以及京、津、沪、苏等二十多个省市的重点中小学的名特教和语文教研员，精心设计编写了这套丛书（小学至初中）。本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。 一、选文 选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”，就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国著名作家诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知，选得真实是我们的天职。没有真话的文章是骗人术，不说真话的作者是马屁精！

在如花的人生季节，阅读辉煌的黎明；以如水的心境阅读静幽的夕阳；以如雪的灵魂阅读奇妙的童话；以如梦的岁月阅读壮丽的人生。 阅读其实有两种境界。阅，无声的读，思想在静默中飞扬，此时无声胜有声；读，有声的阅，情感在抑扬顿挫中飞翔，余音绕梁，物我两忘…… 珍惜阅读吧！阅读宛如一首歌，歌到情处双泪流。珍惜阅读吧！阅读宛如一杯酒，酒将醉时笑语稠。珍惜阅读吧！阅读宛如一首诗，诗言有尽意有无穷。珍惜阅读吧！阅读宛如一杯茶，茶香满口情悠悠…… 沿着阅读长河的故道溯流而上，拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝……生命因阅读之河的浸润而澄澈，优雅而丰盈。