1、单元总说总览 抓住重难易混 概括展示本单元的主要内容,让学生初步感知单元教材。分为单元学习目标、单元学*览和高考信息透视三个栏目。明确学习目标和考点能级,让学生把握住学习方向。 2、助读营养套餐 赏美文列清单 下设四个子栏目:美文晨读、了解作者、感知背景和知识清单。课前背诵一首脍炙人口、文质兼美的古诗词,并进行适当的赏析、品读,既能培养学生语文学习的兴趣,又能增加学生的知识积累。事先了解作者,感知文章的写作背景。归纳、整理基础知识:字音、字形及词语的释义、辨析等。“万丈高楼平地起”,基础知识不但是重要的考试内容,也是能力形成的前提。 3、文本解读探究 快速攻克盲点 全面而精准地解读课文,对课文进行全方位解剖,深度挖掘、归纳整理。凡是学习过程中需要解决的问题,讲解中都能
高中语文册阅读和写作、口语交际分编。阅读部分,要求学生在初中的基础上学习现代文和古代散文,着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力。现代文三个单元,以记叙、说明和议论的文章为主,不分文体组元,学习重点依次是:整体把握,揣摩语言;把握文意,理清思路;概括要点,提取精要。古代散文三个单元,按照历史顺序编排,即先秦历史散文,先秦诸子散子,汉魏散文。学习重点是理解课文思想内容,熟读或背诵课文,理解并积累文言实词、虚词和句式。
新一轮基础教育课程改革适应了历史发展的需要,正在促成教育领域内前所未有的巨变。普通高中课程改革即将拉开帷幕,高考命题改革成为亮点,课改已经成为高中教学无法回避的问题。就是在这样一种特殊的背景下,我们应广大高中学生和一线教师的期盼,编辑了这套《高中风向·同步拓展大课堂》丛书,以供教学之需。 这套丛书以人教版高中*实验教材修订版为蓝本,依据*《教学大纲》和《课程标准》编写。充分关照了同步教学的实际,在用时、容量、针对性、结构、体例上充分体现实用性原则。力求使抽象内容形象化,复杂内容简明化,呆板知识趣味化,能力训练系统化,思维训练经常化;对课本知识进行有效的深层次的归纳整合,体现了“自主学习”、“探究学习”的新思路,引导学生质疑问难,调查实践、探究发现,使学习成为主动的、富有个性的
本系列教辅在对新教材深入研究的基础上,系统归纳了“四部分二十项一百二十一点”的“语文知识树”新框架,按单元对语文教材知识进行简明、精要的梳理。该系列教辅既可为学生日常学习提供实用的随堂辅导资料,也可作为学生段考.期末考的高效复习用书。该系列教辅在编写理念上贯彻了新课程标准的指导思想,合理打破单篇课文教学的传统习惯,以语文知识、语文素养.语文能力为内容核心,以课文为材料,以教材本身编排的单元主题为指向,体现一种更明晰,更高效的单元整体教学模式。
单元总说总览抓住重难易混 概括展示本单元的主要内容,让学生初步感知单元教材。分为单元概要、单元目标、学习要点和方法指导四个栏目。明确学习目标和考点能级,让学生把握住学习方向。 助读营养套餐 赏美文列清单 下设四个子栏目:美文晨读、了解作者、感知背景和知识清单。课前背诵一首脍炙人口、文质兼关的古诗词,并进行适当的赏析、品读,既能培养学生语文学习的兴趣,又能增加学生的知识积累。事先了解作者,感知文章的写作背景。归纳、整理基础知识:字音、字形及词语的释义、辨析等。“万丈高楼平地起”,基础知识不但是重要的考试内容,也是能力形成的前提。 文本解读探究快速攻克盲点 全面而精准地解读课文,对课文进行全方位解剖,深度挖掘、归纳整理。凡是学习过程中需要解决的问题,讲解中都
本书旨在帮助学生、教师和家长认清高一学习阶段语文学科学习困难的原因,从知识、学习方法、认知能力等多方面为学生架设阶梯,使学生顺利越过知识的台阶,实现学习方法的转变,尽快适应高中语文的学习。