本书是李希贵校长的学校管理学力作。作者积30年教育管理经验和教训，结合在北京市十一学校等的具体管理实践，从组织结构入手，把学校管理的“科学特性”梳理出来，阐明规律，提供方法和工作模型，全面深入地阐述了学校的运营哲学和方法论，提醒人们扣好学校管理的一粒扣子。这对学校管理者深入理解和贯彻“立德树人”要求，建设“以学生为中心”的现代学校制度，高效地运营学校，极有启发和帮助。本书适合各级教育管理者、中小学校长和教师阅读。
本书由三个“板块”构成，个板块是认识一元二次方程，即认识求解一元二次方程、方程实数根的判别、方程的根与系数的关系；第二个板块是对于可化为一元二次方程的方程认识，即认识求解高次方程、分式方程、无理方程和方程组；第三个板块是一元二次方程的若干应用，主要讨论一元二次方程的整数根问题以及关于一元二次方程的实际应用。 每讲内容的编排力求做到由浅入深、明确思路、突出方法；力求做到既便于读者自学，又便于教师用作课外讲座；同时还努力尝试渗透数学作为提升人的智慧“培养基”。作为文化所包含的教育价值，每讲例习题或是著名的历史趣题，或是历年来的竞赛题，建议读者在使用例题时，可以把它当作习题来做、来思考，其解答过程则可视为你的自学辅导老师，这样，可以更为有效地提升自己的学习水平。
学科竞赛不仅为学有余力的学生提供了一个施展才华的平台，而且也是发现和选拔人才、加速人才成长的主要手段。学生参加竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是提高解决问题能力的过程，同时还是熏陶科学思维方法、领略科学发展轨迹、感悟科学精神的有效途经。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。学科竞赛的功能是通过让学生体验科学探究、发现科学规律的乐趣，发展对竞赛学科的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力，进而使潜能得到有效开发，这就对竞赛命题和研究提出了极高的要求，竞赛试题必须隐含深刻的学科思想方法，富有思考性和启发性。为帮助广大竞赛爱好者更好地学习，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导经验的奥林匹克竞赛指导老师、竞赛命题专家、竞赛研究专家共同编写了“初中各
《初中数学常规竞赛题典：代数》根据初中阶段代数学习中的重点难点，按21个专项分类提供经典习题，从基础入手，进一步拓展，到冲刺竞赛，帮助学生通过适量的练习，掌握各类题型的解题方法，扩展解题思路，培养灵活的解题思维。
《初中数学常规竞赛题典：代数》根据初中阶段代数学习中的重点难点，按21个专项分类提供经典习题，从基础入手，进一步拓展，到冲刺竞赛，帮助学生通过适量的练习，掌握各类题型的解题方法，扩展解题思路，培养灵活的解题思维。
《数学课程标准》指出：“让不同的人在数学上得到不同的发展，对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供材料，发展他们的数学才能。”为此，我们专门组织了一批有着丰富教学经验、教学成效突出的名版学校一线高级教师，精心编写了这套《小学生奥数·每日一刻钟》丛书。 本丛书具有以下特点： 1.适用性广 本从书按照北师大版、人教版老垢编排体系进行编写，特别适合学生自学，也适合教师作教学拓展作用。 2.精讲精练 在“知识加油站”中，重在精讲，重视解题思想、解题方法的渗透，解题技巧的指导；在“智力游乐场”中，重在精练，精选了近几年“华赛”“奥赛”“希望杯”中的部分题目，设置由易到难，逐步提高。 3.突出重点，分散难点 本丛书用较大篇幅重点专题进行针对性训练，并将难点专题分散
《历届全国初中数学竞赛经典试题详解》博采了众家之长，又敢于标新立异。作者精选了历届全国、省、市初中数学竞赛试题，远远突破了1000道题，所选的每道题都有详细解答，这无疑提升了它的使用价值和性，这也是本书有别于其他同类书而独具的特色。三书的三段小插曲，即“解题策略大盘点（1）（2）（3）”将初中数学常用的解题策略的技巧，通过对典型例题精辟的分析和详尽的讲解，系统地介绍给中学生读者，深入浅出，通俗易懂，同学们乐于接受也容易掌握，这是本书的又一大特色。
《奥赛》丛书具有以下特色： 一、适用于所有想学奥赛知识的同学，让学生在快乐中学习 《奥赛》丛书涵盖了学科的基础知识、基本方法、基本技能和思想，并对课本内容进行了必要概述、合理变通和适当拓展。 二、《奥赛》丛书所选习题具有典型性、通透性 三、缩短知识与实践的距离 怎样把知识转化为能力？《奥赛》丛书对此进行了详尽的诠释。同学们会在本书中发现解题的规律技巧和解题的关键，这对消化、掌握知识有巨大的帮助。 四、高才生轻巧攻关的摇篮 《奥赛》丛书整合了目前社会上众多奥赛训练方法的精髓，深入浅出地演示了精彩的解题方法，加上画龙点睛的归纳总结，为高才生提供了超前的、便捷的解题方法，也为同学们参加奥赛或升学考试起到相当大的指导作用。
为了帮助参加物理竞赛的中学生更系统、更方便地掌握竞赛知识，更快捷地掌握思维方法，更轻松地突破竞赛难点，在本书编写中着重考虑了以下几点：，体例上有所突破。每章按本章导言、考纲能力要求、奥赛大对策、奥赛大解密、奥赛大练兵五部分。第二，本书按竞赛大纲编写，新增了冲量矩、质点和质点组的角动量、角动量守恒定律以及相对论初步知识等，以适应复赛和决赛内容的调整和补充。本书内容起点低，落点高，难易搭配，由浅入深。既注重竞赛的基础知识，又突出近年来竞赛风格新的发展趋势，极为适应高中学生从本年级的学习内容起步，逐步提高，直至达到竞赛的内容。
《往事知多少》由云南人民出版社出版，共分五辑：培养人还是制造机器？学界沉沦，问题何在？人格比知识更重要、谈古容易，论今难5、往事知多少、均为历史性随笔，有很强的现实意义。 n
学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。 对小学数学教学来说，主要任务是形成思维的敏捷性、思维的变通性和思维的独特性这几种思维品质。本套教材充分体现了对应思维、函数思维、空间思维、可逆思维、程序化思维和结构化思维等数学思维方式，是推进素质教育的好教材。
在这套《题典》即将出版之际，作为编者，我们有很多话想对读者朋友们说。前人说过“数学是思维的体操”，“聪明人的游戏”。毫无疑问，作为数学普及活动的各种数学竞赛（大到IMO、小到地区性的赛事），曾经润泽了众多的师生。课外数学活动的启发数学学习兴趣和提高解决数学问题能力方面所发挥的作用，就我国基础教育来说，不是可有可无，而是不可或缺。也正因如此，几十年来，包括数学竞赛在内在数学课外活动受到广大师生和家长的长期欢迎和支持。 早在五十年代，以华罗庚教授以代表的我国老一辈数学家就十分重视培养青少年人才，倡导并组织了多次数学竞赛活动，吸引了大批数学爱好者。1981年，“全国高中数学联赛”由中国数学会开始举办，这一群众性的数学竞赛活动得到了全国广大中学师生的欢迎，也得到了教育行政部门、各级科学技术
《历届全国初中数学竞赛经典试题详解》博采了众家之长，又敢于标新立异。作者精选了历届全国、省、市初中数学竞赛试题，远远突破了1000道题，所选的每道题都有详细解答，这无疑提升了它的使用价值和性，这也是本书有别于其他同类书而独具的特色。三书的三段小插曲，即“解题策略大盘点（1）（2）（3）”将初中数学常用的解题策略的技巧，通过对典型例题精辟的分析和详尽的讲解，系统地介绍给中学生读者，深入浅出，通俗易懂，同学们乐于接受也容易掌握，这是本书的又一大特色。
《新课程新奥赛系列丛书：新编高中英语奥赛指导》主要内容包括：中学英语核心语法10项、英语竞赛题型解题技巧、模拟竞赛试卷、练习答案与注释、中学英语核心语法10项、英语竞赛题型解题技巧、模拟竞赛试卷等。
《历届全国初中数学竞赛经典试题详解》博采了众家之长，又敢于标新立异。作者精选了历届全国、省、市初中数学竞赛试题，远远突破了1000道题，所选的每道题都有详细解答，这无疑提升了它的使用价值和性，这也是本书有别于其他同类书而独具的特色。三书的三段小插曲，即“解题策略大盘点（1）（2）（3）”将初中数学常用的解题策略的技巧，通过对典型例题精辟的分析和详尽的讲解，系统地介绍给中学生读者，深入浅出，通俗易懂，同学们乐于接受也容易掌握，这是本书的又一大特色。
丛书特点是： 1.充分吸收了世界各地的数学竞赛试题，通过对典型例题的解剖，传授数学思想方法，侧重培养学生的逻辑思维能力，不唯解题而解题； 2.本着少而精的原则选择材料，不搞题海战术，不追求大而全，而是以点带面，举一反三； 3.以数学修养和能力培养为立意，通过深刻剖析问题的数学背景，挖掘数学内涵，培养学生的数学品格和解决实际问题的能力； 4.在注重基础知识训练同时，有适当程度的拔高，对参加冬令营甚至是更高层次的竞赛都有的指导作用和参考价值。
《小学奥赛王举一反三.数学.1年级》由吴利琼主编
《小学奥赛王举一反三.数学.1年级》由吴利琼主编
