宋德懋主编的《轻松学习生理学(第2版)》把重点放在了对教材内容的精心梳理上。 轻松课堂 以教师的教案和多媒体课件为依据，把教材重点归纳总结为笔记形式，并配以生动的图片。这种形式节省了上课做笔记的时间，学生可以更加专心地听讲。 轻松记忆 是教师根据多年授课经验归纳的记忆口诀，可以帮助学生记忆知识的重点、难点。本书另附有 轻松应试 版块，包含选择题、名词解释和问答题等考试常见题型。
近年来，随着高等医学教育的改革深入，新技术、新方法不断出现，实验教学手段得到了前所未有的发展，特别是实验中心的建立，对相关课程的实验教学体系、教学模式与教学内容提出了新的要求，因此，编写一套符合现代化医学教育需要的实验教材非常必要和十分紧迫。 医学生物学、组织胚胎学以及病理学是高等医学教育中重要的专业基础课程。该三门课程都为形态学科，主要从细胞、组织与器官水平揭示人体的显微结构与病理变化的关系，通过该三门课程的实验教学，使学生掌握各种细胞的生物学特点、组织的正常以及病理形态结构特征，进一步加深课堂内容的理解，为后续课程的学习打下坚实的基础。由于该三门课程在内容、实验手段与教学方法等方面联系密切，为此我们组织相关课程的长期从事本科教学、并且具有丰富教学经验的教师编写了这
《异常人体形态学实验教程》编写的中心思想是实现教堂内容优化重组，体现异常人体形态学承上启下的桥梁性质。本的内容设置上分为中心模块，每一模块又可分为八个部分。每一模块侧重点不同，但相互连接形成整体框架；八个部分都有明确的培养目的和要求，环环相扣形成完整内容。从而体同了“从正常到异常”、“从宏观到微观”、“从基础到临床”的教改新观念，以加强对学生综合素质的培养。《异常人体形态学实验教程》为基础医学实验教学改革系列丛书之一，适用于临床医学各专业和口腔、卫生、医学检验、法医、护理、影象学和中医学等专业五年制、七年制本科生及大专生。
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;《生理学基础/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》本着“必需、实用、够用”的原则，在教材的编写中对课程内容的取舍
本书是全国高职高专护理专业教改规划教材之一，系统介绍了人体各种生命活动的特点及其调节机制。与其他同类教材相比，在內容上更注重将生理学知识与生活实际和专业实践联系，精心设计了 学海导航 、 知识链接 、 老师的话 、 大视野 、 案例分析 等栏目。在内容安排上，力争做到贴近学生、贴近社会、贴近岗位、便于学习。 本书可供高职、高专护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
根据专业总体培养目标的要求，在本学科范围内，介绍基本的必需的生理学知识，为学生进行后续课程的学习及进入临床专业课的学习奠定较扎实的生理学基础。在不影响生理学学科体系完整性的前提下，强调、够用和临床联系密切的基础知识的阐述。适当结合生理学发展史上典型事件的介绍，把辩证唯物主义的方法论思想及其创造性思维贯穿在具体知识的传授中。恰当地应用生理学的理论知识解释中医学在有关病因、病机、症状、体征上的发现和论述，绝不牵强附会。本教材编写并不面面俱到，从而给教师在使用本教材时，留有较多的可以发挥的空间。对于本学科学术的新进展，特别是与临床关系密切的新知识，作了适当的介绍。 全体编委对本教材的编写工作十分重视，曾经多次会议交流、讨论，各尽其力，反复修改，方得以完成全书，但由于我们水平所限
本书将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学原各自独立的实验教学内容加以优化重组，在内容设置上除编排了部分能体现各学科自身特点的经典验证性实验、综合性实验外，还增加了观念和实验技术创新的学科融合性综合实验；同时增加了与临床医学密切相关的实验内容。本书可供医学和非医学专业七年制、五年制、四年制本科；专升本、高职和大专学生实验教学用，也可供研究生实验教学参考。
本书从目前高校正在使用的《生理学》和《人体及动物生理学》教材中选取了100个较为常见的生理学专业名次，针对教科书中对它们现有的解释，从概念的内涵和外延上对它们作了较为详尽的解剖分析。本书对每一生理学名词的解析，既指出了该生理学名词的概念本质，又弥补了教科书中的不足、拓展了与该名次密切相关的专业知识。 在处理每一生理学名词时，以“解”开始，由此引出“析”，“析”是本书的主体部分。由“析”又引出“思”，使读者从相关思考题的思考过程中开动脑筋，主动参与到对生理学名词概念的剖析上来，终使读者对该生理学名词概念的理解有所加深和提高。 本书具有两大特色：一是针对每一生理学专业名次集“解、析、思”三位一体，虽然内容的理论性很强，但环环相扣，使人读起来不觉枯燥而颇有趣味。二是本书的性质不是词
