本书共16课，分上、下编。通过谈论中国名胜古迹及文化景观，训练学生口头成段表达能力和连贯程度。 本书配有录音磁带3盘，请单独购买。
《实用导游日语（日汉对照）》为您讲解了以北京、上海、西安、桂林等国内知名旅游城市为范例，分别从实景模拟会话和具体景点介绍两个方面进行讲解，对导游综合业务知识及景点景区进行了详实的介绍。这部分以实用性为特点，以导游过程中的关键环节为背景设计情景对话，为读者提供了规范性旅游接待会话范例。
《旅游俄语基础教程》是一套为有志于从事旅游工作的大、中专学生、俄语导游员等编写的俄语基础教程，全套教材共4册，供两学年使用。 《旅游俄语基础教程》的策划、编写、试用、修改和出版是一个编者向各位同仁学习的过程，一个不断探索、不断完善的过程。编者吸收了20世纪和21世纪初俄罗斯和中国教师编写俄语教材的成功经验，推陈出新，另辟蹊径，编出了这套带有明显专业倾向的俄语教材。教材经过了一轮使用，并根据授课教师的意见做了修改。 本套教材的编写原则自策划伊始就确定为：保证常用词汇数量、基本句型数量；注重语法教学，重视口语实践，突出交际原则；教学内容贴近生活，紧密联系中国旅游国情，结合国内景点编写教学内容。学习对象为俄语零起点学生。 前3册以俄语教学语法为主线，紧密结合旅游知识、旅游景点等内容，
本套教材，是专为有志于从事旅游工作的大中专学生、俄语导游员等编写的俄语基础教程。曾在黑龙江大学俄语学院试用两轮，深受学生喜爱，具体特点如下： 1、保障常用词汇数量、基本句型数量； 2、注重语法教学，重视口语实践，突出交际原则； 3、教学内容贴近生活，紧密联系中国旅游国情，突出国内景点介绍。
本书的目的在于切实提高读者的专业英语能力。 本书具有突出的实用性，涵盖行(transportation)、住(accommodation)、食(eating)、游(tour)、购(shopping)及娱(entertainment)各方面。本书以Unit为单位，每一Unit由以下几部分组成：对话 注重实用性，每篇对话有一个主题，内容简单且易上口；课文 选材广泛、风格多样、切合实际；单词 给出课文中出现的新词，读者由此可以积累旅游专业的基本词汇；词组 给出课文中的常用词组；缩略语 给出课文中出现的、业内人士必须掌握的缩略语；专用词汇 给出旅游行业中的专用人名和地名；难句讲解 讲解课文中出现的疑难句子，培养读者的阅读理解能力；习题 可有效巩固学习成果；技能训练 实用表格填写以及实用写作，这些来自实际的资料对从业人员极为有用；旅游小百科 介绍一些旅游方面的知识；著名景点介绍 介绍中
本书从突出行业特点、实训特点以及培养应用型人才的总体目标出发，以学习者应用能力培养为主线，结合国际旅游业与北京旅游景点发展的新形势和新特点，依照英语导游服务场景、工作流程和工作要点，主要介绍北京英语导游应具备的专业知识和技能，注重“职业性、交际性、互动性、实效性和实用性”。 本书融入了北京导游英语*的教学理念，突出“以任务为导向，以学生为核心”的教育模式，教师的作用不再体现为系统地传授知识，而是“启发”和“指导”学生自主学习，创造性地学习，从而能够充分提高学生的综合素 质、业务水平、服务技能，尽快适应职业岗位。 本书既可以作为旅游职业院校旅游专业和英语专业的教材，也可以作为高等教育自学考试、成人教育、职业教育教材，以及旅行社从业人员的岗位培训和导游证考试辅导教材。
本书包含5个模块：模块l前厅服务(Fmnt office services)，模块2客房服务(HousekeeDingservices)，模块3餐饮服务(Food and beverage services)，模块4康乐服务(Fitness andrecreation services)，模块5购物及旅游服务(sh叩ping and travelservices)，共11个单元。 本书可作为中等职业教育旅游类专业和酒店服务与管理专业学生的教材，也可作为旅游行业以及酒店行业人员的职业培训用书。
本书共分为四册，每册又分十二课，其中课文内容包括康纳德·希尔顿（上）、火奴鲁鲁、康纳德·希尔顿（下）、北美洲——国家和城市、家庭旅馆（上）、餐桌礼仪、家庭旅馆（下）、美国食品、什么是旅行社？、机票预订代理商（上）、变化中的美国、机票预订代理商（下）、上海、大熔炉等等，并附有练习答案。本书具有知识性、实用性、理论性的特点，是旅游高等职业教育系列辅导教材，国家旅游局人事劳动教育司指定用书。
本书由美国zhu名户外杂志《户外生活》（Outdoor Life）编写，使用海量丰富照片、图表和插画，从装备、技能和生存三个角度讲解户外爱好者不可不知的294条户外求生知识。装备篇讲解如何挑选及使用背包、睡袋、炊具、通信设备、导航设备等实用装备知识；技能篇则从计划行程、查看地形图、应对天气、取火、寻找水源、制作常用工具、户外绳结等几方面教授了户外bi备技能；生存篇讲解了如何处理割伤、出血、烧伤、骨折、食物中毒、冻伤等多种伤病，如何应对雷击、山洪、雪崩、动物攻击等危急情况，以及如何识别并利用常见的野生植物等关键时刻决定生死的荒野求生技能。 本书囊括了户外生存的大部分技巧，适合喜欢户外探险或到偏远地区旅游的读者们。
澳大利亚是南半球的一个大陆性岛国，地广人稀，物产丰富，旷野广袤，风景秀丽，珍禽异兽随处可见，是个令很多人向往的地方。近些年来，随着中澳经济、贸易、文化等领域交流的日益频繁，赴澳大利亚人员也在逐日增加。为满足广大赴澳人员对口语学习的迫切需要，我们编写了“赴国外口语大全”丛书之一——《赴澳大利亚口语》。 本书根据语境进行编写，涉及空中旅行、找住房、银行、邮政服务、健康保险、购物、餐饮、打电话、交通、校园生活等内容。每项内容包括情景会话、实用句型及背景与指南三部分。其*特点是：内容覆盖面广，囊括了在澳大利亚日常生活的基本情景，实用性和针对性很强；材料生动活泼，所用语言地道、实用、易于掌握；独特的澳大利亚文化背景介绍，有助于培养跨文化的观念，提高了解语言文化的能力。
本书是受国家旅游局委托，为旅游中等专业技术学校编写的试用教材。全书共3册。 本书为第二册，分16个单元，每单元有A、B两篇课文。A课文为内容生动、引人人胜的短文。B课文则采用对话形式，内容多为旅游外事服务中的情景会话。课后除设置了旨在掌握基础语法知识的练习外，还设置了增强实用服务会话能力的补全对话练习及在各种情况下的应答练习。后是一篇与课文A难度相近或稍难的阅读材料，以训练学生的阅读能力。 本书还可作为各种旅游英语培训班的基础教材。 本套教材承蒙北京第二外国语学院戴宗显副教授审阅。
本书是面向全国高等院校旅游专业和旅游职高学生编写的专业英语教材，同时也可供旅游业从业人员和外事接待人员作为自学教材和工具书。本教材充分吸取了以往相关教材的编写经验，在构架、内容、编排等方面作了大胆创新。从导游人员应具备的基本知识和语言技能出发，力求整套教材结构合理，内容具备实用性和针对性。 “风景名胜”分册系统地介绍了我国的故都风貌、名山大川、宗教圣地、海滨胜地、丝绸之路、草原湖泊、陵墓园林、主题公园及香港、澳门特别行政区和我国台湾地区等。
本书根据高职高专“工学结合”培养模式编写。作者根据酒店行业的工作环境和岗位要求，营造了仿真的工作情境，使学生在逐项完成服务丁作任务的同时，掌握相应的英语词汇、英语表达方法和沟通技巧，具备顶岗工作的能力。书中设计了“Service Position”，“Skills and Attainments”、“Position Knowledge”等栏目，实现了酒店英语语言运用能力培养和酒店服务能力培养的有机结合。 本书适合高职高专酒店管理专业教学使用，也可作为酒店行业培训教材，或酒店从业人员自学之用。
《酒店英语听说强化教程(附光盘第2版旅游专业英语规划系列教材)》是作者韩雪多年从事旅游教育一线教学工作总结出的专业精华。本次修订再版，作者审慎筛选，五易其稿，在吸收了多种版本专业英语教材之长的基础上，将自己近十年的教学经验融会贯通，并结合本专业教学实践性强的特点，设计了*的技能训练，为学生们提供了一份融知识储备和实操训练于一体的新型教材。 本教材紧紧围绕酒店一线工作内容设计并展开，分为 前厅篇 、 客房篇 、 餐饮篇 和 其他部门篇 四大部分，共16个单元，每单元细分为5课，每课分为教学和练习两页内容。全书共计80课，各单元和各课内容设置比较均衡，便于课堂教学的开展和有针对性的课后练习。
本书内容新颖、简明实用、针对性强、适应新形势，用韩国语介绍了北京的17大景点以及社会风俗文化。 全书共分11章，既有概括性的介绍，如前3章对北京总体面貌的概述，第6、第7、第8章对中国传统节日、民间风俗及饮、食文化的介绍；也有具体的旅游指南性内容，如第4章“北京的旅游景点”、第5章“北京休闲”、第11章“事故发生时的应对方案”；还有专为导游人员设置的第9、第10章，从涉及业务流程的情景会话到出入境时导游应注意的事项，均进行了总结。在后的附录中，更是为读者提供了一系列旅游相关资讯简表，如北京市电话指南、旅游大巴时间表等。 本书比较全面地介绍了北京旅行的相关信息，在语言表达方面力求准确、地道，同时讲究导游艺术技巧，行文简洁流畅，富有人性化和亲和力，读来朗朗上口，既可作为导游从业人员的入门教育、
《旅游英语（第2版）/全国高职高专专业英语规划教材》为高职高专系列教材之一，共十七个单元，主要包括：旅游咨询、预订客房，客房服务、餐饮服务、通信服务、会议服务、宴会服务、消遣服务、地陪服务、参观游览、景点介绍、旅游购物、解决投诉、应对难题、退房服务、传统节日和旅游广告。每个单元由“单元目标”、“背景知识”、“实训材料”、“词汇扩展”和“导游须知”五个模块组成。每个单元一个主题，同时涵盖听、说、读、写基本训练。 《旅游英语（第2版）/全国高职高专专业英语规划教材》构思独特、内容新颖、实用性强、使用面广，突出了“以典型工作任务为逻辑主线落实教学内容”的特点。可供高职高专及以上水平的旅游英语专业及旅游管理专业教学使用，也可作为旅游企业服务与管理从业人员的培训教材。
《旅游英语》具有如下特点： 1.突出听说。针对旅游行业使用的工作英语主要涉及听说活动的特点，本教材的大多数练习设计均以听说为主，而且训练重点紧紧围绕言语的准确性、流利性和得体性三个方面展开，以培养和提高学习者在涉外旅游接待工作中与各国人士自如得体地进行口头交流的能力。 2.真实场景。本教材设计的交际场景涉及到旅游行业的各个部门，包括宾馆、饭店、航空公司、旅行社、游客接待中心等。学习者可以扮演旅游行业的工作人员，也可以扮演游客角色，身临其境地充分体会在这些真实的交际场合中需要掌握的语言沟通技能及应具备的相关业务素质。 3.地道语言。本教材的语言素材全部来自旅游行业一线从业人员的日常工作语言及游客经常使用的语言，这些语言包括词汇及表达法，均真实、地道、自然。教材中的读写内容从话题
李燕、徐静主编的《旅游英语口语》共分为十个单元，主要内容包括：邀请来访、准备工作、迎宾服务、入住酒店、会议服务、宴请服务、观光游览、赠*品、退房服务、送行。每个单元由“背景知识、热身练习、情景对话、补充阅读、练习、拓展词汇、相关知识、导游考试辅导八个模块组成。每个单元一个主题，侧重听说训练。本教材构思独特，内容新颖，实用性强，使用面广。按照工作过程中活动与知识的关系设计教学内容，突出工作过程在课程框架中的主线地位，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为中心整合理论与实践。本书配有对话和听力理解部份的录音及教学辅导用书，可供高职高专及以上水平的旅游英语专业、酒店管理专业及旅游管理专业教学使用，也可作为旅游企业服务与管理从业人员的培训教材。
すごい！这些怪怪的符号是什么意思？！看上去好乱！好奇心强且触觉灵敏的学习者当然很想搞搞清楚！其实，这些符号非常简单，至少比我们的汉字简单多了！它们的正式名称叫“假名”，就是日文的“字母”！假名中基础的清音一般是按一定的规律排列在一个表格中的，一共有50个（有几个重复），所以习惯上把那个表格叫50音图。学会这个50音图，日语的发音就基本没问题了！“すごい！”就是由三个假名组成的一句话，意思是：好厉害啊！好棒啊！等你稍稍花点工夫学会了50音图，再记住几句日本话，别人就会觉得你好厉害！ 本书目标明确、单一，未来去去就是讲解、练习日语假名，书中还有一个简单的故事情节贯穿始末，有可爱的中国留学生“小杨”、网友“田中”、韩国帅哥“李明”，还有长大想当空姐的“小爱”！一起来看看他们在日本的开心生
