功能性训练是基于身体的解剖结构和功能，有目的地选择正确的练习，以提高健康水平和优化运动表现。功能性训练对于运动员和普通大众都是必需的。 本书共分为9章，第1章讲解了功能性训练的基础理论，第2章至第8章针对灵活性训练、运动控制和动作准备练习、增强式训练和实心球练习、负重爆发力训练、上肢力量训练及下肢力量训练等提供了丰富的练习动作和方法，并在第9章提供了功能性训练计划示例。 本书的内容非常丰富，训练动作包含高清解剖图，图文配合阐释每个训练动作所涉及的肌肉和组织，以及这些肌肉组织的功能，便于读者理解。本书适合运动员、教练员、健身爱好者和普通大众阅读、学习，可以帮助读者在理解功能性训练原理、学习功能性训练方法的基础上进行科学训练，从而有效提升训练水平。
个体化家庭服务计划(IFSPs)与个体化教育计划(IEPs)是美国于1975年颁布的《残疾儿童教育法》的核心与中心环节，致力于使所有的残疾儿都能获得适当的教育、训练与服务。Peabody运动发育量表一第2版(PDMS-2)及其配套的训练方案正是专门设计用于IFSPS或IEPs的计划的，在美国现在已得到普遍的应用，在世界范围内也有着广泛的影响。 PDMS-2由美国发育评估与干预治疗专家编写,是一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。该量表由6个亚测验组成,包括反射、姿势、移动、实物操作、抓握和视觉-运动整合等,共249项。测试结果*终以粗大运动、精细运动和总运动等的发育商来表示。作为一种专门的运动发育量表，其评测项目的选择、方法的可操作性和易用性、评分标准的明晰性等方面都有独到的优点。 本书是套书的上册，主要介绍该量表的特点、操作和评分的方法、测验结果的解释
本书从理论和实践两方面探讨了以下问题：1、通过分析 体育与品格教育 的理论关系，来认识体育的内在目的和体育品格的伦理内涵。 2、通过对大量的实证研究结果的分析，提出 体育与品格教育 在教育实践中开展的主要途径。主要内容如下：对于 体育 和 品格教育 进行了概念性的基本认识。本书将要探讨的是 体育与品格教育 的关系，意在重新审视体育的教育意义，因此本书将体育定义为：体育是以合理的身体活动为基本手段，针对社会和个人的需要，促进人的身心和谐发展的活动。通过与道德教育、德育和思想政治教育概念之间的对比分析提出了本文的品格教育的概念：以特定的价值和美德为内容，通过个体化、实践化、习惯化的教育过程，培养受教育者良好品格的教育活动。
本书全面介绍了武汉市传统儿童游戏与游戏歌谣, 收集全，解说细，考证深，文辞鲜活，插图精美。全书共分为五编，即亲子游戏与童谣、空体游戏与童谣、借物游戏与童谣、情景游戏与童谣、益智游戏与童谣等。全书40多万字，插图近200幅，共选有武汉民间传统儿童游戏203种（类），儿童游戏童谣 380余首。本书选材独到，特色鲜明，图文并茂，可读性强，是武汉市传统儿童游戏和游戏童谣的集大成者，是目前对儿童游戏歌谣整理全面、系统、权威的系统展示武汉市民俗民情的一本通俗读物，具有较强的实用价值和文献意义，也是对非遗文化的一项传承和展示，对当今的基础教育也具有一定的参考价值。
本书共分为七章。第一、二章简述了冰雪体育产业的概念和冰雪体育文化；第三章的内容是冰雪体育产业文化，包括冰雪体育文化的内容、体育文化素养的培养以及影响因素；第四章阐述了冰雪体育文化体系的构建，内容包括冰雪体育文化体系的重要性以及构建冰雪文化体系的具体措施等；第五、六章分别讲述了我国体育产业中创意经济特点研究以及冰雪体育产业发展及策略等；第七章对我国冰雪体育文化的未来发展展开讲述。 br 本书旨在为我国冰雪体育产业发展提供有益的参考和启示，推动我国冰雪体育产业实现高质量发展。为我国冰雪体育产业的发展贡献一份力量，同时也希望能引起更多关注和讨论，共同推动我国冰雪体育产业的繁荣和发展。 br
本书由基础篇、专项篇、应用篇共24章内容组成，从人体生物学视角分析了10个夏季项目、2个冬季项目和3个残奥项目的运动员特征及比赛和训练特征，并对6种训练方法和负荷量化方法及10种体能测试方法进行了详细介绍。
顾德明、缪进昌著的这本《运动解剖学图谱(第3版)》是一册有1000余幅彩图，辅于简明文字说明，集学术性、直观性、知识性和实用性为一体的图谱。书中主要描述人体运动的结构和执行体系(运动器官系统)的骨、骨连结(关节)和骨骼肌(肌肉)的形态结构和机能。以关节为中心结合体育技术动作描述关节的运动形式，并对运动关节的肌肉机能进行具体分析，提出锻炼身体主要肌肉的手段和方法。在介绍运动器官系统的基础上，对上肢、下肢、头颈、躯干等部分关节和骨骼肌的机能作了综合性概述，并对肌肉工作进行了分析。为了体现人体的整体性，对人体活动起物质摄取、输送和废物排除的消化系统、呼吸系统、泌尿系统、脉管系统(心、血管等)和对人体活动起控制、调节的神经系统、内分泌腺、感觉器官，以及起人类繁衍功能的生殖系统用彩图作了简明介绍。本书还
本书在课程思政理论及实践方法的指导下，立足体育学门类下运动健康类相关专业实际，从运动健康类课程思政教育理念、教学原则、教学方法、课程思政维度及代表性课程思政具体内容等各个层面，系统架构了运动健康专业开展课程思政教学组织、实践、评价的理论及实践框架。
《小学生身体运动功能训练》在 体教融合 的背景下，力图从理论与应用两方面，指导小学生进行有利身心的身体运动功能训练。具体内容包括：小学生的动作发展与身体运动功能训练；小学生的身心发展基础与身体运动功能训练；动作准备；快速伸缩复合训练；等等。《小学生身体运动功能训练》旨在通过系统总结小学生身体运动功能训练的各种方式方法，切实提升小学生体育训练质量，发挥体育在育人体系中的作用，为广大青少年获得更为科学和有效的体育教育创造条件，切实提高广大青少年的身体素质。
本书为上海体育学院献礼北京冬奥会的故事集，书中选取了60几位中华体育健将，以他们的亲身经历为创作素材，为读者讲述了他们的传奇故事，书写中华体育精神。 习近平总书记2013年在会见全国体育先进单位和先进个人代表时指出，中华体育精神 来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大 ；在2020年9月的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，习***提出 要坚持健康的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志 。本书的编写正是基于教育学生的目的，以体育为契机继承并发扬中华体育精神。 本书选取了60位具有代表性的体育人士，以通俗易懂、迎合青年读书爱好的方式进行叙述，意在以 润物细无声 的方式，使读者感受到中华体育精神的内涵。
本书介绍了青少年攀岩运动技能等级标准与测试方法，主要包括攀岩的 测试场地、器材、设备及人员配备要求 攀岩测试的总体要求 攀岩等级测试科目 1-9级攀岩测试方法 。各级攀岩测试方法中规定了该级测试的科目、方法及要求、达标标准，并对测试过程中的要点辅以图示及说明。攀岩等级标准设置从易到难，从单向到多向，涵盖不同难度标准的体能测试，展现出各等级攀岩技能的特点，对青少年身体素质的提升具有显著的促进作用。
熊欢的《性别身体社会--女性体育研究的理论方法与实践》从学科建设、历史演变、理论与方法、实践四大板块系统性地讨论了女性体育研究的渊源、发展、概念、视域、议题，首次提出了建立女性体育研究的范式与路径，把社会性别研究理念与体育人文社会学的论域结合起来，并通过一系列代表性的实证研究，确定了性别建构与体育制度、性别制度以及社会文化之间的关联，为体育中性别的不平等寻求了解释，为拓展 性别、身体与社会 研究框架提供了思路，为社会性别与体育知识的普及、女性体育事业的推动、性别平等的深化提供了支持。
体育舞蹈，又称 国标舞 ，融艺术、体育舞蹈于一体，是我国正式开展的第74个运动项目。体育舞蹈是以男女为伴的步行数双人舞的竞赛项。本案为技能等级测试，基本涵盖体育舞蹈基本技术内容的五个指标，不涉及过多复杂技能，完全侧重于基本技能??的评定。根据体育舞蹈的特性，本案将技术测试的全部指标分为1-9个等级，其中1-3级动作较为简单多样，使初学者容易掌握，4-6级设计了大多数青少年学生都可参加的初级水平标准等，此外，在测试方法和评分标准，求做到全面、公平、公开客观评价。
运动生物力学研究体育运动中人体运动力学的行为规律与机制，是力学和生命科学结合的前沿交叉学科。运动生物力学涵盖了体育、生物、医学、物理、材料、力学与工程等多个领域的学科，是体育学、力学、生物学、信息科学发展的新的驱动力和生长点。本书由绪论、运动生物力学研究方法、运动表现与技术的生物力学分析、运动训练的生物力学、运动控制与协调的生物力学以及足与鞋的运动生物力学等六章内容构成，结合大量案例，深入浅出地阐述了运动装备改良、运动损伤评估、竞技表现提升与健康促进等相关内容，体现了各学科的交叉与融合。本书可协助读者对运动生物力学学科前沿进行探索，进一步加强创新能力的培养。
本书立足于运动休闲项目规划,从运动休闲项目规划的概念入手,讨论分析与运动休闲项目规划相关的文化人类学、规划学、产业经济学和旅游地理学学科的理论,并以理论来分析目前已完成的国内外运动休闲项目规划案例。在此基础上,比较分析国内外运动休闲项目规划的特点,并归纳运动休闲项目规划的中国经验,为我国运动休闲项目规划提供理论和实践指导,同时也为国际运动休闲项目规划提供中国经验。
《竞技体操高级教程:专业专修》由全国体育院校教材委员会编
本书介绍了青少年健美操运动技能等级标准与测试方法，主要内容包括“测试场地、器材、设备及人员配备要求”“测试的总体要求”“评分标准”“各等级测试科目”“一～九级测试方法”。各级测试方法中规定了该级测试的科目、方法及要求、评分方法、达标标准，并对测试动作辅以图示及说明。
本书介绍了青少年跳绳运动技能等级标准与测试方法，主要内容包括“测试场地、器材、设备及人员配备要求”“测试的总体要求”“各等级测试科目”“一～九级测试方法”。各级测试方法中规定了该级测试的科目、评分方法、达标标准，并对测试过程中的要点辅以图示及说明。
本书至三章分别梳理了规制的基本理论、规制的概念以及规制的要素与过程分析，为后续研究提供了研究视角和分析框架。第四至五章围绕为何规制、规制现状如何的问题，从市场失灵与市场欠缺两方面阐明了中国职业体育产业政府规制的动因，以及规制的背景、现状与存在的问题。第六章分析了美国职业体育产业政府规制体制，以及**规制实践模式，为中国职业体育产业政府规制改革提供了借鉴。第七章围绕为何规制改革、如何规制改革的核心问题，勾勒出了我国职业体育产业政府规制的应然模式，提出了规制改革的政策性建议。
运动训练理论是体育学科群中最具本源性和代表性的理论之一。由于运动训练理论的自身学科特征，研究主体的国家制度背景、履历背景、项目关注点，竞技赛事赛制等的差异与变化，国际运动训练理论在概念阐述、知识结构、规律原理等方面未达成一致，而是呈现出一定的流派特征。本书采用文献资料法、内容分析法、定性比较分析法、历史研究法和逻辑法，拟从国际运动训练理论流派的存在依据、基本特点、历史演进、创新规律4个方面，分别就流派的识别、沿革和创新加以讨论以期为我国运动训练理论的创新提供视角和依据。
