近期，省教育厅安全保卫与维护稳定处和省高教保卫学会又组织相关专家对2011年出版的《大学生安全教育读本——案例与分析》进行了全面修订，形成这本《大学生安全教育读本——案例与分析》增加了一些发生在同学们身边的*典型案例，旨在还原事故案情，分析事故发生的原因和应当汲取的教训，使同学们从中悟出一些道理，掌握一些技能，得到一些警示，真正把教训变成财富，防止重蹈覆辙。 本书由江苏省教育厅、江苏省高等教育学会主编。
本书从学会保护自己的重要性和必要性谈起，针对当前中学生发育提前而年龄滞后的问题，深入浅出地介绍有关自我保护的基本科学知识，努力培养中学生自我保护意识，增强自我保护的能力，通过生动有趣的典型案例，具体介绍如何保护自己的身体和心理，提供专业的心理指导和具体操作的应对方法。
在不断变化的地球上，地震、滑坡、泥石流、洪水、雷电等自然灾害频繁发生。中国是世界上自然灾害为严重的国家之一。让我们一起学习自然灾害知识和逃生技能，保护我们的生命安全，保卫我们美丽的家园。
本书以典型、短小的案例为引线，摒弃了世面上同类书籍的冗长、繁杂的理论说教，让青少年朋友一读便懂；可操作性强，以防范为主，紧密联系实际，告诉青少年朋友先做什么、后做什么，什么应该做并应注意什么等为出发点，引导青少年去关注解决问题的方法。 这些不仅适合青少年，对家长而言，也同样重要。因为生活中的风险处处存在，比如，一根鱼刺、一个陌生人、一盘黄色光碟、一场突如其来的火灾、一次意外的交通事故等等都可能给青少年的身体和心理带来不可估量的危害。但我们不可能因为不安全因素的存在而不去上学、不去交朋友，重要的是当你遇到的、该怎么办呢？ 明者防患于未萌，智者图患于将来。本书的编辑出版正是希望能够帮助社会、学校、老师、家长更好地解决这些问题，真正唤醒青少年的安全意识，加强他们的安全教育和健康
本书以培养孩子自我保护能力为目的，以介绍应对危机、自我救护的方法为主要内容，以具有可读性和实用性为标准，精心选编了许多生动有趣的故事。其内容包括居家安全、校园安全、如何应对陌生人、如何躲避自然灾害等十几个方面。本书分门别类，精心组织，在奉献给青少年许多可以借鉴的案例或故事的同时，在每一个故事后面又增加了具有启发性和指导性的文字，便于青少年阅读后掌握应对危机的技巧，思考摆脱困境的叉寸策。
张明编著的《校园达人秀(中小学校园活动完全手册)》是成功中小学时代的部书，《校园达人秀(中小学校园活动完全手册)》讲述了：校园活动作为中小学校园文化的重要组成部分，集中反映了学生共同的价值取向、思维方式和行为规范等，构成中小学生富有特色的团体意识和精神氛围，是中小学精神的一个外在表现，也是中小学校园中有着强大影响力的精神力量，在中小学的建设与发展中起着至关重要的作用。同时，作为一种文化生态环境，校园文化又渗透、体现在学生日常学习和日常生活的每一面。古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香。”从中小学生素质教育的角度来看，校园文化能够陶冶学生情操、涵养人文精神，终使学生成为学校精神的体现者。
社会综合类方面的，特别是经济学定律首先是一种讲究效益的思维方式，是有助于直接提高效益的经济思维和经济方法的总结。通过对经济学定律的掌握，青少年可以更深入地把握住经济思维的本质，增长自己看待财富、处理金钱、衡量利益的财富智商与情商。
虽然人人都希望解决问题，但是真正能力从根本上解决问题的人去不多。 如果不知道什么是问题；如果不知道怎样从现象中发现真正的问题；如果不知道怎样排除情绪上的干扰；如果无法摆脱自以为是的陷阱，解决问题就是一句空话。 本书从准确地定义问题开始，通过明确的比较标准等一系列的具体方法，能够有效地帮助人们理清解决问题的思路。 本书通过新颖的设计，可以让阅读更直接地服务于思想的进步，服务于改善工作的能力。针对如何提高思维质量，本书不仅通过内容，还借助形式，为读者提供了具体方法上的指导。这正是本书的核心价值所在。 本书适合各类组织中的管理人员以及社会大众阅读使用。
安全是生存的基本条件，每个人都应该学会保护自己。王亦双编著的《小学生65种自我保护的方法》分十个章节，设置65个知识点，涵盖了小学生在学校、家中、户外、运动、心理、危机情境等日常生活中可能遇到的各种危险情况。《小学生65种自我保护的方法》通过活泼的文字表达、生活化的情景设计，使学生在快乐阅读中自然掌握应对危险的方法，学会自我保护。如果有一天，我们遇到这种类似的危险情况，便能通过书中提供的方法从容应对。
“青少年健康成长丛书”选择了农村青少年学习成长中的普遍问题，为青少年的健康成长保驾护航。主要关注青少年心理常见问题，运动损伤、自然灾害等问题，给予青少年成长生理和心理的帮助。希望能帮助农村青少年树立正确的社会价值观，使他们健康成长，成为社会的栋梁之材。黄虎编著的《减灾防灾基础知识》是“青少年健康成长丛书”之一。《减灾防灾基础知识》内容包括地震灾害、洪涝灾害等九种自然灾害的形成及危害，详细阐述上述灾害的防治和如何减轻灾害损失等问题。
本书指导你教给孩子基本的理财技巧，包括怎样储蓄零用钱，怎样跟银行打交道，怎样合理消费。主要在以下几方面提出建议： 什么时候给孩子零用钱，给多少； 怎样惩罚破坏财务的行为； 教给孩子做预算，解释长期储蓄的重要性； 提醒孩子警惕广告的虚假性； 训练孩子做生意的技巧。
本书共分为六部分，分别是交通安全常识篇、生活安全常识篇、运动安全常识篇、社会安全常识篇、网络安全常识篇、灾害安全常识篇，分门别类地介绍青少年朋友应该了解和掌握的安全常识。
野外生存生活教育是高校体育课程的拓展，它把传统的学校体育课堂的跑、跳、爬、投等基本内容扩展到大自然，这不仅符合现代课程改革的发展趋势，增加了体育课程的趣味性和实效性，而且还可以完善和丰富我国高校体育课程的体系。本书结合五年以来野外生存生活教育实践的经验，历时一年编写而出的。全共七章，章主要介绍野外生存教育理论；第二章至第七章主要介绍野外生存实践知识与技能。其力求突出知识性、科普性、实用性和趣味性等特点，将理论与实践进行有机结合，适合普通高校体育专业及公共体育“野外生存教育”选修课选用。同时，本书也可为户外运动爱好者提供理论参考。
本手册分为理念篇和操作篇，理念篇主要回答为什么要在学校的适应性教育中开展团体心理训练、如何开展团体心理训练等问题，以及介绍本手册的特点与使用方法。操作篇则具体介绍了一些可供开展的活动，以及操作这些活动的方法。后附录列出了一些关于团体训练的实际使用反馈和一些初步的研究，用以初步评价这些团体心理训练的效用。也许更多人对操作篇中的游戏活动更感兴趣，其实对于团体辅导理念的理解和相关主题的背景知识的掌握，在学习带领团队活动之初更为重要。活动达不到好的效果，往往与主持人缺乏这方面的素养有关。
本书在编写过程中参阅大量的文字和图片资料，借鉴和吸收了同行们的研究成果，把原有仅限于学校体育课程的走、跑、跳、投、攀登、爬越、跨越等基本内容，发展成有计划、有目的、在保障安全的情况下将学生带出校园，扩展到社会、扩展到大自然，从而突破体育课程长期以来形成的一种相对封闭的格式。这不仅符合现代学校体育课程改革的发展趋势，增强了体育课程的实效性和趣味性，而且可以丰富和完善我国高校体育课程的体系，全面培养学生的综合素质能力。本书主要讲述野外生存生活训练的一些常识和技能，这对于大学生进行课程的学习以及开展课程实践活动和科学考察活动，对于今后终身生存生活技能和素质能力的培养都具有独到的、重要的现实和长远意义。
本书在编写过程中参阅大量的文字和图片资料，借鉴和吸收了同行们的研究成果，把原有仅限于学校体育课程的走、跑、跳、投、攀登、爬越、跨越等基本内容，发展成有计划、有目的、在保障安全的情况下将学生带出校园，扩展到社会、扩展到大自然，从而突破体育课程长期以来形成的一种相对封闭的格式。这不仅符合现代学校体育课程改革的发展趋势，增强了体育课程的实效性和趣味性，而且可以丰富和完善我国高校体育课程的体系，全面培养学生的综合素质能力。本书主要讲述野外生存生活训练的一些常识和技能，这对于大学生进行课程的学习以及开展课程实践活动和科学考察活动，对于今后终身生存生活技能和素质能力的培养都具有独到的、重要的现实和长远意义。
“青少年健康成长丛书”选择了农村青少年学习成长中的普遍问题，为青少年的健康成长保驾护航。主要关注青少年心理常见问题，运动损伤、自然灾害等问题，给予青少年成长生理和心理的帮助。希望能帮助农村青少年树立正确的社会价值观，使他们健康成长，成为社会的栋梁之材。黄虎编著的《生命自救自护》是“青少年健康成长丛书”之一。《生命自救自护》主要介绍培养孩子自我保护能力和在多种意外事故中的自救自护方法，内容实用，覆盖面广，浅显易懂，对于提高读者的自救能力有实用价值。
青少年是祖国的未来，是共产主义事业的接班人，是新世纪的主人，青少年学生的安全不仅仅关系到自身的健康成长，而且直接关系到中华民族的复兴大业。实际上，有很多被侵犯受伤害的案件是可以预防而不让它发生的，只要我们加强自我防范，就能减少“坏人”使坏的机会，增大我们的安全系数。同学们在新年里寄贺卡相互祝福时不是往往说“岁岁平安”吗？要想实现平安，就必须提高自我防范意识、学会防范手段，否则，“祝你平安”只不过是“祝”而已。 将这本小册子奉献给同学们，就是为了让大家能够掌握基本的防范知识，学会自我保护的原则和方法，达到身心健康、学习进步的目的。
《青少年安全丛书：青少年不可不知的食品安全鉴别方法》内容主要分为五篇，即篇食物与营养；第二篇青少年须知食品安全相关知识；第三篇感官逞威风——食品安全鉴别中的感官鉴别法；第四篇理化显神通——食品安全鉴别中的物理化学法；第五篇巧辨微生物——食品安全鉴别中的微生物鉴别法以及附录食品安全相关管理部门及网站。 《青少年安全丛书：青少年不可不知的食品安全鉴别方法》的编写形式是以食品安全故事来组织编排各种鉴别方法，以提问的方式互动讨论，同时通过“知识加油站”、“专家引路”和“小贴士”对科学性的知识进行解读。
