由人力资源和社会保障部国家职业技能鉴定专家委员会等编著的《职业方法能力训练手册（中级自我学习信息处理数字应用全国高等院校就业能力训练系列教材）》共三部分，主要内容为自我学习能力训练，信息处理能力训练，数字应用能力训练等。本教材可作为社会各类职业培训机构，中、高等普通教育和职业教育院校，以及企事业培训部门开展综合素质培训、职业能力训练和就业能力培训的依据和参考，是开展核心能力培训认证的专用教材。
本书立足于增长大学生职业发展知识和技能，全面提高成才能力、求职能力、职业适应能力、自我提升能力。宜教宜学，融理论概括、案例引导、思考实作于一体，提供系统化、实用化、全程化、针对性强的就业指导思路。
《职业生涯规划实践》分为六个专题，即自我评估、职场分析、求职准备、职业适应、职业保障及创业指导。这六个专题按职业生涯规划的内容及步骤进行安排，每个专题又分为三至四章，共十九章。各章内容以问题形式呈现，按就业过程中遇到的常见问题进行设计，同时兼顾了内容的顺序性及逻辑性。 《职业生涯规划实践》注重案例讨论及实践教学，每章都配有学习目标、小故事、小资料、案例分析及练习。每个小故事及案例都给出了提示性的分析。练习强调实用性，都是就业所需要的操作。 《职业生涯规划实践》既可作为高职高专、本科层次的职业生涯规划等相关课程的教材，也可作为在职人员职业生涯规划的参考书。 《职业生涯规划实践》由上海开放大学各专业领域内有丰富教学经验的教师和有实际创业经验的教师共同编写而成。
《就业指导》第三版是为适应劳动预备制培训要求所作的再次修订。主要做了如下工作：一是对内容进行了全面整合，以人生理想、就业准备、求职要领为主线，调整了全书结构，重新组织和编写了各讲内容，以使教材更贴近劳动后备青年就业的实际。二是加强了对青年思想观念的引导，将求职观念、素质培养、职业要求、品行规范等内容融入求职就业的各个环节，帮助青年树立正确的职业方向，走上健康发展的道路。三是着力增强教材的时代精神，突出了劳动后备青年面对的就业环境和技能成才前景的分析，注入了新的就业政策和就业指导信息，更新了相关讲述和各讲的教学案例，以更充分体现新时期对青年就业新的要求。同时，修订中还根据培训对象的认知特点和接受能力，删减了原版中偏深、偏繁的内容，并对文字进行了全面的再加工。
本书着眼于当前高校毕业生就业与创业环境、就业与创业形势，结合目前高校毕业生就业与创业实际，比较全面地阐述了高校毕业生在求职择业及创业过程中的各个步骤、环节和应注意的问题。书中具体内容包括就业形势、就业认知、择业心理准备及适应、求职材料的编写、面试技巧、就业程序、就业政策法规、职场适应与发展、创业基础、创业团队组建、创业机会与创业项目、创业模式与资源整合、创业风险评估和创业计划制定等内容。
《大学生情商训练》主要内容包括：情商基础知识；识别感情；利用感情；理解感情；调整感情；提高情商的日常练习；用情商建立和谐的人际关系等。
本书在内容设计上，上篇为职业生涯规划篇，主要针对低年级的学生，帮助他们认清就业形势、了解职业基础如识和职业道德规范、正确认识和评价自己，自觉进行职业生涯规划和职业素质准备；下篇为就业指导篇，主要针对高年级的学生主，针对他们在择业期的困惑进行择业技巧、法律法规、职场礼仪、自主创业、适应社会等方面的指导。
本书共分3个部分。部分，包括章和第二章，主要论述了目前我国经济发展的现实情况和国内大学生创业的现状；第二部分，包含第三章至第八章，依据国内外专家对心理的研究理论和方法，通过问卷调查方式，分析影响大学生成功创业的心理构成因子，提出了大学生创业心理培养模式；第三大部分，涵盖第九章和第十章，总结我国目前大学生创业的各项方针政策和具体的创业前期准备，为大学生成功创业提供充分的保证。
机会型创业是一种主动性创业，是一种投入多、风险大的创业。提高大学生机会型创业的能力和比例，是我国创业类型转型的内在需要，是有效实现以机会型创业带动就业的需要，也是大学生自身发展的需要。本书不仅从理论上诠释了机会型创业的本质、创业心理和创业中的创新，而且从实践上探索了大学生机会型创业面临的风险和创业过程中的内在规律?br/ 郭必裕编写的《大学生机会型创业研究》分为上、下两篇。上篇为理论篇，通过对比分析了机会型创业与生存型创业的区别，剖析了大学生机会型创业的内涵，从创业意识、创业精神、创业动因等方面研究了大学生机会型创业的心理，对如何在创业中创新提出了见解。下篇为实践篇，以大学生机会型创业为主题，深入探讨了大学生机会型创业的创业资源、创业优势、创业过程、创业政策、创业服务、创业模式和
“大学生创业与就业”是普及职业生涯发展理论和增强大学生创业就业竞争力的重要课程。《高职高专院校"十二五"规划教材:大学生创业与就业(上册)》是为这门课程编写的教材。《高职高专院校"十二五"规划教材:大学生创业与就业(上册)》视角独特、难度适中，相关理论与实战演练相结合，将创业者创业案例有机地融入教材中的各相应章节。
《大学生的坟--迷茫与颓废病毒专杀工具》由刘兴奇所著，零点袁岳有言：“我们的大学成了无数青年人爱好、理想与能力的坟场。”本应是教育的神圣殿堂，现在却充满了颓废、堕落和迷茫；本应是热血沸腾、激情燃烧的青春圣地，却成了思想、精神，信仰、竞争力的火葬场。《大学生的坟--迷茫与颓废病毒专杀工具》的作者“六哥”刘兴奇痛感自身蜕变之艰难，首举“个人软实力”大旗，在全国高校举办目标解析讲座和软实力演讲1500多场，围绕令大学生们纠结、苦恼、困扰的贫困、性格、爱情、迷茫、考研、四六级、职业规划等方面，提出应对方法和改变策略，以幽默、激情、犀利的语言，揭开这些思想、精神、信念之“坟”，希望帮助学子成功走出困境，化茧成蝶，彻底根除大学生身上普遍存在的迷茫和颓废两大毒瘤，提高自身核心竞争力，创造自己的美
《大学生职业生涯规划与就业指导》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的公共基础类课程规划教材之一。 21世纪是充满机遇和挑战的时代，求职择业是每个人面临的人生重大课题之一。也是每个大学毕业生关注的问题。但事实上，大学生就业难已经是一个不争的事实!这一方面与高校扩招有关，但更大程度上与每一个求职者的自身因素直接相关。 大学生应在充分认识自我，客观分析和评估自己优、劣势的基础上，扬长避短地对自己的职业生涯进行规划，并全面学习求职的实战方法和技巧，在学校的指导和配合下积极争取就业机会，成功打开自己的职场大门。
大学生就业问题是当前社会关注的焦点和热点，问题解决的关键在于提升大学生的就业力。了解大学生就业力，特别是从社会对大学生的要求入手寻求提升就业力的方法，不仅可以使大学生了解影响自身就业力提升的外在与内在因素，而且对于寻求提升就业力的有效途径和对策也具有十分重要的价值。 《大学生职业发展与规划》和《就业力提升——大学生求职与创业指导》这一丛书是由厦门大学嘉庚学院、福建师范大学协和学院和华侨大学厦门工学院等多所福建省独立院一线教学和就业指导教师，在总结多年来开展大学生职业发展和就业指导教学经验和个体咨询经验，以及吸收和借鉴国内外的大量素材的基础上，严格按照2007年*颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》精心编写而成的。本丛书主要是针对应用型高校学生的就业现状与现实困惑而
现代社会，人生的绝大多数时间是在职业生涯中度过的，职业生涯的成败对人的一生有着决定性的影响。大学教育的重要任务之一就是为大学生学业发展和职业发展创造条件，使他们有机会探索自我、发展自我、成就自我，度过丰富而充实的大学生活。毕业后能够开创一个有成就感和自我实现感的职业生涯，实现自我价值、服务社会，拥有美好的人生。 2007年国务院办公厅下发《切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2007]26号)，要求“将就业指导课程纳入教学计划”，*随即提出《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅[2007]7号)，明确了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法，并规范了课程的管理与评估。本书按照*关于大学生职业生涯规划课程的要求编写，总结和吸纳了近年来国内外大学生职业生涯规划理
一群堕落的人指着～个早起的人说：你不正常；一群颓废的人指着一个晚归的人说：你变态了；一群脑残的人指着一个有思想的人说：你被洗脑了。 上进的人被颓废的人拉下水的过程，就像一帮太监指着一个正常人说： “咦，你那里怎么跟我们不～样呢，这样吧，我们把你变得跟我们一样。” 我的大学有两座大山，一座是性格上的内向自卑胆小，一座是见识上的孤陋寡闻。 认清了你自己，就认清了整个世界。 麻雀就是麻雀，再优秀也是麻雀，它永远变不成凤凰，这是基因决定的。 学校和社会对人才的评判标准是不～样的，好学生和好员工的定义也是两码事。 不要说这个没意思，那个没意思，应该说你本来就是二个没意思的人。 有人问，文凭不高怎么办?我说，当你是一只菜鸟时，别人就会看你的文凭，因为衡量菜鸟级别的标准就是文凭
所谓职业生涯是指一个人的终生职业经历，职业生涯规划就是指一个人对其终生职业的预期和计划。每个人要想使自己的一生过得有意义，使自己的事业成功，都应该有自己的职业生涯规划。对于大学生而言，职业生涯规划是其实现职业理想和职业目标的关键一环。大学生不但要对自身条件进行正确的评估和把握，更要有专业书籍的指导，并根据实际不断调整和修正职业目标，从而在职业生涯中实现职业价值。 为了帮助大学生解决在择业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变，我们编写了本书。全书共分11章，主要阐述了职业概述、职业生涯规划及其意义、如何做好职业生涯规划、职业选择与决策、提高就业能力、就业心理调适、就业权益保护、创业教育与创业实践等几个
不学礼，无以立。礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。学习礼仪知识，有助于我们人生事业的成功。 礼仪是细节的艺术。本书从礼仪的细节人手，不仅详细介绍了公共礼仪、通联礼仪、个人礼仪、人际交往礼仪、聚会礼仪、涉外礼仪等礼仪常识，而且针对在校大学生朋友，介绍了校园常用礼仪、求职面试礼仪、职场礼仪以及出国留学签证面试的礼仪等较为实用的礼仪知识。更值得一提的是，本书适应网络化时代发展的需要，较为详细地介绍了电子邮件礼仪、博客礼仪、网络搜索礼仪等网络礼仪知识。 本书所涵盖的礼仪知识实用而全面，值得国人参考．尤其对于在校大学生、即将步人大学校固和已经离开校园步入职场的朋友们，本书不可不读。
《大学生文化修养》课的基本任务是：通过本课程的教学，实现对学生进行人文精神的教化、培养功能，使学生通过本课程的学习，对中国传统文化、文学、哲学、美学、艺术欣赏、礼仪修养等人文学科知识有基本的认识和了解，从而认识到人文精神对我们生活的重要意义，认识到人文学科对陶冶我们情操的重要作用，并促使学生进一步去阅读更多的人文学科类书籍，在人文精神的滋养中升华，形成良好的精神品质。 本书是《大学生文化修养》课程的配套教材，我们撷取人文学科领域具有代表性的精华编写而成。主要供高职（大专）院校各专业学生使用，以期在提高大学生文化素质、丰富大学生人文素养的教育中发挥应有的作用我们深知，加强大学生文化素质教育是一项长期而艰巨的任务，不可以立竿见影，但只要认识到位，找准方法，坚持不懈，提高大
他，被媒体冠以“黑马富豪”、“狂人”称号，他的企业跻身中国民营企业500虽前十强。 他，创建了中国的BT模式，被誉为“中国BT模式的鼻祖”，他从和而不同起步，经历了死而不亡，最终放而不弃。 他，并购重组70余家国有企业，跨越18个行业，创立了中国打包重组模式，他讲企业如数家珍、做企业行云流水。 他，耍的是境界、靠的是实力、走的是差异，彰显严谨的张扬、内敛的霸气，他当局者清，旁观者迷，他不得不永远地理解别人对他的不理解。 他，自信不自傲、果断不武断、自尊不自负、严谨不拘谨、知足知不足，他平常不平庸、随和不随便、放松不放纵、认直不较真、风流不下流。 他，在踉踉跄跄中大步流星一路走来，30年风雨泼墨了—个人和15万员工的传奇，他辛苦心不苦、劳而不累、退而不休。 他，委屈中平衡、妥协中
《留守儿童心理励志丛书：留守的童年不孤独（小学版）》针对留守儿童在成长过程中可能遇到的问题，分类加以指导。全书共包括4篇内容，分别是：篇，我的学习我做主。主要引导留守儿童养成良好的学习习惯，是解决他们在缺乏家长管护的情况下克服学习上不专注、不用心的问题。第二篇，人际交往，心灵的雨露阳光。该篇主要教育留守儿童如何正确处理人际关系。第三篇，抓住情绪的精灵。该篇主要内容是引导留守儿童培养起自信、自立、自强的人生信念，勇敢地克服人生中的困难。第四篇，为身心设立安全红线。这一部分主要为留守儿童传授各种保护自身安全的方法，包括人身安全、食品安全、用药安全等等。
