认识中国系列丛书 从*本《你好，中国》开始，就友好地邀请您加入 认识中国 的阅读体验。她将带着你一起去探索这个或许对你来说陌生，甚至有些神秘的国家。 在第三本《中国有56个民族》里，你将拜访生活在中国各地的不同民族，欣赏哈尼族人花费上千年修筑的梯田；倾听维吾尔族人演唱全世界*长的歌曲；辨认世界上* 活着 的象形文字 纳西族人的东巴文 在丰富而有趣的体验中，或许能解答你的疑问：为什么中国有56个民族呢？ 认识中国系列丛书 包括中文版和英文版，本书为中文版，适合具有一定汉语水平的人阅读。若无汉语阅读能力者，可选择英文版。
“汉字书写本” 是《轻松学中文》（少儿版）（第二版）系列教材的配套产品。 ？此书写本的作用是帮助学生打好学习汉字的基础，因为反复抄写能促进记忆。 ？学生要按照汉字的笔画、笔顺来写，从一开始就养成准确、工整书写汉字的好习惯。 ？鼓励学生一边书写，一边把字、词读出来，同时记住字、词的意思。 书写本包含了每课的生字和生词。一些笔画多的字，不必要求所有学生都抄写，但是老师可以鼓励有能力的学生完成描红，并试着写一下。
本教材是专门为从事旅游相关工作的外国人编写的汉语教材，适用于零基础学习者。本书根据任务型语言教学法而设计，以从事旅游接待工作的语言需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。全书由3个语音课和9个正课构成（4-6课时/每课)，总课时为40-60课时。可作为学习者工作之余长期学习的教材，每周2——3课时，学习20周；也可以作为短期来华培训的教学材料，可以满足学习者1——2个月的集中强化培训需求。本书的主课都按照任务型语言教学模式进行设计，由“任务前”、“任务中”和“任务后”三个教学环节构成。“任务前”是学习者语言输入的环节，在这个环节中老师是主要讲授者，学生以语言输入为主。“任务中”是学习者在课堂中进行语言输出的主要环节，老师是活动的组织者，学习者需要在这个环节中完成具体的交际任务，
本书上编大致梳理出对外汉语本科教育的几个基本问题，即专业性质特点、培养目标、课程编制、教学大纲、成绩考核、教学管理等，应当说这只是粗线条的勾勒， 深的研究还有待于日后来完成。下编多数文章是已经发表的论文或为他人写的序言，尽管不成系统，但与上编的研究仍属同一范畴。
主人公酷熊猫与龙娃相约去旅行，围绕交通与出行展开故事。龙猫与酷熊猫前往河西走廊地区旅行，乘坐高铁，体验中国高铁的高效与便捷；来到张掖，见识了丹霞地貌；坐车前往嘉峪关，见识丝绸之路交通要塞；前往敦煌探访莫高窟，在鸣沙山与 友人一同骑骆驼，观赏月牙泉。
本册为《水生态环境》，以《21世纪外语教学标准》、“FOSS”科学教材和全美自然科学教育协会的科学学科标准为依据，将其他学科与汉语学习有机结合，运用主题式原则设计教学模块，融合故事教学法、多元智能开发等 理念，能够充分保证学习者汉语和其他学科的全面发展。本书围绕主题展示和诠释科学概念，图文并茂，内容丰富，设计新颖，使教学贯穿在学生的探索与认知活动、动手操作和实际调查的科学活动中，通过科学、系统的编排，使汉字、词语、句型等难度与教育内容进度相结合，帮助教师解决教授各科知识时教授汉语的困难，有效帮助学习者循序渐进地习得汉语。
“汉字、作文书写本”(以下简称“书写本”)是《轻松学中文》(第二版)系列教材的配套产品。 此书写本的目的是帮助学生打好汉字学习的基础，因为反复抄写能促进记忆。 为了正确书写汉字，学生要按照汉字的笔画、笔顺来写，从一开始就养成书写工整汉字的好习惯。 学生可以一边书写，一边把字、词读出来，同时记住字、词的意思。 书写本用来抄写本课的生字、生词和写作文。写作文时要用工整、正确的汉字在规定字数内完成。
本教材以培养汉语学习者中文阅读能力为目标，针对汉语学习者中文阅读难点和阅读能力提升需要进行教材内容设计与编写，突出阅读教材特色，通过有针对性的训练帮助学生提高中文阅读能力，为学习者阅读能力提升和教师进行阅读技能训练提供丰富而适用的学习和练习素材。
本书上编大致梳理出对外汉语本科教育的几个基本问题，即专业性质特点、培养目标、课程编制、教学大纲、成绩考核、教学管理等，应当说这只是粗线条的勾勒， 深的研究还有待于日后来完成。下编多数文章是已经发表的论文或为他人写的序言，尽管不成系统，但与上编的研究仍属同一范畴。
《留学汉语800句》设计了与留学生来华学习和生活相关的十二个主题，按具体话题细分为50课。每课包括该主题情境下常用的十个基本句与两组对话，注有拼音和英文释义。对话部分设计一个问句两个回答，使用者可以就同一个问题在不同情况下选择不同的应答。课后附有生词表，收录该话题相关的生词，每课约20条。书后有 面向留学生开设汉语课程的主要高校 、 中国知名的网站、论坛 等附录，可作为 文化链接 为使用者提供更丰富的资讯，也为留学生来华学习及在华生活提供便利。 本书既可以作为留学生在中国的生存会话指导手册之一，也可以作为对外汉语专业短期强化教材或来华留学预科班教材使用。
