生理学是研究生物体生命活动规律的科学，是临床医学专业人才培养方案中必修的一门重要的基础课程。本教材在上一版教材基础上修订，紧紧围绕新时代高素质技能型临床医学类专业人才培养目标的新要求，注重培养学生自主学习的能力，突出服务专业课和岗位需求，以 必需 够用 为尺度，突出 基本职业素养以及再学习能力 的培养，重视职业道德和人文素养的培养，紧密对接行业标准。在保持了上版教材特色和优点的同时，丰富了数字化教学资源，充分体现高等卫生职业教育特色和专业特色，适合于三年制高职专科临床医学专业师生使用。
本教材是在全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材的基础上，充分借鉴历版教材成功经验精心修订而成。在编写过程中，根据“十四五”规划教材提出的“坚持正本清源，突出中医特色”编写思路，进一步确立了“坚持立德树人核心，夯实中医理论基础，强化中医临床思维，注重理论联系实际，培养学生自主学习能力”的指导原则，重新修订教学大纲，着重在“传承、规范、准确”三方面体现本教材的特色；继续强调整体观念对四诊的指导，进一步理顺辨证与辨病、不同辨证方法、不同证之间的逻辑关系。本教材在保留原教材格式、体例、结构的合理部分之上又进行了适当调整；对“望诊、闻诊、问诊”中的部分内容重新进行了梳理和修订；对各章节内容和文字重新进行校正和补充；并在相关章节增加了课程思政元素等内容。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 5）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了循环、呼吸、消化、代谢、泌尿、神经、内分泌等系统的生理学知识。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。
以 三基、五性、三特定 原则，立足立德树人，紧扣高职护理专业人才培养目标，突出新时代高职教育理念，把握传承与创新，以老年健康需求为导向、老年护理岗位胜任力为主线锤炼编写内容，使教材更具思想性、科学性、先进性、适用性和启发性。重构课程模块后全书内容包括绪论、老年人的健康保健、老年人的综合评估、老年人的安全用药与护理、老年人的常见心理与精神护理、老年人常见综合征的护理、老年人常见疾病的护理等十章。内容上：①突显老年护理专业特色。因老年人常呈现出多病共存，多种疾病或不同原因造成同一种健康问题，需要多维度综合评估、多学科综合干预。本教材既体现老年健康的整体护理观，又重视与各相关专业课程内容的衔接与交叉，并避免与其他相关教材重复。②调整了教材逻辑框架。在延续前一版教材内容科学性与实用性
本教材系第5轮全国中医药高职高专教材国家和卫健委"十四五"规划教材之一。是在上版教材基础进行全面修订，以期反映中医药高职高专教育教学成果，职业教育特色，中医药人才培养规律。本版教材强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基，以最新课程要求为标准，增加部分理论知识和临床案例分析等；增编思政元素，完善二维码等数字内容，体现本学科的基本理论、基本知识、基本技能；加强纸数融合，发挥数字化教学优势和特点，以更好适应全国中医药专科教育的需要。
为了深入贯彻《职业院校教材管理办法》，人民卫生出版社《启动国家卫生健康委员会 十四五 规划教材？第五轮全国中医药高职高专教育教材（第一批）的修订编写工作，本套教材立德树人、全程思政、三全育人、能力为先、需求为本，为我社传世之作。全国中医药高职高专教育第五轮第一批规划教材启动中医学、中药、护理、针灸推拿四个专业共69门教材，教材强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。本版立足于农村基层医院与社区医疗服务，,编写模块增添了知识导览、思政元素，继续为融合教材，完善二维码形式数字内容增值服务，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
本教材按照精神医学和护理学的特点选择和组织教材内容，突出科学性、先进性、实用性原则。本次修订继承上版主要框架和经典内容，严格按教科书特点编写。本书第一章绪论阐述了精神科护理的概念和任务、精神科护理发展史等；第二章精神疾病的基本知识，阐明了精神疾病的病因学、诊断分类学和症状学；第三章精神科护理技能介绍了精神科护理常见的必须掌握的基本技能；第四章至第十一章介绍了精神科常见疾病的特点和护理要点；第十二章介绍了精神科疾病临床常用治疗方法的观察与护理；第十三章介绍了心理治疗及其在护理中的应用；第十四章介绍了精神科护理相关的伦理及法律。 ?1.课程思政，立德树人 强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。 2.深度融合，立体构建 完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。 3.能力为先，需求为本 以课
本教材内容包含老年人心理健康诊断、老年人感知强化、老年人记忆训练、老年人智力稳固、老年人情绪调适、老年人人格类型判定六大模块，这六个模块以老年人心理健康、心理老化的过程为主线，本着先评估，后应对来串联相应心理照护技能的思路设计，并针对每个模块内容设置相应学习情境并下达任务书，按照工作过程、工作对象、认知逻辑、学科知识体系等进行组织。本书可作为职业高等教育本科、专科养老相关专业的教材，也可作为养老从业人员的业务指导参考书和培训用书。 同时，教材基于 1 X 证书制度，融入老年照护和失智老年人照护 1 X 相关知识，实现书证融通，有利于学生实操。
包括造口伤口护理起源与现状；造口相关疾病、造口手术及护理，伤口护理基础知识、伤口的评估与处理、不同伤口处理方法，失禁相关疾病、治疗及护理要点；伤口造口失禁专科技能与操作流程；专科门诊及人员管理，造口伤口失禁相关指南等。同时，融入知识拓展、案例分析并配有相应图片资料。
本书为国家卫生健康委 十四五 规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材。本版教材根据高职高专教育的培养需求，以教学和临床实用为前提，对上版教材进行修订，使教材更加实用和规范化，较上版进一步完善了二维码数字内容，为便于教学，教材设有学习目标、思政元素、知识链接、章末复习思考题等模块。本次修订工作，遵循国家关于高职高专教育的最新精神和人民卫生出版社统一规划，努力突出中医理论体系的特点，适当兼顾推拿临床中对现代医学知识的需求，力求满足高职高专实践技能培养方面的要求。
此为国家卫生健康委员会 十四五 高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。医学心理学是临床专业学生必修的一门公共基础课程，主要研究心理社会因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中所起的作用和规律，并利用心理学的理论和方法预防、诊断、治疗疾病的一门科学。它结合了基础心理和临床心理的基本内容，教材以现代医学模式为指导，强调心理学基础知识、基本理论、基本方法和技术与临床专业实践的有机融合。教材内容主要包括绪论、医学心理学理论流派、个体心理、心理健康、心理应激与心身疾病、心理障碍、心理评估、心理治疗、心理危机干预、病人心理等。
国家卫生健康委员会 十四五 高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。本教材围绕岗位胜任力培养，参照临床执业助理医师资格考试大纲要求，遵循 知识趋于基本，技能注重实用，素质全面提高 的原则科学设置课程内容，适应 早临床、多临床、反复临床 人才培养模式的需要，按照医学教育规律和人才成长规律开展教学。既突出临床应用，又紧贴 执考 这个重点，恰当处理与其他课程间的内在联系，加强课程内容的渗透和融合，充分发挥课程间的相互支撑作用。教材涵盖体格检查技能、外科手术基本技能、内科常用诊疗操作技能、妇儿诊疗技术、急救基本技能、护理基本技能、临床执业（助理）医师资格考试实践技能考核以及 客观结构化临床技能考核（OSCE） 的基本考核内容、考核形式与要求。以立德树人为根本，将正确的世界观、人生观、价值观和 敬佑生
为了深入贯彻《职业院校教材管理办法》，人民卫生出版社《启动国家卫生健康委员会 十四五 规划教材 第五轮全国中医药高职高专教育教材（第一批）的修订编写工作，本套教材立德树人、全程思政、三全育人、能力为先、需求为本，为我社传世之作。全国中医药高职高专教育第五轮第一批规划教材启动中医学、中药、护理、针灸推拿四个专业共69门教材，教材强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。本版立足于农村基层医院与社区医疗服务，编写模块增添了知识导览、思政元素，继续为融合教材，完善二维码形式数字内容增值服务，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
本版高职高专教材根据高职教育的培养需求，以教学和临床实用为前提，对上版教材进行修订。通过修订，使教材更加实用、条理和规范，较上版进一步丰富了二维码数字资源内容，增编了思政元素模块，为便于 教学，教材设有学习重点、知识链接、章末复习思考题，书后附有教学大纲和主要参考书目。本书共分为12章，重点突出骨骼系统疾病的中医辨证施治原则，并结合西医学骨骼系统疾病的理论进行介绍。主要包括总论、骨关节的形态和功能、骨关节先天畸形、骨痨、骨关节痹证、痿证、筋挛、骨关节退行性疾病等内容。
本教材以社会需求为导向，以培养适应社区发展需求的高等护理人才为目标，以促进和维护社区人群的健康为服务宗旨，以社区中的家庭、团体和个人的健康护理为主线，以社区常见的健康问题和健康促进为核心，理论联系实践，分别介绍了社区护理的基本原则、基本知识、技术和技巧等，内容涵盖了社区健康护理、家庭健康护理、社区中医护理、社区慢性病护理、社区传染病护理、社区重点人群保健、社区残疾人群保健和社区救护等，共九章。该教材具有知识结构完整，内容贴近社区人群，编写体例与内容具有较强的实用性、创新性和可读性等特点。本教材主要适合护理专科和相关学科如医学专业、康复专业、公共卫生专业等专科学生学习，以及从事社区人群健康相关工作和关心社区人群健康的爱好者使用。
本教材为高等职业教育专科护理类专业 十四五 规划教材之一、国家卫生健康委员会 十四五 规划教材之一。本教材包括十一章，涵盖院前急救、心肺脑复苏、休克、创伤、急性中毒、灾害救援、环境及理化因素损伤、常见急危重症救护、常用急救技术等，紧跟知识更新的速度，对接职业标准和岗位要求，及时吸收了新知识、新技术、新工艺；使教学内容紧跟临床急救护理技术发展的步伐。通过思政案例，让学习者在自主学习的过程中，自然和谐地体验课程思政学习的乐趣，体现了实实在在的立德树人教育理念。
此为国家卫生健康委员会 十四五 高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。本教材从细胞的显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上阐明细胞的结构、功能、生命活动和遗传变异的基本规律与机制，以及与疾病发生的关系，使学生掌握细胞生物学和医学遗传学的基本概念、基本理论和基本知识，熟悉和了解其临床应用、研究方法和研究新进展，具备基本的学科实验操作技能和遗传病咨询能力，为学生后续课程的学习、职业生涯发展和终身学习奠定坚实的专业基础。同时整体设计、系统融入课程思政内容，为学生成长成材提供滋养。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 12）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重与临床高度结合，知识、技能、素养并重，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。
为了深入贯彻《职业院校教材管理办法》《 十四五 中医药发展规划》和全国中医药人才工作会议精神，人民卫生出版社在国家卫生健康委员会、国家中医药管理局的领导下，在上一轮教材建设的基础上，经过深入调研和充分论证，启动第五轮全国中医药高职高专教育教材编写和修订工作。本套教材旨在体现职业教育教学实际，为培养现代中医药职业人才服务。本教材为全国高等中医药教育国家卫生健康委员会 十四五 规划教材，全书在上版的基础上修订而成，根据教改要求和院校需求进行编写，主要包括药用植物栽培技术的基本理论、基本知识和基本技能。本教材内容实用，针对性强，得到了院校师生的一致好评。
本书为国家卫生健康委 十四五 规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材。本版教材根据高职教育的培养需求，以教学和临床实用为前提，对上版教材进行修订，使教材更加实用和规范化，较上版进一步完善了二维码数字内容，为便于教学，教材设有学习目标、思政元素、知识链接、章末复习思考题等。本书在全面修订的基础上，重点对手法的定义予以进一步规范，对成人手法进行了补充完善，此外，为开阔学生视野，又充实了国内外主要按摩保健手法的介绍。由于推拿手法种类较多，南北 各地在实践运用中也存在着一定的差异，本书从教学和临床实际出发，在六大类基础手法内容方面与传统 观点及相关主要教材基本保持一致，在其他手法的编 写上则适当突出了本教材的特色。
本书以预防医学策略为依托，提出将一般人群和高危人群、疾病人群、并发症人群分级管理的三级管理模式，以常见慢病的基础知识、危险因素、高危人群识别为基础，以学习情境建设为核心，通过真实案例从生活方式、心理、病后康复、中医保健、健康保险、三级医疗服务角度，制定不同级别健康管理方案，全方面、全周期展现健康管理师的慢病工作内容。不仅可用于健康管理及预防医学专业学生的知识学习，还可用于健康管理师、全科医师等从事慢病医疗工作者的实际工作需要。教材遵循 合理选用基础、注重实践应用，增强职业素质、培养业务能力 的构建原则，通过学习目标、分层次案例导入激发学生的内在学习动力，电子资源、拓展阅读解析重难点及相关医学知识，通过思维导图更好地梳理知识结构，通俗易懂。
本教材为国家卫生健康委员会 十四五 高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。本教材立足新发展阶段卫生健康职业教育高质量发展和推进健康中国建设对临床医学专业技术技能人才培养的需求，以工作岗位典型工作任务为依据编写而成。教材主要内容以学生能开展基本公共卫生服务所必需的知识与技能为学习目标，以国家颁布的基本公共卫生服务项目为基础，具体包括居民健康档案管理服务、健康教育服务、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生监督协管服务、儿童健康管理服务、妇女健康管理服务、老年人健康管理服务、预防接种服务、慢性病患者健康管理服务、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理服务、中医药健康管理服务、地方病和职业病防治等服务知识与技术服务规范。
本书为教材，共十五章，包括绪论、核酸分子标志物、核酸的提取和纯化技术、聚合酶链反应及衍生技术、核酸恒温扩增技术、核酸分子杂交技术、核酸序列分析技术、蛋白质分析技术、生物芯片技术、生物质谱技术、分子生物学检验新技术、临床基因扩增实验室的建立与质量管理，以及感染性疾病、遗传性疾病和肿瘤性疾病的分子生物检验等。为探索通过教材引导教学过程和临床过程的对接，为提供多样化的教学内容，为满足不断变化的教学方式和提供给学生便捷、有效的学习途径，教材设有布鲁姆式学习目标，以提示重点、难点和提高学生独立解决问题的能力；设有案例导入，以引导学习情境；设有知识链接、数字资源（包含视频）、要点提示、思考题，便于学生温故知新、紧扣重点、梳理要点、巩固复习。
