《新编国际贸易日语实务教程第二版》在首版的基础上,由8个章节扩充到11个章节,正文全文加了注音,取消了生词和注释模块,新增了模拟交涉和练习模块,以更符合课堂教学的需求。 本书是全国外经贸从业人员职业资格认证统编教材,内容涵盖谈判、价格条件、运送条件、保险、结算、索赔、往来文书、*动向、电子商务与信用调查等。
教材独辟蹊径,以全新的视角诠释和探寻商务英语日译的教学模式。与其他教材相比,具有以下特点: l.全英文编写,内容全面。既有口译技巧的讲解与练习,又有商务口译实践和语言文化知识的补充,融实用性、商务性和知识性于一体,具有强烈的时代气息,体现了商务日译教学的规律。 2.采用全新的编写模式。在Daniel Gile的多任务处理模式(Effort Model)以及厦门大学口译模式(Xiada Model)的基础上,我们根据日译的具体过程将日译教学分成译前准备(Preparing)、现场口译(Performing)和译后评估(Packaging)三个阶段,并将该模式命名为“3P”模式。在该模式的基础上,我们在技巧部分分别设置了准备训练(Preparing Training)、解码训练(DecodingTraining)、记忆训练(Memorizing Training)、编码训练(Encoding Training)、协调训练(CoordinatingTraining)和评估训练(Packa
本书是国家职业教育国际贸易专业教学资源库配套教材。 本书依据外贸业务沟通过程,将内容分为:外贸英文函电介绍、海外市场开发、交易磋商信函、合同履行信函、索赔与理赔5个项目13个任务。每个项目都包括知识目标、能力目标、素质目标、思维导图、项目介绍、任务导入、任务背景知识、任务展示与注解、业务能力训练、相关练习,采用中英文对照,实现双语教学。 本书在编写过程中深入一线外贸企业,以一种产品外贸业务过程中的沟通为主线贯穿全书,同时提供了多种其他产品外贸业务沟通信函作为拓展阅读。本书可以作为广大高职高专院校和应用型本科院校国际经济与贸易、国际商务、商务英语等专业的教材,也可作为相关从业人员的业务参考用书。 与本书配套的在线开放课程 外贸英文函电 ,可通过扫描本教材封面的二维码,登录 智慧职教 (http
本书凝聚高校英语专业教学指导委员会主任何其莘教授数十年教学、科研及教材编写经验,是何其莘教授的又一次自我超越;汇集众多中美名家的经验与智慧,吸收国际先进理念,旨在提升本土教学水平;打破以功能训练为主的传统教材编写模式,充分考虑当前教学实践,创新教学方法和手段,突出文化特征,培养学生人文素质和文化意识。
《外贸英语口语(一)(第二版)》以“源自外贸”为基本原则来选取素材,从外贸业务实践中选取素材后,划分为外商接待、外贸商旅、外贸办公、外贸实务等四大模块,各模块下设若干章节,这样几乎涵盖了外贸场景的各个方面,注重实用性,意在把读者带到外贸英语的情境中,全新开发读者的语言潜力。读者坚持不懈地把这些口语要素积累下来,不断实践就变成脱口而出的“鲜活会话”了。 全书共30个单元,册第1-15单元,内容编排由浅入深,基本上涵盖了日常商务活动中基本的商务情景。每个单元围绕一个主题展开。通过商务背景素材导入,角色扮演,情景模拟等部分,重视和强调外贸口语实训的氛围创建,皆在培养和强化外贸商务英语爱好者在各种常用商务情景下英语语言综合应用能力以及相关职业素养。
李宏亮、陈锦阳主编的《外贸英语口语(2第2版)》内容编排由浅入深,基本上涵盖了日常商务活动中基本的商务情景。通过商务背景素材导入, 利用角色扮演、情景模拟等形式,创建外贸英语口语实训的氛围,旨在培养和强化外贸商务英语爱好者在各种常用商务情景下英语语言综合应用能力以及相关职业素养。 《外贸英语口语(2第2版)》主要体现以下几个特色:专业性强;选材时代性强,贴近时代前沿;实践性与实用性结合;通用性强,注重学生自我评估。
1.《实用英语口语(第3版)》充分借鉴和吸收了国内外优秀教材的特点,语言知识与语言技能并举,为英语口语的学习营造了真实丰富的语言环境;在提供生动多元的文化背景知识的同时,设计了形式多样的教学活动,寓教于乐,极大程度地调动了课堂气氛与学生的学习兴趣。 2.《实用英语口语(第3版)》共分两部分,各包含16个单元,每单元中包括课前热身(学习导入问题)、语音知识(分为元音、辅音和字母组合的读音规则、句子重读等)、精选对话(7个不同方面的对话对章节进行全覆盖)、词汇、口语短句(近百条日常口语表达句式)、口语练习(着眼于对章节内容的复习和常用口语的操练)、文化背景知识和课堂游戏(游戏方法新颖,适合课堂操作)等8个模块。 3.《实用英语口语(第3版)》可供高职高专公共英语教学使用,也可供希望提高英语口语交际能力且具有一定英语基础
随着经济贸易的全球化,国际商务往来日益频繁,涉外秘书人才在国际交流中的作用日趋重要。人才市场迫切需要一大批既通晓文秘工作技能、善于跨文化交际,又掌握英语综合应用能力的涉外文秘人才。
黄桂凤、马玉蓉主编的《旅游服务英语》是根据*《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神,为适应海南国际旅游岛建设需要,以满足学生职业生涯和社会经济发展需要为目的,遵循以就业为导向,以职业能力为本位,以岗位要求和职业标准为依据的原则,将行业知识和职业技能渗透到英语教学中来,满足新形势下新一轮高职高专英语教材改革的实际需要而编写的一部教材。《旅游服务英语》采用项目→模块→任务的方式对教材进行编排和整合,按照完整的导游接待工作流程分为13个项目共13个章节(Chapter),其中前12个项目内容涵盖:接团前的#←备→接机→入住酒店_商议行程→用餐→途中讲解→旅游观光→购物→娱乐→返回酒店→结账离店→送团等,体现了旅游行业的“吃、住、行、游、购、娱”六大元素;后1个项目为模拟带团的整体性操练。前12个