1.《实用英语口语(第3版)》充分借鉴和吸收了国内外优秀教材的特点，语言知识与语言技能并举，为英语口语的学习营造了真实丰富的语言环境；在提供生动多元的文化背景知识的同时，设计了形式多样的教学活动，寓教于乐，极大程度地调动了课堂气氛与学生的学习兴趣。 2.《实用英语口语(第3版)》共分两部分，各包含16个单元，每单元中包括课前热身(学习导入问题)、语音知识(分为元音、辅音和字母组合的读音规则、句子重读等)、精选对话(7个不同方面的对话对章节进行全覆盖)、词汇、口语短句(近百条日常口语表达句式)、口语练习(着眼于对章节内容的复习和常用口语的操练)、文化背景知识和课堂游戏(游戏方法新颖，适合课堂操作)等8个模块。 3.《实用英语口语(第3版)》可供高职高专公共英语教学使用，也可供希望提高英语口语交际能力且具有一定英语基础
本书是国家职业教育国际贸易专业教学资源库配套教材。 本书依据外贸业务沟通过程，将内容分为：外贸英文函电介绍、海外市场开发、交易磋商信函、合同履行信函、索赔与理赔5个项目13个任务。每个项目都包括知识目标、能力目标、素质目标、思维导图、项目介绍、任务导入、任务背景知识、任务展示与注解、业务能力训练、相关练习，采用中英文对照，实现双语教学。 本书在编写过程中深入一线外贸企业，以一种产品外贸业务过程中的沟通为主线贯穿全书，同时提供了多种其他产品外贸业务沟通信函作为拓展阅读。本书可以作为广大高职高专院校和应用型本科院校国际经济与贸易、国际商务、商务英语等专业的教材，也可作为相关从业人员的业务参考用书。 与本书配套的在线开放课程 外贸英文函电 ，可通过扫描本教材封面的二维码，登录 智慧职教 （http
《高职商务英语专业实践教学体系研究》(作者王娟萍)始终围绕“高职教育”和“商务英语”这两个基本核心概念对高职商务英语实践教学体系的构建展开论述：从“现状”到“理论”，再从“内涵”到“建设”，逐层论述了这一问题的重要性以及解决途径，结构严谨，逻辑性强。
《慕课视角下高职英语教育教学探究与设计》编写以目前国内高职英语教育教学改革工作重点之需为出发点，紧密围绕慕课理念与认知发展、教师慕课实践与教学反思、学生慕课体验与学习交流三方面内容，按照慕课发展认知篇、英语慕课教师篇、英语慕课学生篇等专题有序编排，附录配以英语慕课课程创建案例、 十二五 职业教育国家规划教材非纸媒资源设计样例、 十二五 职业教育国家规划教材非纸媒资源框架设计样例，以及高等职业院校旅游英语专业教学标准，希望能为高职院校英语人才的培养和高职英语教师职教素质和信息化执教潜力的提升做出应有的贡献。
周红和纵瑞昆主编的《新航标职业英语》内容介绍：为了适应我国经济发展方式转变和产业结构调整对于高技能人才的需求，近十年来，我国高等职业教育的迅猛发展令人瞩目。作为高等职业教育各专业的必修课程，高职英语课程的教学改革也在积极的探索中，取得了可喜的成果。*高等学校高职高专英浯类专业教学指导委员会作为推动这一改革的引领力量，明确指出，高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，要为学生的职业能力及可持续发展能力服务，为高技能人才培养的总目标服务。
《导游英语情景口语》是针对高等职业技术学院培养涉外导游应用型人才而编写的教材。本着“以就业为导向，以能力为本位”的人才培养目标，其教学模式突出职业能力的训练与养成。本教材打破以知识传授为主体的传统学科课程模式，采用项目、模块编排方式，以导游工作任务为核心，同时突出“情景模拟”，注重听说能力的训练，让学生在模仿实践中通过完成具体项目来构建相关理论知识框架，并发展职业能力。 本书适合高职高专类院校旅游专业学生作为教材使用，也可供旅游从业人员参考阅读。
为了真正做到以实际应用英语进行交流为驱动，朱宏清主编的《实用英语口语技能拓展教程》尝试从解释原理入手（如Communication Tips），以基本功练习为基础，始终抓住学生交流过程中可能出现的问题，针对性地提出解决问题的方法，特别设计了真实交流情境中的交流任务并提供了必要的帮助（如Words and Phrases for Reference），比如如何解决描述图表和情景交流中的切换话题、如何比较对比、如何区分主要信息和次要信息，如何解决角色扮演过程中的角色分配和情节设计等，因此，理论与实践的紧密结合、明确的针对性与较强的实用性是这本教材的特点。因此，这本教材不仅仅可以用作高职高专院校口语考试或者是口语技能比赛的培训教材，同样可以用作高职高专院校及其他普通高校学生甚至是非英语专业研究生的英语口语教材。
本书根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及高职学生普遍英语水平编写而成，内容上力求与高职学生的实际英语水平和学习能力紧密贴合。本书核心内容包括三个大方面：词汇、句子、句型。其中，词汇包括名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词、感叹词、动词；句子包括时态、语态、语气；句型包括句子成分、句子种类、主谓一致、名词性从句、定语从句、状语从句、特殊句式等。本书共有20章，每章都列有语法讲解、真题追踪、答案解析和学以致用等内容。语法讲解项目旨在归纳总结、突出重点、分析难点，内容简明扼要，具有画龙点睛的作用；真题追踪精选高等学校英语应用能力考试AB级真题及模拟题并给予答案解析，力求简明实用，针对性强，让学生的语法理论与实践相结合；学以致用部分让学生能够强化所学的知识点，通过自
唐小波编著的《高职高专商务英语专业人才就业能力研究》从高职商务英语专业就业能力的视角，论及课程的开发、设计和研制，触及到课程开发的实质。课程开发的目的是为了提高学生的就业能力，就业能力又是多维的，既包括学生的专业能力、实践能力，还有思维能力、自我意识发展能力和应聘能力等。本书将主要分理论和实践两部分，理论部分侧重国内外就业能力与课程开发的前沿理论，商务英语专业就业能力与课程开发相关调查数据的分析，后者主要从学校、专业和课程等角度提出重构高职商务英语专业人才培养方案及课程体系，根据具体就业能力确定课程内容和教学要求，开发教学项目，力求找到提高教学效果、保证教学质量、培养学生就业能力的有效对策。本书适合高职学校师生学习参考。
本教材根据高职高专食品类专业学生的培养目标，以食品营养、食品加工和食品安全为主线，新增食品检测新技术单元内容，对原有五个单元（营养素与健康、食品原料、食品保藏、食品加工工艺和食品安全与控制）的课程内容进行了删减和修改，以更好地适应教学需要，同时新增了食品检测新技术单元；新增课文译文部分，以满足一些非食品专业背景的授课教师的教学需要和学生课后学习的需要；增加了课文阅读光盘、专业术语和专业词汇、一些食品科技英语的翻译技巧。
第3课至第16课的教案、专项练习、日本语能力考试4级（相当于2009年改革后的5级）模拟试题、附录。其中，教案是全书的重点，其下设四个板块。板块根据每课教材内容的难易程度、表达重点，尝试设计了教学流程，谨供广大教师在教学活动中参考。板块是对主教材语法说明和注释的必要补充，特别增加了重点词汇、主要助词和近义句型的用法解说。在编写中，我们充分考虑到*对于高职高专教育"以应用为目的，实用为主，够用为度"的总体指导方针，所选例句贴近生活，浅显易懂，旨在让学习者在具体的语境中理解和掌握知识要点。 "参考文"和"解答"板块围绕教材文本做出相关提示，辅助教师更好地引导学生加深对课文的理解。为顺应现代教学方式变革的大趋势，我们特别编制了内容充实、操作友好的电子教案，旨在为广大一线教师的教学提供*的便利，保证
《高考俄语语法精析与训练教程》包括词法要点与训练和句法要点与训练两部分。在结构安排上，每节的知识要点讲解之后紧跟同步训练。语法知识覆盖《高中俄语教学大纲》所规定的学生需要掌握的语法知识和高考中出现的语法知识点。本教程细致总结用法，集中归纳要点。学生在学习语法知识点之后，可以通过做练习题对知识点进行巩固。除练习题之外，本教程还加入了历年来经典的高考语法试题，覆盖高考命题中的重点、难点、考点，使学生在学好语法知识的同时，熟悉高考命题，进行有针对性的扎实训练。 《高考俄语语法精析与训练教程》适合于高中学生自学、高中俄语教师教学使用。同时，本教程可以作为师范院校培养师范生的教材。
本书以模块化的体例，介绍商务英语应用文写作的相关知识。全书以范例、典型表达和实操训练为主，注重学生商务英语应用文写作能力的提高。本书内容有商务英语写作基础、日常商务礼仪文书、商务办公及行政文书、一般商务文书、对外贸易函电、国际会展文案及商务合同文书6个模块，包含了从日常商务交往中的推荐、介绍、邀请、道歉、慰问、感谢、祝贺、欢迎、申请、辞职等活动所用到的书信，到商务行政管理中常见的电子邮件、传真、便条、电话留言、通知/启事、公告、名片、会议记录、证明信、借据、收条等文本，再到一般商务活动涉及的商业报告、产品描述、使用手册、公司介绍、调查问卷、商业广告以及外贸函电、展会文案、商务合同等内容。 本书内容全面，介绍深入浅出，注重应用性和实践性，既可作为高职高专经济贸易类或商务英语类专业
本书结合高等院校服装设计教育人才培养目标的要求，注重培养服装设计、服装工程专业应用型人才的职业素质拓展，其内容涉及时尚范围的各个领域。本书共分为六章，内容涉及时尚世界、服装面料、服装设计过程、服装插画艺术、时装设计师以及相关时装领域的职业，紧密围绕服装专业知识以及服装行业相关专业英语编写，每章又分二至三个单元，每个单元由阅读、专业词汇、问答、填空、写作、对话、口语练习等组成。便于读者身临其境般掌握本书内容。全书内容实用，图文并茂，本书以训练商业及专业谈判口语为最终目标，既可以作为高等院校服装工程专业、时尚设计专业以及纺织品设计等专业的教学用书，又可以作为服装设计人员、相关工作人员以及服装爱好者的参考书。
《海南省“十二五”规划特色重点教材：高尔夫英语》共分三大模块，设12单元。每个单元含有一家高尔夫球场简介、高尔夫专业术语学习模块、听力对话2篇、听力短文1篇、主课文1篇、补充阅读1篇和高尔夫笑话1篇。词汇学习、听力、课文均设有相关练习，使学生通过听、说、读等学习和操练，学习高尔夫专业知识，培养高尔夫专业相关语言技能，领会高尔夫文化精神，并掌握一定的高尔夫礼仪规则。 本书突出情境，强调听说能力的培养；实用性和趣味性强，强调教学效果；结合听力和阅读加强口语操练，强调教学互动；编排图文并茂，结构轻松明快，强调教材的可观性和愉快教学理念。 建议教学学时安排：每单元6学时，其中，球场简介和专业词汇模块1学时，听力1.5学时，阅读文章1（ReadingTextl）2学时，补充阅读（Reading Text2）和高尔夫笑话（Learn f
高级职业英语系列教材编写组编写的《高级职业英语读写教程（附光盘第2版1高职高专职业英语立体化系列教材）》由4个部分组成： Section 1 Before-Class Activites: Getting Things Ready 含两个学习活动：Activity 1 Listen and Repeat（听与跟读）让学生在上课前就熟读或熟记本单元主课文中出现的生词；Activity 2 Read and Complete（读与填空）给出一篇短文，让学生填空。该短文是对主课文的小结，真空的目的是让学生做好课前预习。 Section 2 In-Class Activites Things to do 含两个学习活动：Activity 1 Listen and Write（听与写）是听写单词，目的是检查学生课前预习情况；Activity 2 Read and Think（阅读与思考） 包含6个训练任务。其中**个任务是为训练学生解决问题的能力而设计的，是本教材的特色之一；第二个和第三个任务是训练阅读理解能力的，后三个是语言训练，以匹配、填空和翻译三种
配合德育（修订版 第二册——经济与政治常识），阐述章节意义、重难点，提供教学方法知识和参考资料。
本书强调实用性，让读者能在服装生产、管理、营销等方面即学即用。内容包括制衣企业的组织机构划分，有关服装生产的技术资料单、纸样制作、缝制工艺、生产管理、质量控制、营销合同、服装材料、商务信函、沟通交流、时装快讯、求职应聘等各个方面。本书取材广泛，涉及内容具体、实用。读者不仅可以学到专业英语知识，还可以通过本书了解到制衣企业的岗位职责，掌握一些工种的实际操作方法。为了便于学生学习，课后均配有生词表，并附有参考译文。 本书为普通高等教育“十一五”*规划教材(高职高专)之一，可作为高等职业院校的专业英语教材，亦可供其他职业培训学校以及服装从业人员学习、参考。
本书收录了前五届全国高职高专实用英语口语大赛总决赛中半决赛和决赛的部分实考试题。全国高职高专实用英语口语大赛是高等教育出版社外语出版中心举办的全国范围内的英语口语技能型大赛，比赛规模之大、影响范围之广超过了以往任何形式的大赛。作为对本届大赛试题部分的收录，本书将对今后全国高职高专师生参加类似大赛提供可借鉴参考的模式。
《教师用书》每一课的教案都按照一个系统、有效的模式进行设计，其中包括热身与回顾、导人、讲解、实践、评估、应用六个环节。热身与回顾环节引导学生复习先期学习的内容；导入环节通过提问、看图、讲故事等，使学生明确学习目标；讲解环节利用文字、教具、声像材料等，向学生介绍新知识和技能；实践环节以学生为中心，让学生独立或合作完成有意义的任务；评估环节以口头、笔头或演示等方式进行，了解学生是否达到学习目标；应用环节帮助学生将新知识和技能应用于学习和生活之中。
高等教育出版社在充分调研的基础上，组织编写了高职高专日语专业系列教材《实用日语(高职高专版)》(1～4册)。为了让一线教师充分理解该系列教材的编写特点，更方便、高效地推进课堂教学，我们编写了《实用日语(高职高专版)教学参考书》，共4册，本书为第2册。本书包括：第l课至第15课的教案、附录(语法项目、副词索引、形容词索引、数词声调)。其中，教案是全书的重点，其下设四个板块。
《商务英语听力》听力素材以商务材料为主，逐步过渡到以话题为中心，在听懂语言材料的基础上进行适量讨论和评述。注重巩固基本听力微技能的训练，如数字、日期、方位、语境英语语言的内涵意义等。着重加强这些基本技能在商务环境——礼仪与业务(内容涉及电话礼仪、接待礼仪、介绍和自我介绍、指示方位、接待、询价报价、谈判、付款方式、包装、保险、运输、交货事宜、索赔等涉外业务活动各个方面)中的具体应用，提高学生的商务礼仪语言运用功能：掌据市场运作、营销、谈判的基本英语语言功能。进一步培养学生灵活运用听力策略如预测、利用前后文或环境线索理解、适应不同口音的能力，同时教授相关商务英语语言点及背景知识。 本书适用于高职高专商务英语、经贸、市场营销等专业学生学习。
