全国高等医药教材建设研究会规划教材。卫计委十二五规划教材。部分为*十二五规划教材。全国高等学校教材供长学制临床医学等专业用。本套教材坚持精品战略，质量*原则，从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发，在注重 三基、五性 的基础上以更新、更深、更精的要求编写。

OVALLE NAHIRNEY主编的NETTER'S ESSENTIAL HISTOLOGY和MOORE PERSAUD主编的THE DEVELOPING HUMAN是人体组织学与人体发育学权威性的、备受我国组织学与胚胎学学者喜爱的教材和参考书。本教材是由国内15所医学院校的38名组织学与胚胎学专家根据国内本科生教学大纲，对这两本原版教材进行了适当删节和调整，整合成一本为中国医学生和外国留学生使用的组织学与胚胎学双语教材。本教材立足于临床。理论联系实际，图文并茂，既保留了原版教材的精华、保证了教材的权威性，又*限度地适应了国内双语教学的要求。同时，本教材也是中国医学研究生参加组织学与胚胎学考试的重要参考书。

《关节腔积液细胞学图谱》共分为四章，包括概述、关节腔积液检验及质量控制、关节腔积液细胞形态学检验及病例分析。《关节腔积液细胞学图谱》具有系统性、实用性、多样性的特色，旨在为广大细胞形态学爱好者提供借鉴、范例和参照标准，从而更好地为临床服务。《关节腔积液细胞学图谱》是检验科**的工具书，也是医学院校临床检验医学及相关专业的学生和教学人员的良好辅助教材。

以北京协和医学院多年传承的组织学切片以及实验教学经验为基础，编写有中英文对照的组织学实习指导，共17章，约5万余字，200余张彩色图片。实习指导明确了可操作的实验教学目标，增加了中英文对切片观察方法顺序的描述，实用性更强。删减了部分理论课内容，增加对结构的具体形态特征的描述，使实习指导更实用于实验教学。提供了中英文组织学术语对照，增设了 小结与问题 部分，引导学生有目地地观察切片。是临床医学及相关专业学生及青年教师的辅助用书。

本书是以1995年版《组织培养和分子细胞学技术》为基础重编的，内容仍然由细胞培养和第二篇分子细胞学组成。篇主要阐述：（1）细胞培养的基本理论知识；（2）细胞培养的所需设备条件；（3）培养细胞的基本过程和要点；（4）人体各种组织细胞的培养方法、用于组织工程的三维培养技术（5）检测细胞的生物学形状、形态和微细结构成分的技术方法；（6）医学和生物科学研究领域中的实用细胞培养技术。第二篇主要介绍：（1）分子细胞技术的理论基础；（2）分子生物学基础技术，核酸提取、电泳、标记、细菌培养、质粒提取海洋污染水、内切酶技术、噬菌体包装、基因克隆、PCR技术、CDNA克隆和基因文库、新基因探测和分离、基因打靶等；（3）细胞性状和治疗基因表达的检测，Southern吸引转移和成DNA序列分析；（4）基因诊断和治疗基本技术等。本书根据细胞

本书为中医药行业 十二五 *规划教材。组织学与胚胎学是基础医学的主干学科之一，其内容广泛应用于临床各科。全书分为上篇组织学、下篇胚胎学，教材内容由基本内容和参考内容组成，方便教学和学生自学。全书图文并茂，将抽象的微细结构生动地展示出来。本书适用于各大中医药院校学生、临床医生及相关从业者。

在科层制的背景下，通过将内部控制理解为一个重要的组织现象，以哲学、社会学、经济学以及组织理论为基础，本书试图发展一套组织视角的内部控制理论。我们认为，一套完整的内部控制理论至少必须回答以下三个相互关联的基本问题：其一，什么是内部控制？也就是关于内部控制的内涵；其二，作为组织现象的内部控制为什么会存在？也就是关于内部控制存在的基本价值； ，为 化内部控制存在的基本价值，在建构内部控制的过程中应当依循的原理与原则是什么？其中，前两个问题规定了内部控制的性质，后一个问题则攸关内部控制的机制设计。通过为以上三个方面的基本问题提供一套探索性的解决方案，本书在对内部控制的性质提供理论解释的基础上，进一步为内部控制的设计提供了一套逻辑一贯的设计语言。本书以内部控制的目标作为理论构建的逻辑

组织行为学旨在阐述人的心理与行为规律的关系，揭示组织绩效和人的行为、态度间的奥秘，以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，进而实现组织目标。本书从个体、群体与组织三个层面探讨人的行为，分别论述个体行为规律、个性差异及管理、心理过程及管理、组织承诺与个体行为、激励理论、激励、群体行为基础、工作团队、沟通管理、冲突管理、**、组织结构与组织设计、组织文化、组织变革等15个组织管理中“人”的行为问题。在体例上，每个章节都有本章摘要、案例分析、重要名词和术语、复习思考题等，内容上将组织行为学理论与经济发展实践相结合，注重中国特色，突出了理论的严谨性、学术的规范性、实际的应用性。

《我所有的遗忘》是一本采访式的悬疑爱情小说。 一位瑞典年轻人塞缪尔车祸身亡，这究竟是意外还是自杀？小说开端，塞缪尔已经死亡，一位不知名的作家各处寻访塞缪尔身边有关联的人：他的邻居、前女友、祖母、母亲、童年时的伙伴等，想要还原他在世最后一天的状态，重构出塞缪尔的形象，并通过采访，探知这些亲近的人如何继续生活。

《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材:组织学与胚胎学(供临床、预防、口腔、护理、检验、影像等专业用)(第2版)》的编写是按照“全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订原则和基本要求”进行的

本书是“以器官-系统为主线”的高等医学院校：“5+3”临床医学专业医学整合课程实验系列教材的一部分，对传统开设的生物化学、分子生物学、细胞生物学和医学遗传学四门课程的实验内容进行了有机整合。全书分为基本实验操作及常用仪器使用、经典验证性实验、综合性实验和创新性实验共四章。教材内容新颖，体系完整，有所侧重，便于选择。

组织行为学旨在阐述人的心理与行为规律的关系，揭示组织绩效和人的行为、态度间的奥秘，以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，进而实现组织目标。本书从个体、群体与组织三个层面探讨人的行为，分别论述个体行为规律、个性差异及管理、心理过程及管理、组织承诺与个体行为、激励理论、激励、群体行为基础、工作团队、沟通管理、冲突管理、领导、组织结构与组织设计、组织文化、组织变革等15个组织管理中“人”的行为问题。在体例上，每个章节都有本章摘要、案例分析、重要名词和术语、复习思考题等，内容上将组织行为学理论与经济发展实践相结合，注重中国特色，突出了理论的严谨性、学术的规范性、实际的应用性。 本教材可用于本科生，工商管理、 工商管理及管理类研究生，也可供相关专业教师、研究生和管理学研究者参

《组织行为学》具有时代性、系统性、实用性的特点，在经典的组织行为学框架基础上，一方面强调理论与实践的融合，把抽象的理论形象地展示在组织管理之中；另一方面突出管理中国化，强调管理理论的西方背景与中国传统文化的差异，以权变思想应对中国组织管理问题。同时，《组织行为学》章首通过内容概要，导入开篇引例，章末有课后思考、测试与实验、实践案例和思考题等栏目，将兴趣、理论、认知、实践紧密结合起来。

组织行为学旨在阐述人的心理与行为规律的关系，揭示组织绩效和人的行为、态度间的奥秘，以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，进而实现组织目标。本书从个体、群体与组织三个层面探讨人的行为，分别论述个体行为规律、个性差异及管理、心理过程及管理、组织承诺与个体行为、激励理论、激励、群体行为基础、工作团队、沟通管理、冲突管理、**、组织结构与组织设计、组织文化、组织变革等15个组织管理中“人”的行为问题。在体例上，每个章节都有本章摘要、案例分析、重要名词和术语、复习思考题等，内容上将组织行为学理论与经济发展实践相结合，注重中国特色，突出了理论的严谨性、学术的规范性、实际的应用性。

本书对领导力进行了大量的文献梳理和实证研究，对中国情境下领导组织行为研究进行梳理和拓展。本书共分五章， 章介绍了辱虐型领导等负向领导组织行为的研究成果，第二章介绍了授权型领导、魅力型领导和伦理型领导等正向领导组织行为的相关研究成果，第三章介绍了导师制领导和授权型领导对创新行为的影响的相关研究，第四章介绍了导师型领导在大学生创业方面的影响研究，第五章介绍了君子型领导、中国特色关系文化等本土化组织行为的研究。本书意在解释和解决企业当中切实存在的问题，可为企业管理相关人员提供参考。

本书从整体性、联系性、适应性、发展性和复杂性五方面着眼，研究了系统观念指导下的组织管理问题。首先全面梳理了组织管理理论与实践发展趋势，说明了系统科学对组织管理的“革命性”影响，指出了面向中国组织管理实践，构建组织管理系统理论的重要性；其次针对五方面问题，以整体论和还原论相结合为纲，以“认识问题—分析问题—解决问题”全逻辑链条为内容，阐释了组织管理系统原理； 将其运用于企业、产业、 等不同层面的组织管理系统，以指导管理实践。

本书是“以器官-系统为主线”的高等医学院校：“5+3”临床医学专业医学整合课程实验系列教材的一部分，对传统开设的生物化学、分子生物学、细胞生物学和医学遗传学四门课程的实验内容进行了有机整合。全书分为基本实验操作及常用仪器使用、经典验证性实验、综合性实验和创新性实验共四章。教材内容新颖，体系完整，有所侧重，便于选择。