医学笔记系列丛书是魏保生医学复习考试独创方法--"两点三步法"的集中体现。本着"青春不能没有梦想,生活不能没有乐趣;学习不能没有方法,考试不能没有智慧"的宗旨,从枯燥中寻找趣味,在琐碎中提炼精华,到考
知识整合是当前医学教育改革的一项重要内容。 目前国内基础医学各门课程的教材基本上是以学科为单位单独编写的，缺乏学科之间知识的联系。 埃克特著的《整合免疫学与微生物学(原版影印第2版医学整合课程系列教材)》在保持本学科知识体系完整的同时插入大量的 整合框 。这些 整合框 出现在需要链接到其他学科相关知识的位置，每个学科都有独特的标识。这些分布在各本书中的 整合框 ，把各学科之间知识点连接起来，不但方便了读者学习，更是体现了学科整合的理念。 本书可作为国内医学生整合课程教材、双语教学教材及来华留学生教材，也有利于医学教师拓展知识，方便备课，同时也是美国医师*考试的优秀参考用书。
本书围绕微生物学检验应具备的基本知识、基本素养、基本检验能力，按照临床微生物检验工作项目对教材内容进行整合，分为“微生物学检验概论”、“细菌检验”、“真菌检验”、“病毒检验”和“临床微生物检验”五部分，共二十章。主要特点是：①各篇按照知识、基本技术、检验鉴定任务的思路逐一进行编写；②牢牢把握教材的定位即使用对象(专科学生)、教材目标(就业能力)、编写依据(行业衔接)的定位，体现职教属性；③重点阐述了微生物学检验有关的基本知识及其应用，强调知识与实践应用相结合，专业技能与实践工作任务相结合，基础与学生后续学习和发展相结合，力求重点突出，兼顾全面，除旧布新，易读易懂，体现本教材就业为导向、岗位为需求、对接行业为核心的宗旨；④为方便师生对接临床，及时获取本领域*研究信息、发展及成果，培
《阻断乙型肝炎病毒传播研究》部分为绪论，简要介绍了书的内容、特点及科研课题进行的过程。第二部分是2007-2011年作者在国内医学核心期刊上发表的关于阻断乙型肝炎病毒垂直传播及水平传播的16篇论文（为了全书统一对个别字有修改），这些文章提供了阻断乙型肝炎病毒传播的科学依据。第三部分是在论文基础上归纳编写的相应讲座。为了帮助理解讲座内容，第四部分根据讲座提出了100个是非问答题，单数题是错误的，双数题是正确的，并尽可能用相应的观察数据来解释。第五部分，简明扼要地提出了乙型肝炎病毒携带者生育健康宝宝的10条建议。研究角度之广、阻断乙型肝炎病毒传播率之高及用药针对性之强使《阻断乙型肝炎病毒传播研究》有必要采用中英文双语的形式，使其先进理论和方法得以在国际上交流。为了便于理解在书末附有英文缩略词的
本系列教材具有以下特点： 1．以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。 2．教材内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。 3．强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。 4．教材內容与教学大纲一致，教材內容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，注重满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，以利于学生就业，突出中等医药卫生职业教育的要求。 5．创新教材呈现形式，图文并茂
本书是卫生部萌芽计划培训教材，全书分上、下两篇，共28章，上篇介绍临床微生物检验，阐述了临床微生物检验标本的采集处理方法、细菌分离鉴定方法、药敏试验、特殊微生物的实验室诊断以及临床微生物实验室的质量管理。下篇介绍感染性疾病的诊断与治疗，讲述了人体各系统多种常见感染性疾病的诊断思路和治疗方法。书中内容丰富，配有图表，便于理解记忆。本书适合于基层医院微生物实验室人员培训之用，同时也可共临床医师参考学习。
段巧玲、杜兆丰、吐尔洪·艾买尔主编的《微生物学检验技术》是全国高职高专医药院校药学及医学检验技术专业工学结合“十二五”规划教材。本书分为细菌及检验、病毒及检验、其他微生物及检验、临床微生物学检验四篇。按储备基础知识、训练基本技能、用于岗位实践的思路进行编排，注重基础知识与基本能力相结合、专业技能与工作任务相结合、知识传授与素质培养相结合，从而体现本书服务于学生、服务于行业、服务于岗位的特点。《微生物学检验技术》可供高职高专医药院校医学检验、卫生检验、药品质量检验、食品检验及相关专业学生使用。
本书原著由美国微生物学会出版社(ASM Press)出版，经中国药品生物制品检定所从事病原微生物研究的专家翻译为中文。全书首先扼要介绍肠杆菌科研究历史、分类学以及在医学和公共卫生领域的意义，接着依次阐述了各属及模式菌种的相关医学问题，体现了下列特色： 涵盖了肠杆菌科的所有属，除了临床常见和罕见的各属以外，还涉及了植物病原菌； 对各属肠杆菌的医学问题阐述比较到位，一般包括分类学、流行病学、实验室鉴定、发病机理和抗生素敏感性等议题； 介绍了许多鉴别肠杆菌科细菌的分子方法，比如16S rRNA测序、分子探针等； 附录——肠杆菌科的生化鉴别表，可以帮助微生物学家在属、种的水平上鉴定出某种微生物。 本书是各级疾病预防和控制中心（CDC）以及质检部门的技术人员很好的案头工具书，也可供从事医学微生物的研究人
全书涵盖了本科医学微生物学教材中所要求的全部实验内容，并有所创新。分为两篇，篇为医学微生物学实验指导，包括6章，共54个实验项目。第二篇为医学微生物学学习指导，它将大纲中要求学生应掌握、熟悉和了解的基础理论、基本知识与基本技能，去粗取精、浓缩加工为 各型试题 ，并对其中的选择题、填空题附有 参考答案 ，将有助于学生对第8版《医学微生物学》的理解与复习。
《微生物学与免疫学(供药学专业用第2版全国高等学校医药学成人学历教育专科规划教材)》(作者李朝品)以第1版教材为基础，参考国内外相关教材和文献并结合编者自身的长期教学实践修订而成。本版教材在章节安排、内容取舍和重点如何编写、难点如何把握等方面做出了调整。内容安排上，新版教材全书分为“免疫学”、“微生物学”和“微生物学在药学中的应用”三大部分，共三十九章。
自从17世纪，荷兰科学家列文虎克制成显微镜，次观察到细菌这种微生物开始，微生物学大致经历了微生物形态学时代、微生物生理学时代、微生物免疫学时代，以及微生物分子生物学时代几个重要的历史时期，而推动微生物学向前不断发展的动力来源于微生物学技术的不断进步。从19世纪固体培养基、染色法的首次应用，到分子生物学方法的大量实践，如今的微生物学技术已经不再是一门孤立的学科，而是一门结合分子生物学、免疫学、病理学、物理学、工程学等众多技术的交叉学科，这些技术从微生物的形态、结构、生化代谢、遗传信息、微生态等各个层面向人们揭示出微生物世界的奥秘，是人们在研究、学习微生物时不可或缺的工具。 针对微生物研究的不同层面，微生物学技术可以主要分为两大类，类是以微生物表现型为主要研究对象。包括微生物的一些
医学微生物学是一门重要的基础课程，同时也是执业医师的必考课程。魏保生编著的《医学微生物学笔记(第3版)/医学笔记系列丛书》是“医学笔记系列丛书”之一，为了紧跟国家规划教材的步伐，在第2版的基础上进行了全面修订。全书分为三篇共三十六章，每章内容结构可概括为：①板书笔记；②词汇速记；③测试进阶；同时有锦囊妙“记”、轻松一刻、随想心得等可激发学习兴趣的模块，帮助读者巧妙快速地记忆枯燥知识。本书还配备了增值内容给读者以实惠。 《医学微生物学笔记(第3版)/医学笔记系列丛书》融内容记忆、考试训练、英文词汇于一体，既有传统讲义的知识点辅导作用，又有针对应考的指导作用，是各大、中专院校医学生专业知识学习、记忆及应考的推荐书，同时也可作为医学院校教师备课和教学的参考书。
为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、实用型和创新型医学人才的有效途径。 案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。
本书版为科学出版社普通高等教育“十二五”规划教材（基础医学类），在使用过程中得到使用单位好评，本版教材组织我国西部地区20所高等院校的29位教师参与编写。全书分为医学细菌学、病毒学和真菌学三篇，共35章。本书主要介绍了细菌学基本知识及常见的病原性细菌、病毒学基本知识及常见的致病性病毒、真菌学基本知识及常见的致病性真菌。本书密切联系医学类专业和临床实际，突出西部地区特色，合理安排教材编写内容，并注重启发读者的创新性科研思维。
无
本书分3篇24章，包括衣原体学、螺旋体学和立克次体学，共详细介绍了“三体”中常见的18种病原体及相应疾病，其中衣原体5种、螺旋体5种、立克次体8种。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
《医学微生物学与寄生虫学(附光盘供本科护理学类专业用第3版全国高等学校教材)》编著者黄敏。本教材为适应21世纪社会和专业发展对护理学专业人才伦理修养的培养，以伦理学的基本原理为指导，按照护理伦理学的知识体系，以“案例导人一提出问题一引发思考一理论阐释一引申巩固一提升素质”为编写主线，注重基础，突出重点，力求理论与实践紧密联系。全书共分十二章，内容丰富，比较系统和全面地介绍了护理伦理学的基础理论、原则规范和伦理道德要求，体现交叉综合学科知识点的有机结合和相互渗透，并在此基础上紧密结合护理工作中常见的伦理问题进行分析，将临床护理及研究工作中的新成果吸收到教材中，从理论和实践的结合上提高护生对护理伦理问题的分析解决能力，并有助于提高其自身的伦理修养。
崔艳丽编*的《微生物检验技术(供医学检验技 术专业用第3版）》的特点主要有：①基本理论知识 的内容是按照微生物的类型进行编排的，体现了知识 的系统性，而每一类微生物的又按照其特性、临床意 义、检验鉴定的顺序来编写，体现了知识的逻辑性。 ②实践技能训练中每个实训项目的编排都是按照微生 物检验的临床实际工作过程来设计，实现了专业技能 训练与临床实际应用相衔接。③本教材大多数章节设 有案例模块，体现了任务引领的教学思路。在每一章 节中还设有与执业资格考试相对接的考点提示和测试 题，为今后的执业资格考试打下一定的基础。④在本 书的*后设有三个附录，既能拓宽学生的知识面，也 能为老师提供方便的教学素材。
