本书内容共分为十二章。第一章（Ⅰ）为手册使用指导；第二章（Ⅱ）规定所有常规多导睡眠监测（PSG）应该报告的参数；第三章（Ⅲ）详细介绍常规PSG记录推荐的数据和滤波设置；第四章至第八章（Ⅳ~Ⅷ）对主要监测项目提出了具体技术规范及判读规则，包括：睡眠分期、觉醒、心脏、运动和呼吸；第九章（Ⅸ）对家庭睡眠呼吸暂停监测（包括使用呼吸气流和/或呼吸努力以及外周动脉张力监测）提出了具体技术规范和判读规则；第十章（Ⅹ）详细介绍了规则制定和更新过程；第十一章（Ⅺ）为每项规则的证据水平和决策过程概述；第十二章（Ⅻ）给出了整个手册中使用的术语表。

本教材主要包括概述、呼吸系统疾病病人的评估、循环系统疾病病人的评估、消化系统疾病病人的评估、内分泌系统疾病病人的评估、血液系统疾病病人的评估、泌尿与生殖系统疾病病人的评估、神经系统疾病病人的评估、老年人的评估、儿童的评估、孕产妇的评估。

本书通过对大屠杀档案中所记录的纳粹医生、囚犯医生在大屠杀期间的医疗行为的研究，来探讨其中所蕴含的生命伦理学问题。 记住 会带来什么好处？为什么要召唤鬼魂？为什么要打开有关毒气室的记忆 这个大屠杀所引起的折磨和绝望的潘多拉盒子？当作者费劲心力地收集点点滴滴来铭记时，它是如此触痛我们的心灵，但是我们为什么还要这样做？本书不是为了科学记录，也不是为了美化烈士的死亡，所做的事是无法挽回的，追忆逝者也无法挽回他们的生命。记忆本身并不是目的，它只是一种工具。 记住与反思 是为了让 大屠杀永不再来 ! 永不再来 呼求人类的生存、人性的留存。

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卢祖洵、姜润生主编的《社会医学(附光盘)》在广泛吸纳原有教材内容的基础上，注重社会医学基本构架的完整和全面，力求创新。对传统教材取舍不定的内容尽量融汇其中。与目前已出版的《社会医学》教材比较，虽然本教材的章节设置没有大的变化，但对“医学模式”、“社会医学基本理论”、“社会医学研究方法”、“健康管理与健康危险因素评价”、“社区卫生服务”等章节修改的内容较多。尤其是系列教材统一规定的编写要求，如教学建议、学习目标、各章内容小结、习题、配套多媒体课件等，具有明显的创新性，必然赋予本教材更多的特点。

1.本书介绍大数据环境下的全民健康信息化发展背景，明确了全民健康信息化、医学大数据等相关概念以及企业架构、信息资源规划、信息资源配置、信息生态协同等理论基础，阐述全民健康信息化发展历程以及业务信息系统建设、区域全民健康信息平台、互联网 医疗健康、医疗健康大数据建设与应用、保障体系建设等现状，构建大数据环境下全民健康信息化建设必要性、原则、目标及实施路径。 2.内容涵盖大数据环境下信息资源总体架构、公共卫生、计划生育、医疗服务、医疗保障、药品管理、综合管理等业务领域信息资源架构和业务信息系统架构、基础设施架构、标准规范体系、信息安全体系、政策机制设计、组织架构设计、运营管理模式设计等，并提供实践案例。

本书立足医学教师发展需求，分别从医学教师的自身发展、医学教师的专业发展、医学教师的组织发展和医学教师的职业生涯发展等方面进行论述。较为系统地阐述了医学教师的发展框架，对医学教师加强多维度发展具有一定的现实价值。

健康和生命是人类的终极利益，现代医学如何能从以疾病诊治为中心转变为以整体健康状态的综合提升为中心，如何从以关注患者个体转变到关注全人类健康，是值得重视的问题和使命。很多老年人在日常生活中遇到健康问题时，缺乏可靠的医学资源得以参考，不具备权威医学力量可以借助，故而迟迟寻求不到科学正确的答案。《千金难买老来 康 》这本书便是以促进老年群体的整体健康为目的，在科普书籍中实现医患共御疾病，提升健康信息知晓率和健康素养水平。