1.这是一套适合幼儿园幼、低、高班阅读的儿歌集，以红、黄、绿、蓝四种颜色表示不同的阅读程度，由浅人深，分阶段渐进。 2.儿歌内容配合幼儿经验，字汇适合幼儿能力，韵律优美，幼儿易读易记。 3.图画色彩鲜艳而富童趣，帮助幼儿理解儿歌内容。 4.书内及游戏册内附有不同方式的[使用指引] ，简明实用，指导家长及教师启发幼儿的多元智能。 5.每辑儿歌赠送一张CD，粤语及普通话朗读，另加知识性内容及理解性问答小游戏。 6.每辑儿歌赠送一本趣味游戏册，另加字咭，教孩子认字及造句。

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《不驕傲》──婷婷穿著新校服去上學，在課堂上還表演了唱歌，她就驕傲起來，看不起穿舊校服的琪琪；可在美勞課上，婷婷不懂摺毛蟲……琪琪會幫助她嗎？

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《關心別人》──爺爺十分疼愛小麗和小俊，每天都會接他們放學，還會給他們講睡前故事。有一天，爺爺生病住進了醫院……小麗和小俊知道後會怎麼做呢?

1.这是一套适合幼儿园幼、低、高班阅读的儿歌集，以红、黄、绿、蓝四种颜色表示不同的阅读程度，由浅人深，分阶段渐进。 2.儿歌内容配合幼儿经验，字汇适合幼儿能力，韵律优美，幼儿易读易记。 3.图画色彩鲜艳而富童趣，帮助幼儿理解儿歌内容。 4.书内及游戏册内附有不同方式的[使用指引] ，简明实用，指导家长及教师启发幼儿的多元智能。 5.每辑儿歌赠送一张CD，粤语及普通话朗读，另加知识性内容及理解性问答小游戏。 6.每辑儿歌赠送一本趣味游戏册，另加字咭，教孩子认字及造句。

◆書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子克服恐懼和不安的情緒，讓他們從小建立健康的心理質素。 ◆ 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，告訴家長和孩子面對心理困擾時應該怎樣處理，給您周到而實用的指導。 ◆書後還設有「你做到了嗎？」，從每本書的內容出發，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 丁丁和爸爸媽媽一起去游泳，和許多初學游泳的小朋友一樣，丁丁也遇到了困難，他不敢下水呢﹗怎麼辦？他要怎樣才能克服怕水的心理？他能學會游泳嗎？

◆書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子克服恐懼和不安的情緒，讓他們從小建立健康的心理質素。 ◆ 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，告訴家長和孩子面對心理困擾時應該怎樣處理，給您周到而實用的指導。 ◆書後還設有「你做到了嗎？」，從每本書的內容出發，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 西西參加好朋友明明的生日會，他看到了很多不認識的小朋友，有點害怕，但他又很想和他們一起去玩。他該怎麼辦呢？這些小朋友會和他一起玩嗎？

◆書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子克服恐懼和不安的情緒，讓他們從小建立健康的心理質素。 ◆ 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，告訴家長和孩子面對心理困擾時應該怎樣處理，給您周到而實用的指導。 ◆書後還設有「你做到了嗎？」，從每本書的內容出發，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 菲菲生了病，媽媽帶她去看醫生。醫生要給她診治，護士姐姐還會替她打針……她會害怕嗎？她的病能很快好起來嗎？

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《不浪費》──小培和小亮一起做功課，舊的生字簿還沒用完，小培就要換新的；新的生字簿弄髒了一點點，他又準備扔掉不要了……小亮看到後會怎樣做呢?