《物理学之美》精选了9个专题：开普勒的和谐宇宙、牛顿的引力理论、热力学两定律、麦克斯韦方程组、爱因斯坦的 连锁倒转法 、海森伯的矩阵力学、狄拉克方程、宇称守恒、规范场的故事。这9个专题看似跳跃，实际上具有一脉相承的关系，通过物理学思想史上这几个重要的节点，将学科的大框架搭建起来。 《物理学之美》强调的不是现象之美，而是物理学理论之美，尤其是理论中的结构之美。本书从这些物理理论的发现过程着手，同时描写大师们的生活经历、性格喜好等，结合当时的科学文化背景，再现物理学大师如何在研究中感受到模糊的美感，又如何建立审美判断，并因此引起的物理学思想的革命。 本书曾荣获第六届吴大猷科学普及著作奖、2012年全国科普优秀奖。书中配有相关的知识链接和图片，将科学与人文和谐地统一。500幅珍贵的科学史
傅立叶（1768－1830）是19世纪法国数学家和数学物理学家。他的工作对数学和物理学都产生了很大影响。人们通常只注意到傅立叶级数和傅立叶积分这两个成果，而忽视了傅立叶的主要成就。这本《热的解析理论》是傅立叶的代表作，作者通过数学分析发现一些热的作用所服从的规律，集中反映了他在数学和物理学方面所作的重要贡献，是被公认的数学经典文献之。
基于自主游戏的生成活动旨在建立幼儿园自主游戏活动与学习活动的有机融合，推进幼儿园生成性课程的建构与实践。本书汇集了38个 的游戏案例，分为游戏场景、发现问题、幼儿尝试与探索、教师思考、生成活动等方面，配以直观的图片、视频，鲜活地呈现游戏螺旋递进的过程。通过此书，你能发现自主游戏中师幼共同生长的力量，惊叹于儿童的奇思妙想以及教师敏锐的洞察力和用爱追随儿童成长的智慧。此书的游戏案例均由 ，经过层层遴选而出，得到 学前教育专家的专业点评，能帮助幼儿教师获悉基于自主游戏生成活动的思路和方法路径，丰富支持儿童游戏发展的策略，有效促进儿童深度学习与探索。
《万物一弦：漫漫统一路》系统地概述了至今无法得到实验证实，但却令物理学家情有独钟并依旧深耕不缀的弦论的产生与发展过程以及基本理论。内容涵盖对量子场论发展史的简要追溯，对引力之谜的系统揭示，对标准模型的建立、两次弦论革命、弦的运动规则、多维空间维度、对偶性、黑洞信息悖论、佩奇曲线等前沿内容的通俗阐述等。弦论诞生于20世纪60年代，不仅解决了黑洞物理、宇宙学等领域的部分问题，启发了物理学家的思维，还促进了数学在某些方面的研究和发展，是目前被物理学家公认为有可能统一万物的理论。
物理是连接万物的科学，它试图解释宇宙的规律，从最小的亚原子粒子到巨大的星系，还有时空的本质。它体现了人类最具野心的努力成果。 本书以内容丰富的文字和图片讲述人类物理学的发展，书中自然也少不了那些给人类科学进步带来光辉的闪耀名字，从古希腊的自然哲学家，如阿那克萨哥拉、亚里士多德、阿基米德等，到对人类科学传承发展、东西方科学文化交流起到至关重要作用的伊斯兰世界的学者，如花拉子米、海什木、阿维洛伊等，再到大家耳熟能详的近现代科学大师，如伽利略、牛顿、爱因斯坦、霍金等。正因以他们为代表的众多科学家的不懈努力，人类才不断提高着对宇宙万物本质的认识。 但物理学中仍有许多东西留待发现：我们还不能调和引力理论与量子力学；我们还不能说明宇宙的大部分质量--暗物质；我们怀疑有粒子存在于
《量子比特：一场改变世界观的信息革命》一书基于对何为 信息 问题的简要回答，追溯了经典信息学中对信息的处理和传递，或者说，计算和通讯技术的发展历程，剖析了当代信息科学与技术在向微观领域延伸时将会不可避免地遇到发展瓶颈的原因所在，揭示了用量子比特描述信息时所具有的独特优势，阐述了量子保密通讯、量子密码、量子隐性传态等目前为先进的量子信息技术的基本原理和发展概况。
本书是量子力学的奠基之作，主要包括薛定谔1928年在英国皇家研究院作的关于波动力学的四次演讲和1926年发表在德国《物理学年鉴》上的四篇物理学史上的重要文章。这些标志着波动力学的建立，是物理学发展过程的重大里程碑。书中附有薛定谔传记，内容丰富、有趣，首次为国内读者提供全面了解薛定谔其人其事，及其物理、哲学思想与文学修养的机会。本书图文并茂，具有很强的可读性。
《量子计算：智能社会的算力引擎》一书立足量子力学革命和量子信息技术革命以及人工智能的发展，揭示了计算和人类社会生产力发展以及思维观念变革之间的密切关系，以及当前人工智能发展的瓶颈；分析了两次量子革命在推动人类算力跃迁上新台阶的重大意义；阐释了何为量子、量子计算以及量子计算优越性等概念问题，描述了量子算法和量子计算机的物理实现及其研究进展；展望了量子计算、量子芯片等技术在量子人工智能时代的应用前景和实践价值。
《极寒之地：探索肉眼可见的宏观量子效应》一书通过对爱因斯坦与玻尔之争、贝尔不等式的实验检验、实数量子力学和复数量子力学之争、量子达尔文主义等问题的阐述，揭示了物理学家在量子物理世界如何过度到宏观经典世界这个重要问题上展开的争论与探索；通过对玻色-爱因斯坦凝聚态、超流、超导等现象的描述，阐明了在极极度寒冷的环境下所呈现出的宏观量子效应，确立了微观与宏观并非泾渭分明的观点；展望了量子效应发展起来的量子科技将会突破传统科技发展的瓶颈和赋能未来的发展前景。
本书全景式地解读了非线性科学的发展历程，不仅提纲契领地描述了混沌分形理论的全新自然观和方法论，也介绍了这一重大创新学科思想的发展历史。同时深入讨论了混沌、分形、秩序、机遇、随机、简单、复杂、整体等非线性科学的概念与思想。
现在 的概念看似简单，实则玄之又玄，难以捉摸。 爱因斯坦指出，时间的流动会受到速度和引力这两者的影响，但他本人也无力解释 现在 的含义，并为此而灰心。同样令人困惑的是：时间为什么会流动？一些物理学家干脆放弃理解 现在 的尝试，把时间的流动称为一种幻觉。但是，著名的实验物理学家理查德 A 穆勒对此表示反对。他说物理学应该解释实在，而不是否认实在性。 要想理解 现在 ，需要了解相对论、熵、量子物理学、反物质、时间反向旅行、量子纠缠、宇宙大爆炸和暗能量。本书的目标是把基本的物理学，就像拼图一样把它们拼起来，直到有关 现在 的清晰的图片出现。 穆勒指出，标准的大爆炸理论将宇宙的不断膨胀解释为不断创造新的空间。他认为，时间也在扩张，而新生成时间的前沿就是我们所经历的 现在 。这一发人深省的观点对我们的一
nbsp nbsp 费米是20世纪贡献的物理学家之一，诺贝尔物理学奖得主，同时又是一位优秀的教育工作者，他的许多学生都是诺贝尔奖得主，如杨振宁、李政道、张伯伦、盖尔曼等。 《费米讲演录》是费米于1954年在美国芝加哥大学后一次讲授量子力学时的讲义，影响极大。书中收录了杨振宁、李政道回忆导师的文章，并原汁原味呈现了作者讲课的手稿，图文并茂，可读性很强。 《费米讲演录》已公版，无需购买版权。
本书面向未来工程师， 为年轻一代提供有深度、成体系、接前沿的物理学科普知识。 本书以体系化的观点和整体视角， 将五大物理学理论构成一个有机整体。在每个理论内部， 又围绕其内在的逻辑或特征形成自身的体系。同时， 重点剖析了各个理论形成过程中的重大突破和创新环节，以加深读者对物理学理论发展中原始性创新的理解。 在体系化介绍物理学理论知识的同时， 剖析了这些重大创新成果、创新过程中蕴含的科学精神、科学素养和科学方法， 同时把物理学理论自然延伸到物理学应用的前沿， 重点介绍了量子应用、宇宙与天体等与时代紧密相连的应用成果， 激发青年读者对物理学的兴趣， 增强他们的科学精神、科学素养和创新意识， 并且以物理学与马克思主义哲学的互动， 促进青年读者科学世界观和方法论的形成。 除面向未来工程师， 本书还可
本书分析了计算物理学的学科发展任务和战略地位、学科的发展规律和态势；提出若干我国计算物理学发展亟待解决的基础科学问题及优先发展方向；针对制约计算物理学发展的关键政策问题，提出相应的资助机制和政策建议。
量子力学的发展历史波澜壮阔。当前，量子科技处于加速度的关键时刻，量子技术在 和 范围内取得的进展超出了预期。可以预见，基于量子技术的量子竞争，将会改变人类现有的生产和生活方式，甚至影响世界格局。 本书概述了“第二次量子科技革命”的重要性，简单介绍了量子计算机、量子通信与量子传感器的出现，进而形成量子物联网的未来产业，以及现代公民应该具备哪些基本量子素养以面对时代的崭新变局。并且，作者敏锐地注意到，量子科技时代的应用研究与教育的新特色。在这本书中，作者就如何将量子科技教育纳入现代教育，如何将其从中学延续到大学，提出了方案，并以实验作为支持。通过本书，读者将对未来量子科技产业及其对人类社会的影响有所了解，并能够将晦涩、深奥的量子知识转化成生活常识。
基于自主游戏的生成活动旨在建立幼儿园自主游戏活动与学习活动的有机融合，推进幼儿园生成性课程的建构与实践。本书汇集了38个 的游戏案例，分为游戏场景、发现问题、幼儿尝试与探索、教师思考、生成活动等方面，配以直观的图片、视频，鲜活地呈现游戏螺旋递进的过程。通过此书，你能发现自主游戏中师幼共同生长的力量，惊叹于儿童的奇思妙想以及教师敏锐的洞察力和用爱追随儿童成长的智慧。此书的游戏案例均由 ，经过层层遴选而出，得到 学前教育专家的专业点评，能帮助幼儿教师获悉基于自主游戏生成活动的思路和方法路径，丰富支持儿童游戏发展的策略，有效促进儿童深度学习与探索。
本书中共收录了十三篇文章，分别从 一般集成论的应用 、 医学集成论 、 神经集成论 、 人工智能集成论 等方面多个角度对一般集成论相关理论进行探讨。 在自然界、 科学技术和人类社会中广泛存在集成现象， 集成是过程。在各种集成现象中，不同层次和不同种类的集成成分，基于它们之间的各种相互作用，集成为不同层次和不同形式的集成统一体，并且在一定条件下涌现新的特征。 一般集成论是研究不同领域中集成现象一般规律的学科.
本书以教学案例形式反映 活物理 教学主张实践，通过案例文 章概述 活物理 教学主张的整体教育思想，诠释 活物理 教学 主张的课堂教学。
依托“启真智库”这一联系广泛的高能级智库平台，基于浙江大学中国科教战略研究院、中国电子信息产业研究院的深厚研究基础，同时吸纳汇聚两家单位之外的高水平专业人员，打造高水平智库型著作产品。内容包括量子科技相关子领域专题或政策专题报告、产业分析报告、文献分析报告、国外重大政策解读报告等。内容兼具可读性、资料性和学术性，体现一定技术专业性，将对浙江大学理工农医智库建设起到 作用，为读者提供了解量子科技基本知识、知悉量子科技前沿热点、明确科技创新布局和政策思路提供高质量阅读资料。
