跨文化交际对于一些读者来说是一个新词，实际上，我们经常在从事跨文化交际，只是我们不自觉而已。 我国 长与外国 谈判是在进行跨文化交际，进出口公司的工作人员与外国商人谈生意也是在进行跨文化交际，我们和外国旅游者、外国留学生、外国教师交往同样是在进行跨文化交际。本书包含了，绪论：跨文化交际与跨文化交际学、基本概念：文化与交际、跨文化交际的过程、跨文化交际的核心、提高跨文化意识等五部分。

本书共十个单元。 单元介绍共建“ ”的发展和跨文化交际的意义。 第二单元讲述语言和文化的影响力。第二单元和第四单元分别从言语交际和非言语交际两个方面讲述面对面跨文化交际中遇到的实际问题。第五单元和第六单元分别从跨性别文化交际和文化多样性方面介绍了多姿多彩的文化，以及文化多样性带来的负面影响，如文化休克。 第七单元和第八单元分别讲述教育和商务中的文化差异。根据不同领域沟通中存在的障碍，第九章总结出跨文化交际中的一些共性问题，并在第十章给出克服沟通障碍、培养跨文化交际胜任力的方法和建议。 本书适合大学本科学生及对跨文化交际和对外汉语教学感兴趣的人员学习使用，可为读者培养自己的跨文化交际能力、参与 交流活动提供帮助。

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本书是日本池田大作与美国历史学家文森特?哈丁博士的对谈集。 本书内容广泛，囊括在美国历史中的优良传统、为了争取真正平等的人权运动、如何建构共存共荣的人类社会、教育的重要性等话题。两人以非暴力精神为基调，尽情地各抒己见，回顾非裔美国民权运动的历史，小金博士的奋斗。两人一致认为，要继承小金博士等先人的理想，于21世纪实现建设一个和平共存的地球社会，充实的教育是不可或缺的。 池田大作在前言的 如此写道：“我们有责任和负有从先人们伟大精神的斗争中不断学习，开拓崭新道路的使命。”对于要开拓未来人生的青年们，当遇到困难险阻时，希望本书能为他们燃点起勇气与希望灯火，让他们能勇往直前。

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本书是我国部全面系统地阐述文化事业的改革与发展的专著，对当前正在进行的文化体制改革及文化事业的改革与发展具有重要的指导意义。 文化事业要遵循分类指导、分类改革的原则。对分类的正确理解应是按类型分类而不是按行业分类，分类改革的一个重要前是对文化事业组织按类型进行科学分类。本书从公益性与营利性两个本质特征出发，创新界定了文化事业按类型进行科学分类的标准，将文化事业分为类：公益性文化事业、非完全公益性文化事业、非公益性文化事业。 对公益性文化事业，重点是进行机制改革；对非公益性文化事业，应进行体制改革和机制改革，重点是体制改革。非完全公益性文化事业可以根据自己的实际情况，借鉴公益性文化事业和非公益性文化事业改革与发展的思路。 在此基础上，本书重点从操作层面上对公益性文化事业的

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本书系统梳理浙江精神的提炼过程及其内涵，从浙江地域环境、浙江文化传统和浙江人的品格等三个角度揭示浙江精神的形成，进一步从浙江经济发展、浙江政治建设、浙江文化繁荣、浙江社会和谐、浙江生态文明等五个角度，探索浙江精神对浙江经济社会发展的影响。进一步加深大学生对浙江区域历史文化的认识。这是浙江省德育 教材，是第五版的修订版。将全面充实党的二十大精神、浙江省十五次党代会精神。将全面修订和补充案例和视频二维码。

高校是“培养担当民族复兴大任的时代新人”的摇篮，坚持“育人为本、德育为先”，加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值观与培育当代大学生，是高校的使命。本课题以社会主义核心价值观为，着眼于价值观教育理论在大学生群体的运用，在整合价值观教育研究、青年学研究与思想政治教育研究等领域研究成果的基础上，深入研究攸关当代大学生核心价值观生成的内容、主体、载体、方法、物质基础、生活基础、心理基础、文化基础等一系列基础性问题，力求解决与培育当代大学生核心价值观中的重点、难点问题，为高校提供具有较强针对性的综合性研究成果。

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