本书秉持大语法观的理念，基于互动语言学的理论和方法，从时间管理的视角出发，对自然口语交际中的话语叠连、话语修复、话语填充、话语延伸、话语交叠、话语反馈、话语共建、话语回声和话语打断等现象进行考察、分析和解释。对话中的时间管理机制是高效率的动态管理系统，用来管理口语交际中的时间分配、时间竞争、时间利用、时间协同，以及解决由时间带来的麻烦和故障等。时间管理的实现手段不只局限于语言形式的选择，或语言形式在时间上的拉长和压缩，拉进和推远，还会运用合适的韵律包装策略和多模态辅助。透过时间管理的视角，可以 深入地揭示互动与语法的关系。
课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的重要载体，来华留学生教育是我国高等院校人才培养的重要组成部分，推进课程思政建设，实施课程思政教学改革，同样是来华留学教育工作的一项重要内容。由于文化、习俗、法律、 信仰等方面的差异, 面向来华留学生的课程思政教育有其特殊性。本书主要围绕 中文教育课程思政中的重点、难点问题，展示 中文教育课程思政的典型案例，为 中文教育中课程思政的实施提供一定的参考和范式。本书收录了留学生 中文教育专业25篇课程思政案例，涵盖了初、中、高以及专业类、语言文化类等不同层次的各类课程。这些案例结合课程特点，确立课程的思政教学目标，深度挖掘提炼课程中所蕴含的思政元素，将教学目标、情感目标、价值目标结合起来，使思想价值 贯穿于教学过程的各个环节，具有较强的系统性和可操作性。本书
“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以 学校中小学生、 的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象，从学前至中学，共分13个等级，每个等级10册，根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题，以YCT词汇作为基本词汇，并参照IGCSE和IB、AP等 流行中文考试大纲词汇，加上 学校中比较流行的教材里的词汇编写。各级别故事本身的内容，都是跟学生学习和生活有关，且加入了一些跟中国文化有关的故事。作者均为一线的 教师，编写时照顾到了学生的学习难点和兴趣点。整套图书故事生动有趣，词汇难度递增，配有精美的插画辅助读者理解故事内容，吸引读者阅读。每个级别还配有导读手册，供老师及家长引导孩子阅读使用。 《华语阅读金字塔(12级共10册)(汉英对照)》收录了《婚纱》《中式教育在英国》《就餐
隐喻簇是概念隐喻在自然语言中的主要表现形式，但相关汉语研究亟待展开。本书以《读者》2012年全年24期（合计约198万余字）为语料，以包含『人生』隐喻的隐喻簇为案例，对隐喻簇进行了较为系统深入的定性和定量分析。统计结果表明，隐喻簇普遍存在于现代汉语隐喻语言中；混杂隐喻是隐喻簇的主要形式；转喻语言大量存在于隐喻簇语言中。基于语料库实证研究，本书进一步对隐喻簇的语义结构、语篇结构、认知功能、分类框架、隐喻簇与转喻共现等问题进行了讨论；对隐喻簇生成的后台认知机制进行了考察；对混杂隐喻『混而不杂』的语义连贯机制进行了阐释；基于选择、整合、诠释三大语义组构机制对隐喻簇的语义组构过程进行了建构。
\"随着 汉语学习人数的剧增，海外对汉语师资的需求也呈现多元化态势。特别是汉语进入很多 的基础教育体系，青少年成为汉语学习的主力军，中小学汉语教师成为紧缺资源。由于 师资培养院校尚未及时调整人才培养规格，成人模式下产出的同质化师资无法满足海外的多层次需求，加之输出渠道狭窄，导致海外高质量的汉语教师依然匮乏， 则人才过剩甚至流失。高质量的海外汉语教师需具备两个基本条件： ，双语双文化。即精通汉语汉文化和当地语言文化，对当地教育情况 了解。第二，能够长期在海外任教，才能确保当地汉语教学可持续发展。因此，建立中外联合培养机制，发挥中外优势针对国别培养，使高质量的汉语师资落地生根，成为本土教师的一员，是解决海外师资问题的 途径。中央民族大学 教育学院于2010年实施“1+2+x”的培养模式，与美国七所院校联
本书运用会话分析、互动语言学、浮现语法等当代前沿语言理论深入探讨了汉语口语语法领域的诸多重要议题。全书理论思辨与个案分析并重，视野开阔，见解独到，论证精辟，创见迭出，贯穿新意：首先，该书首次提出“词汇语义学的浮现观”理论，从根本上阐明了语义的浮现本质；其次，以丰富案例有力地证明了多模态资源（譬如词汇、语法、韵律和身态手势等）在言语情态表达中所占据的重要地位；再次，以互动交际框架审视语言形式，深刻揭示了言语行为与社会因素的互动以及语言与社会之间的共变关系； ，采取跨语言的视角，极大地开拓了汉语口语及互动语言学的类型视野。
中国历 的南北朝时期，南北方不但在政治经济、社会文化、时代风尚等方面有很大不同，而且在语言上也有明显差异，以至于学界认为当时存在南北两个通语。本书 系统、明确地以“北朝汉语”为研究对象，总结以往相关研究成果，分析北朝汉语词汇研究可行性，全面调查梳理研究语料，系联和考辨出北朝汉语文献中的复音词，从同义关系和反义关系两个角度考察分析，并探讨北朝复音同义词的形成原因，概括北朝反义词概况，讨论北朝复音词在补充、纠正辞书引例和释义方面的价值。本书是 部对北朝汉语复音词展开全面研究的学术专著，态度审慎，语料详实，有助于了解和揭示中古时期北朝语言词汇的特点，可以为大型语文辞书的修订和不断完善提供参考。
本书秉持大语法观的理念，基于互动语言学的理论和方法，从时间管理的视角出发，对自然口语交际中的话语叠连、话语修复、话语填充、话语延伸、话语交叠、话语反馈、话语共建、话语回声和话语打断等现象进行考察、分析和解释。对话中的时间管理机制是高效率的动态管理系统，用来管理口语交际中的时间分配、时间竞争、时间利用、时间协同，以及解决由时间带来的麻烦和故障等。时间管理的实现手段不只局限于语言形式的选择，或语言形式在时间上的拉长和压缩，拉进和推远，还会运用合适的韵律包装策略和多模态辅助。透过时间管理的视角，可以 深入地揭示互动与语法的关系。
本书在互动语言学理论体系和方法原则的指导下，以笔者自行录制、转写的自然口语谈话为主要分析语料，立足汉语自身特点，探究现代汉语认证义动词的互动功能。“以为”“知道”“觉得”“说”分别是认识类、知识类、评价／体验类、言说类认证义动词的代表成员，它们在口语会话中形成的高频构式都具有显著的立场表达功能。认证义动词及其典型结构与言语互动的立场表达需求相互塑造，句法环境、语境吸收及位置敏感特征是促成认证义动词向立场标记发展的关键因素。
心理动词属于常用词的范畴，其不同类别之间的演变既具有一定的特性，同时又呈现出一定的共性。本书注意到，概念场 词的 替不仅与义域和使用频率有关，还与其用法有关。作者把概念场 词的演变置于义域、使用频率和用法框架下讨论，提出概念场 词的演变过程一方面伴随着新旧成员义域的扩大与缩小及使用频率的增减，另一方面又伴随着新旧成员用法的完备与萎缩。此外，概念场主导词的演变还与 义位的演变密切相关，作者把概念场 词演变的动因置于主导义位演变的背景下讨论，提出义位在义位系统中所处地位的高低、概念在概念场中所占系统份额的多少以及词形所承载语义负担的轻重是制约词在相关概念场中获得 词资格的主要因素。
在现代消费社会里，新商品令人眼花缭乱的同时，在人民的日常生活中仍然存在着大量能够体现国家个性的普通物品。本书对在中国这个地大物博的国家普遍存在的日常 东西 作了一次筛选、记录，进而完成一个展示和描述中国东西的体系。本书并非单纯地重复地引入历史、文化、民俗范畴，而主要关注的是中国人日常生活中正在使用的东西，涉及人民的衣食住行的常见物品，从其 纯粹本土性 、 变异性 、 额外功能 这三个特点详细介绍了符合 中国式 条件的东西。 《中国东西（德）》为德文版。
“十分钟学会中国气功”选取了中国文化中的一个热点，并对这门深奥的学问进行深入浅出、通俗易懂的讲述，使读者能在最短的时间内对气功有初步的认识和了解。具体内容包括：什么是气功、气功的起源与发展、气功的理论基础、气功的内容与分类、气功的作用和疗效、气功的姿势、气功的呼吸等。不同的动作，具有不同的保健、健身作用。
Acupuncture and mobustion are indispensable parts of traditiona[Chinses medicine in the prevention and control of disease.Since the founding of the People's Republic of China these arts have beendeveloped and are highly regarded by the international, academic community. Based upon Essentials of Chinese Acupuncture, used as a textbook by the International. Acupuncture Training Centers in Beijng, Shanghai and Nanjing, Chinese Acupuncture and Mobustion incorporates the rich experience of class teaching and clinical, practice and the results of acupuncture research, retaining the characteristic features ofthe traditional theory of acupuncture and stressing the integration of theory and practice.The book consists of eighteen chapters and four appendices. Chinese Acupuncture and Mobustion was compiled by the International Acupuncture Training Centers and Acupuncture Institute of China, Academy of Traditional. Chinese Medicine, on commission of the Ministry of Public Health. It is published by Foreign Languages Pres
互动语言学是近二十年来蓬勃发展的一个新兴语言学流派。本书在互动语言学理论背景下对汉语口语语法问题做了全面系统研究。全书分上下两篇，上篇为“理论与方法”，从宏观层面系统介绍与梳理了“互动与互动研究”“互动与语法”“多模态与语法”等理论方法的发展流变。下篇为“描写与分析”，从微观层面探讨不同层级的语法资源在言谈互动中的序列位置、互动功能及多模态表现。通过一系列代表性的个案，一方面从不同侧面揭示汉语口语语法的基本面貌，另一方面阐释互动语言学理论在汉语分析中的具体运用。
Suzhouisacityofgaroens,silkanopoetsthatnascaptivatedtheimaginationofChinaandtheworldforcountlesscenturies.Fromitsoriginsinancienttimestothedevelopmentandrenovationsofrecentyears,ithasremainedasourceofinspirationforvisitorsandresidentsalike.SuzhouBasicstellsthestoryofthismagicalcity,coveringeverythingfromitsmostfamedattractionstoitshiddengemsandsecretlegends.
本书基于语用标记表达的多维特征，探讨语用标记用法的语境条件和理解机制。采用互动语言学的分析思路，基于自然口语对话材料，以在线生成的视角进行观察，通过下一话轮证明程序将语用标记的序列分布和多模态表现作为形式依据，分析其表达功能。通过对不同类型个案考察，提出自然口语中语用标记功能浮现具有位置敏感特征，互动行为与语用标记具有互育关系，话轮转换的韵律特征框架是语用标记解读的重要途经。语用标记的韵律特征有别于语法化成分，语用标记的功能浮现从根本上说是语用化不是语法化，尽管两者在某些方面存在类似的过程表现。
本书以“新时代汉语 教育人才培养”为核心议题，围绕汉语 教育人才培养与培训、人才选拔与使用、汉语教学发展与创新等问题，为进一步推进汉语 教育专业硕士培养工作，加强 汉语师资队伍建设，促进 汉语教育事业的发展提供新思路。主要内容涉及才下几个方面：1．汉语 教育专业人才培养模式、培养方案；2.汉语 教育专业课程建设；3. 中文教学教学法研究；4. 中文教学与现代教育技术；5.汉语本体及汉语教学研究。
