本书着重在理、法、方、药等方面对小儿发热进行了相对系统地介绍，全书分为基础、临床、附录、参考文献四部分，共十章。分别从小儿发热的基本概念、病理分型、生理病理、体温测量、家庭护理，中医的病因病机、诊断、辨证论治概要，以及讲述30种常见小儿发热疾病的概念、发病机制、实验室诊断、辨证分型、药物治疗、方剂组成、临床适宜技术的运用和预防等，文末附有方剂检索页，便于读者阅读。该书主要适宜从事儿科临床和保健工作的中医师、中西医结合医师、社区医生、乡村医师，同时也有益于家长们的学习参阅。

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本书为福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园近年在探索提高班级保教管理工作质量的研究成果。该园12个班级，在每学期初拟定有关实施方案，与保教部门互动交流，在全园范围进行交流、探讨，形成针对性强的班本保教管理工作方案，根据方案灵活实施，有效地解决了班级实际问题，提升班级保教工作质量。全书一共收录实践案例30篇，分五个方面：班级活动资源开发、班级特色活动、班级行为习惯培养、班级个别化教育、班级家长工作。这些方案是班本化实践的成果，具有很强的实用性和借鉴价值。

宋刚著的《(北大专家画说泌尿疾病)医学科普丛书：前列腺七十二变》力图以形象化的手段充分阐释文字内容。以“画说”为呈现方式。“画”即插图、示意图、流程图等，“说”即文字。“画”与“说”不是主次关系，而是相辅相成、有机结合。本书从引子、前列腺增生、前列腺癌三个部分，讲述了前列腺的基本功能、对前列腺有益的食物、前列腺相关的血液指标——前列腺特异抗原、前列腺超声等，吸引读者往下阅读，继续呈现前列腺增生、前列腺癌、前列腺炎的方方面面知识。每个小节都配有2-3幅图画，既吸引了读者，又起到阐述关键问题、画龙点睛的作用。

本书从一个儿科医生的视角对备孕和怀孕的过程以及其中的重点进 行阐述。作者为每一个想要孩子的家庭详细介绍了如何科学备孕、健康怀孕，如何在孕 期避免或降低孩子以后罹患先天和遗传的风险，并介绍了每一个阶段应该 做的检查、需要如何调整饮食和作息、如何调整心态、如何为未来的宝宝做准备等知识。 作者用亲切简明的语言为大家开启了孕育生命之旅。

《安徽省高职高专护理专业规划教材：儿科护理（第2版）》主要介绍小儿的生长发育、小儿的一般护理、住院患儿的护理、营养与营养紊乱患儿的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理、内分泌系统疾病患儿的护理、遗传性疾病患儿的护理、结缔组织疾病患儿的护理、小儿结核病患儿的护理、常见急症患儿的护理。《安徽省高职高专护理专业规划教材：儿科护理（第2版）》内容丰富，实用性和可操作性强。 《安徽省高职高专护理专业规划教材：儿科护理（第2版）》可作为5年制高职、3年制高职高专、成人教育、自学考试及其他医学院校护理专业教材，也可供各级护理人员参考。

会时间管理的孩子与不会时间管理的孩子，过着完全不一样的人生。会时间管理的孩子，每天都仿佛有48小时似的，原因是他们的时间利用效率高。时间管理的本质是自我管理。懂得时间管理的孩子，珍惜自己的时间，懂得时间对自己现在与未来都具有决定性的作用。同时，懂得管理时间的孩子自律，很清楚时间该用到哪里，不该用到哪里，并严格做到。此外，懂得时间管理的孩子，时间的利用效率都高。而且，懂得管理时间的孩子能够注意力高度集中地学习、做事，不会受到外界的任何干扰。只要学会了本书内容，相信你也能成为一位时间的利用效率很高的孩子。

本书立足于自闭症儿童的教育与干预，从语言、智力、情绪、社会交往、日常生活技能、环境支持等方面，分别进行了阐述。这种内容上的分别阐述，只是为了写作的方便，在实际的教育和训练中，这些内容都是有机结合而成为一体的。在本书的撰写过程中，我们力求理论简明，方法实用，并注重材料的新颖性和内容的可读性，希望能带给自闭症儿童的父母和相关的教育工作者一些有益的启示。

所有课程建设的出发点是人，终点也是人。满足生命潜能开发与素养发展的需要，是学校课程设计的责任。贯彻与落实学生发展核心素养是我们深入关切与研究的重点。为此，本书立足生命立场，以满足学生个体成长需要为学校课程建设的原点；以育人目标为指向设计与规划学校课程体系；构建充满生机活力、多层次、具有特色的课程结构体系；立足学生发展和学校优势，践行资源整合和学科延展；完善课程评价，多渠道，多方式，多方配合，实施多元评价。于广角视域下完善课程设计以满足学生发展核心素养培育的需要。

本书主要内容分为两部分：值班常见情况处理及值班常用数据速查。本书的主要特色是实用性强，快速提高值班医生的临床胜任力，丰富临床思维。本书主要内容分为两部分：值班常见情况处理及值班常用数据速查。本书的主要

本书汇集了医务人员与患儿及其家庭共度的真实瞬间，以儿童成长旅程的每一个关键阶段为核心脉络，从新生儿的希望之光，到移植患儿重生的勇气、血液肿瘤患儿不屈的抗争、罕见病患儿的独特旅程，再到慢性病患儿日常中的坚持与成长，精选了53个真实案例。以医护人员的视角，运用叙事护理的理念与核心技术，分享在照护过程中的经验、策略、体会和启示，引导读者深入患儿的内心，用 加细腻的视角感知生命的律动。

《幼儿教师课堂提问的技巧/研学书系》就幼儿园语言活动提问中，幼儿教师重述问题，着重论述幼儿教师早习惯性重述问题的现象明显，创造性提问少，提问缺乏针对性，低认知水平问题过多，提问过于频繁等教学实际中的突出问题进行剖析，鼓励教师提高提问技能的水平，更为重要的是更新教育观念，要改变教学价值观，切实发挥学生自主和教师促进的作用，将知识隐含在问题中，问题设定在学生近发展区内。

北京中医药大学东方医院周平安教授在1975～1977年间响应党的号召，参加援藏医疗队，在西藏阿里地区工作2年9个月。在阿里工作期间，行医之余，周平安教授还对高原药用植物进行了深入系统的研究，并整理成册。 《西藏阿里中药志》即为周平安教授当年编写、整理的西藏阿里中药资源调查手稿。周教授整理的西藏阿里地区中药志分为三个部分， 部分概述了阿里地区的中草药资源分布；第二部分分类介绍阿里常见中药的采集加工、性味功能、主治用法和用量，为中药临床应用提供依据；第三部分简要说明了阿里中药的药用价值。

王晓燕从事儿科临床33年余，擅长应用中西医结合方法治疗儿科疾病，具有丰富的临床经验及较高的学术水平。鉴于目前药物毒副作用、耐药、药物依赖性，特别推崇采用中医特色外治防治小儿疾病，在 有较大的影响力。 本书总结了王晓燕33年的临床经验及学术思想，特别是在中医特色外治方面的经验。