《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》以三个学习模块和十四个项目的形式来阐述《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》的具体内容。《高等法律职业教育系列教材:犯罪学原理与实务》主要讲述的内容包括：犯罪学的基本知识认知；了解西方犯罪学发展历史；了解中国犯罪学发展历史；犯罪现象基本知识认知；了解、分析犯罪行为；认识、分析犯罪人与犯罪被害人；认识、分析犯罪的主要类型；犯罪原因的一般原理认知；犯罪的社会环境因素分析；犯罪的个体因素分析；犯罪预防基本知识认知；犯罪的社会预防分析；犯罪的心理预防分析；再犯罪的防控分析。
通过阅读外文文献发现，“测试”实质是一种心理生理检测，是一种通过诱导、记录、测量心理生理反应来检测被测人员与测试主题之间关系的技术。这一技术不仅具有科学依据，而且具有实用价值。同时还发现，心理生理反应强度反映的并不是被测人员撒谎导致的紧张程度，而是被测人对相关主题记忆的清晰程度，以及产生这些记忆的感情牵扯程度。于是，发表了《心理测试所测的心理内容》一文。 作为“测谎”爱好人员，通过阅读，您可以了解“测谎”专业人员使用什么技术和手段刺探被测人员心中秘密，将其隐秘可视化、客观化了解“测试”专业人员根据什么标准，使用什么方法确定被测人员心中是否有“鬼”。 当然，有机会也可以偶尔照葫芦画瓢，活跃 一下生活气氛。但是，除非测试人员训练有素，千万不要相信测试结论。
由于缺少早期识别和干预，在网上有不少报道了校园霸凌、暴力事件案例，有些案例最终酿成大祸。这类事件是有一定的典型性的，但对负向行为的干预是滞后，虽引起大众的关注，所做的干预只是弥补性，本书通过系统研究使其处于萌芽期时就给予干预，使之避免发生。本书第一作者刘正群为上海大学附属学校校长，曾担任三所学校的党支部书记、校长，区教育局基建设备管理中心主任，具备很强的组织能力和管理能力。曾两次任市、区级重点课题的负责人，且课题成果分别获得市级科研成果三等奖和区级成果二等奖。
《狱内案件侦查实务》分为十四章，主要有狱内案件侦查概述，狱内案件侦查程序，狱内案件现场勘查，狱内案件侦查措施与手段，狱内侦查技术，狱内侦查情报，狱内耳目建设，狱内案件侦查讯问，狱内犯罪防控，危害监管型案件的侦查，狱内暴力型案件侦查，狱内财产型案件侦查，危害公共安全型案件的侦查，狱内突发案件应急处置等，编写过程中应用“知识目标、能力目标”，便于学习中把握要点，明确任务。“知识链接、阅读延伸”等栏目，便于拓宽视野，了解和掌握相关的知识。通过“案例导入、案例评析、能力训练”使学生在学习中掌握分析问题、解决问题的基本方法，给学习者 多的应用知识的空间，以充分调动学习的积极性和主动性。
开展侦查活动中，无论面对的是怎样的案件，几乎都要面对、处理电子数据。合法科学处理电子数据应成为侦查人员的一种基本能力。基于这样的思路，本书立足于侦查，以侦查人员如何合法科学处理电子数据为研究视角，把侦
本书以刑法学中的基本理论问题和刑事司法实践中的问题为研究对象，重点对理论中的前沿、热点问题以及实践中的疑难问题作了探讨。分专题笔谈、学者专稿、理论前沿等几个部分，对刑法学研究人员及司法工作人员有较大参考价值。
