本教材是土木、水利、海洋工程等多学科交叉融合的专业教材，是在中山大学水文学原理、气象学与气候学课程多年建设和发展的基础上，针对当前涉水专业本科教学实践的新特点和新要求编写而成。本教材共8章。第1章水文气象学概论，包括水文气象学学科概述、水文气象学的重要性、水文气象研究历程；第2章 大气过程，包括基本大气特性、温度和湿度 、大气运动、大气环流；第3章水汽输送，包括大气水汽含量、水汽输送通量散度计算、 大气水分收支；第4章降水，包括降水的形成和类型、 暴雨的概述及成因、我国降水时空分布特征；第5章蒸发与散发，包括水面蒸发、土壤蒸发、植物散发、流域蒸散发；第6章径流形成原理，包括基本概念、产流过程、汇流过程、水文模拟；第7章洪水和干旱，包括洪水过程、干旱过程、我国的洪灾和旱灾；第8章气候变化与水
中山大学生态学专业和学科在近百年的发展过程中，不断推陈出新，形成了 生态与进化融合，宏观与微观贯通，理论与应用并重 的鲜明特点，体现了很强的综合性。为此，本书分为四个模块：竞争与物种共存、入侵植物的 新奇武器 及生态影响、土壤微生物生态学与植物污染胁迫响应机制、基于个体的模拟实验与生物多样性，注重从科学问题出发，介绍解决这些科学问题所需要的方法手段。四个模块既涉及生态学最基础的内容如物种共存机制，也涉及国家和社会对生态学专业的现实需求和学术前沿包括生物入侵和生态修复等；既有注重室内实验操作能力训练的内容，也有虚拟的训练学生思维的模拟模型实验。
本书内容涵盖范围广，将作物从田间种植、田间调查到室内生理生化测定有机地串联在一起，具有一定系统性。全书主要包括水稻、玉米、甘蔗、花生、烟草、大豆等华南主要农作物栽培实验（育苗、形态观察、生长调查分析、产量构成因素调查、产量预测以及品质测定）和生理实验（水分、营养、光合、呼吸、物质代谢与化学调控、生长发育及逆境生理）两大部分，共107个实验项目。 本书可作为农学类专业本科生和作物栽培学与耕作学专业研究生的实验教材，也可作为相关专业从业人员的培训教材及常备参考书。
龚振平、马春梅主编的《耕作学(第2版普通高等教育十三五规划教材)》再版，在保持 版教材基本内容的基础上，重点对 章进行了修改。主要是：将原书 章耕作制度的基本原理修改为建立合理耕作制度的原则与依据，由三节构成，其中 节为耕作制度在农业生产上的作用，第二节为建立合理耕作制度的原则，第三节为建立科学耕作制度的依据与途径。对统计数据和参考文献进行了 新、修订和补充。诸如主要农作物播种面积和产量、主要农作物的秸秆资源量、人均耕地占有量和粮食布局-9分配、三大经济地带农业收入占农民总收入的比例等，均 新至2015年及以后的数据，力求达到翔实和准确。
本书是为＂农村饮水供水工程技术＂专业而编写的业核心课程教材，全书共分10章，包括绪论，农村供水工程管理体制，水质检测，水源与水源地管理，取水构筑物运行管理，水质净化和消毒，输配水管道（网）、调节构筑物运行维护与泵站机电设备管理，运营管理，安全生产与节能和信息化管理。 本书是为适应 中等职业技术教育的改革和发展而编写的，可作为中等职业学校农业农村供水工程技术专业的教材，也可供高等职业院校、高等专科学校的水利类专业、环境工程类其他专业、工程技术人员参考。
该书可作为高校预防医学本科专业环境卫生学的教学辅助教材，对应理论课的内容分为15章，包括结合人与环境的辩证关系谈我国卫生保健政策和卫生方针；结合八大公害病事件谈我国的环境保护政策；结合易感人群、环境因素健康效应等谈我国环境质量标准的制定；利用国家统计局历年数据讲授大气污染的来源等。该书围绕环境卫生学教学内容中的思政元素触点进行挖掘，列举与课程中心思想密切关联的思政案例，以及如何在课堂中开展思政实践来进行设计，从而使环境卫生学与思政理论课形成协同效应，让学生在教学过程中提高专业知识能力和思想政治素养。
全书分三部分， 部分为水生动物病原微生物学基本实验技术，第二部分为水生动物病原微生物学综合型和研究型实验，第三部分为水生动物病原微生物的免疫学检测。全书图文并茂，书后附有详细的附录和参考书目，供读者查阅和参考。
鱼小军主编的《饲草学实验实习指导》为国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材。本教材共分草类植物种子、草类植物育种、草类植物生物技术、草类植物栽培和草产品加工5篇，涵盖“草类植物种子学”“草类植物育种学”“草类植物生物技术”“草类植物栽培学”和“草产品加工”等课程共81个实践内容。 本书内容翔实，实践性强，既可作为高等农林业院校和综合性大学草业科学类的专业教材，也可作为相关专业的教师、研究生以及研究机构研究和教学人员的参考书。此外，还可供农林技术人员、草业生产管理与经营人员参考。
《大学生生态文明实践教程》就生态文明理论和实践问题进行由浅入深、由表及里、由理论到实践的阐述，为增强大学生的生态文明意识，提升其生态保护能力奠定了坚实的理论和实践基础。主要内容为生态文明的基本理论、我国的生态文明理论与实践发展、建设生态经济、建设生态文化、建设生态社会、生态文明制度创新。 《大学生生态文明实践教程》特色为：理论讲解与生态践行相结合。每一章前面部分都是先讲理论，后面部分是围绕理论设计实践，使学生搞懂理论，指导实践。
《农业气象学》（第2版）是在版的基础上进行修订补充而成。全书共12章，分别包括大气、辐射、温度、水分、气压与空气运动、天气、灾害性天气与农业气象灾害、气候与农业气候、农业小气候基础、气象与农业气象观测
本书是为＂农村饮水供水工程技术＂专业而编写的业核心课程教材，全书共分10章，包括绪论，农村供水工程管理体制，水质检测，水源与水源地管理，取水构筑物运行管理，水质净化和消毒，输配水管道（网）、调节构筑物运行维护与泵站机电设备管理，运营管理，安全生产与节能和信息化管理。 本书是为适应 中等职业技术教育的改革和发展而编写的，可作为中等职业学校农业农村供水工程技术专业的教材，也可供高等职业院校、高等专科学校的水利类专业、环境工程类其他专业、工程技术人员参考。
《园林植物病虫害防治》主要内容包括园林植物昆虫基础知识、园林植物病害基础知识、园林植物病虫害管理的原理及方法、园林植物主要害虫及防治、园林植物主要病害及防治5个单元。 本书可作为职业院校园林技术、园林工程技术、风景园林、观赏园艺、休闲农业等专业的核心教材，也可作为成人教育相关专业教材，亦可为市政园林管理人员和家庭养花爱好者提供借鉴，还可供农林生产企业的技术主管、部门经理、技术人员、农资销售人员及自主创业者参考。
龚振平、马春梅主编的《耕作学(第2版普通高等教育十三五规划教材)》再版，在保持 版教材基本内容的基础上，重点对 章进行了修改。主要是：将原书 章耕作制度的基本原理修改为建立合理耕作制度的原则与依据，由三节构成，其中 节为耕作制度在农业生产上的作用，第二节为建立合理耕作制度的原则，第三节为建立科学耕作制度的依据与途径。对统计数据和参考文献进行了 新、修订和补充。诸如主要农作物播种面积和产量、主要农作物的秸秆资源量、人均耕地占有量和粮食布局-9分配、三大经济地带农业收入占农民总收入的比例等，均 新至2015年及以后的数据，力求达到翔实和准确。
本教材版于2004年出版。根据近年来水产养殖业的发展需求和水产动物病害发生的新动态以及水产养殖专业教学计划和大纲的变化，本书在版基础上进行了修订。 本次修订将版章的第三节疾病的控制和第四节水产养殖动物的健康管理进行了合并，减少了篇幅和重复；因多数院校有动物免疫学课程设置，删除了版第三章免疫学基础的内容；增加了水质污染与赤潮一章；增加了水产动物疾病的检查一节；第七至第十章补充了近几年新发生的重要疾病；删除了第十一章水产动物病害与人类健康的关系；增加了索引。 本教材第二版仍分上下两篇，上篇包括绪论、水产动物病原学、渔药的药物学基础、病理学基础、水产动物疾病的检查与病原的检测技术、水质污染与赤潮；下篇包括鱼类病害，虾蟹类病害，贝类病害，海参、鳖、龟、蛙的病害。
本教材遵循职业教育教学规律，以案例为导入，以企业管理人员的职业能力为主线进行设计，由以下8个学习单元组成：林业企业管理基础知识、林业企业组织环境、林业企业目标与计划管理、林业企业战略决策管理、林业企业人力资源管理、林业企业领导方法与沟通艺术、林业企业财务管理、林业企业创新发展与创业管理。 本教材可以作为高职院校商务管理、农业经济管理、市场营销、物流管理、财务管理等专业的基础课程教材，也可以作为各类基层管理人员的培训教材。
课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的载体。本论文集是北京农学院生物与资源环境学院积极构建“三全育人”工作格局，落实立德树人教育本质的成果汇编。论文围绕课程思政主题，结合学院各专业，各课程实际情况和特点，开展课程思政建设，涉及生物工程、应用化学、植物保护和资源与环境专业相关课程的 课程思政案例和设计，是在贯彻课程思政育人理念方面成果的一次集中展示，也是生物与资源环境学院教学改革、贯彻党的教育方针研究成果的体现。
龚振平、马春梅主编的《耕作学(第2版普通高等教育十三五规划教材)》再版，在保持 版教材基本内容的基础上，重点对 章进行了修改。主要是：将原书 章耕作制度的基本原理修改为建立合理耕作制度的原则与依据，由三节构成，其中 节为耕作制度在农业生产上的作用，第二节为建立合理耕作制度的原则，第三节为建立科学耕作制度的依据与途径。对统计数据和参考文献进行了 新、修订和补充。诸如主要农作物播种面积和产量、主要农作物的秸秆资源量、人均耕地占有量和粮食布局-9分配、三大经济地带农业收入占农民总收入的比例等，均 新至2015年及以后的数据，力求达到翔实和准确。
