l “艳丽的玫瑰和艺术的情绪 / 极美妙的新生 / 曾经在这世界 / 在那寂寞的寂寞的梦”，这般优美的诗句，你可否相信，是由人工智能所写？？ l 当具备深度学习能力的AlphaGo战胜人类围棋领域的高手，当具备人脸识别和语音识别技术的智能软件超yue了人类的识别准确率，如果更进一步，当具有情商、被赋予人类情感与创造性，可想而知，人工智能又会具有怎样的超人能力！这样的人工智能才称得上是“人工智能创造”（AI创造）！ l 当人工智能被赋予视觉和文字创造力后，如何看图生灵感，文思如泉涌！
本书按照护理质量管理的基本过程“测量判别优势保持、短板改善”，立足于临床实践，力求精简和实用，在继承传统护理质量管理理论与方法的基础上，注重质量管理在临床实践能力中的培养，除通用的护理质量管理外，重点详述专科护理质量指标的目的及意义，国内外专科护理质量指标现状，专科护理质量指标检测原则、特性及流程，以及专科护理质量指标管理标准、评价标准的建立及应用。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了同内科护理学基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的很新精神。
本教材具有以下特点：①贴近岗位。本教材着重以国际贸易业务流程为主线，以进出口业务操作方法为轴心，以项目化、任务式体例拓展教学内容，展现国际贸易的流程、合同条款的制定、国际货物贸易法律规范、贸易纠纷的处理，将真实的业务场景融入教材与课堂，增强学生解决实际业务的能力。②体例新颖。本教材配备了动画和微课、电子教案、案例库、电子题库等教学资源，并上传到数字化平台，便于学生随时碎片化学习，在主要知识点处设置了小知识、小链接、小思考等，可使学生熟练地掌握各个业务环节的操作技能，内容的安排上力求新颖。③职业性强。我们在编写过程中还注重对学生双语应用能力的培养，为各章重要术语、主要合同条款和国际惯例提供英文译文并要求学生掌握，避免出现学生对专业术语误解、误译的现象，便于学生后续专业课程的学
“十三五”高等职业教育医药院校规划教材、多媒体融合创新教材，供护理、助产、相关医学技术类等专业使用。
《 基础护理学实训与学习指导 》由 张祎,马素丽主编
《广告文案写作》由张衬主编
为充分结合我国护理教育和实践的现状，在本教材组织编写的过程中，严格遴选参编人员，形成了一支以一线专家为主体，临床与院校相结合的高水平教材编写队伍，实行主编负责制，以确保教材质量。本教材共分为十二章，前两章从概念与理论入手，介绍了老年护理、健康老龄化等的相关理念与发展和老年护理的相关理论；第三章至第六章围绕老年人健康促进，从老年人的健康评估、保健与长期照护、日常生活护理、安全用药护理等方面解释相关概念、内容与方法；第七章至第九章根据老年人的身心疾病特点，阐述老年人的各系统变化，以及常见疾病、常见健康问题、心理与精神健康护理；第十章根据我国特殊国情，介绍失能、失独、“空巢”、农村留守、“候鸟”、随迁等特殊老年群体的照护；最后两章关注老年人的临终关怀、伦理与权益保障问题，阐明相关
《病理生理学》由杨红梅主编
《医用化学实验》由耿明江主编
本教材创新之处体现在以下4个方面。①编写人员组成和项目设计注重医教协同：由学校和医院具有多年社区护理教学及工作经验的教师共同讨论编写，在注重基本理论、基本知识和基本技能的同时，突出社区护理特色；每个项目通过导入社区护理实际工作“案例”，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣；穿插“知识链接”有助于学生对学习内容的理解，拓宽视界，扩大知识面。②任务设计注重课证融通：提炼“知识技能点”，力求知识技能贴近工作岗位的适用性；设计“课堂讨论”丰富教学形式，加深学生对重难点的理解与掌握；增设“考点提示”，有利于重点提醒学生专业知识和技能的巩固与提高；设计“直击护考”，融入护考资格证考点，打造课证融通。③融入“课程思政”元素，突出课程育人、德技并修：在结合知识技能的学习之中润物无声地融入思政元
本教材分三部分，第一部分为概论。第二部分为实训项目，包括6个实训项目，15项实训任务，基本涵盖了头面部、颈部、胸部、腹部和盆腔、脊椎和骨关节等的CT检查项目。教材编排上注意知识展示的图文并茂。第三部分为综合技能实训考核，有4个综合实训项目，均以考核标准为主。本教材既适合高等职业学校医学影像技术专业学生使用，也可作为在职专业技术人员的培训教材。
《健康照护基础知识》由王颖主编
本书编者根据全国高等学校本科护理类专业定位和教学计划，围绕教材编写所要求的“三基、五性、三特定”，坚持“规范化、精品化、创新化、数字化”战略，紧扣培养目标，遵循教学规律，围绕提升学生能力，创新编写模式，体现专业特色，构筑学习平台，丰富教学资源，以培养学生基本技能为出发点，紧扣教学大纲要求，突出康复护理的实践教育特点，经全体编者反复讨论最后定稿。因康复护理学是在护理专业的学生已学习了基础护理学、内科护理学、外科护理学等专业理论基础之后开设，是对具体疾病涉及的功能障碍进行康复评定、护理的汇总及实践，故我们的实训教材分为基础康复护理技术、生理功能康复护理技术、物理治疗康复护理干预技术、职业治疗康复护理千预技术、康复护理综合实践能力训练5个模块。以案例导读的形式展开，将教材涉及的实践
本书共有9讲。第一讲，健康素养惠民政策，拥有一个健康、可爱、聪明的宝宝是每一个准爸爸、准妈妈共同的心愿！告诉孕妈妈们，妊娠不是病，妊娠要防病！享受政府惠民政策，掌握孕育健康知识，提升孕妈妈健康素养，做自身健康第一责任人，才能促进母婴安全。第二讲孕期保健全程管理，这是最重要的一个章节，十月怀胎，有辛苦、有幸福，胎宝宝的每一次跳动都让准妈妈们喜出望外，与宝宝相见的那一天，胎宝宝需要孕妈妈和家人的悉心呵护，主动参加孕期保健，接受保健指导，才能与新生命如约见面，开启幸福的育儿之路。第三讲身心愉悦幸福孕育，女性在孕产期激素水平剧烈变化，同时面临角色转变、孕期及产后众多心理及社会因素变化，会出现一系列的心理反应，维护好孕期心理健康，有助于提升孕产妇的幸福感，关系到家庭幸福安康。第四讲营
《儿科护理学》由王香菊,王晓令主编
