本书内容包括教育测评的基本原理、方法与各类基础教育测评两大部分。作者采用通俗易懂的语言详细准确地阐述了教育测评的质量指标、编制方法与结果处理方法，介绍了几种主要的教育测评类型，内容涉及学科测评、标准化考试、智力测验、学生学业评价、学生品德测评、教师评价、课程评价、学校体育评价、中小学学校评价等。 本书理论联系实际，关注当前教育测评的重点、热点和难点问题，对很多问题作者都提出了自己独特的看法和见解，对指导当前的教育测评工作有较为重要的意义。

本书按照创新思维的结构和内涵——“发现问题”“创新思维者的素质”“创新思维的要素”“创新思维的深度和广度”，以及“发散思维”“逆向思维”“收敛思维”“批判性思维”等来构成独特的故事体例；再结合《语文课程标准》对每一则故事（经典素材）进行剖析，每则故事由四部分内容构成：经典、短小、朗朗上口的故事（两三百字）；从现代文阅读的角度进行质疑，即“思考”；老师对于材料全面的解析，即“心得”； 是这段材料适用于哪些作文教学的范围，即“适用话题”。在日益强调学生“创新思维”培养的 ，学生拿到一段材料或一个故事往往不知所措，不知道怎么把它们运用到自己的语文学习中，这在语文教学领域是屡见不鲜的，本书的出版就是为解决此问题而来。

本书自1997年出版以来，已多次再版，成为影响力的公共管理案例教材，被许多大学和公共管理教育机构选用。书中所选案例基本上涵盖的公共管理者在实际工作中会遇到的各种典型问题，涉及公共管理过程中的谈判与协商、道德困境与个人尴尬、组织与领导、组织变革与组织文化、人事与人力资源、政策与程序等方面。案例分析紧扣公共管理的实际动作过程，既有现实性，又有可操作性。每个案例还附有提示与问题，从而增加了公共管理的有效性，本书为公共管理案例教学提供了一种新的选择和视角，有程序上弥补了我国公共管理案例极度缺乏和案例教学经验的不足。

《中级财务会计》是会计专业的核心课程，重点在于对《会计学原理》中所涉及的会计要素的确认、计量、记录、报告的细化和深入。 在结构安排上，本书先从财务报告的会计要素项目依次展开，层层递进，后论述财务报告，这一条主线非常清晰，给人以水到渠成之感，把整本书终融入了主要财务会计报告之中，有助于读者清楚地了解整个财务会计各个要素的内在联系，掌握更多的会计知识；另一方面，本书又注意了篇幅控制和安排。本书没有将非货币性交易、债务重组融入各章，而是单独分章节介绍，以便读者能清晰地掌握这些较新、较难的知识；同时本书对有些较特特、日常业务不多，且难度较大的内容，如融资租赁、借款费用、所得税会计、会计调整未纳入此书中。

为了搞好教学，培养和提高学生应用文写作的能力，我们编写了这本《常用应用文写作》，并于1994年出版。现根据国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》的要求以及当前学生的实际需要对该书进行了修订。 本书从纷纭复杂、种类繁多的应用文体中选择了学生毕业后使用机会较多的或必须懂得的常用的文体作重点介绍，在讲清有关文种的基本概念、主要作用、基本结构、格式和写法的基础上，每节后面都设计了一些思考与练习题，注重理论联系实际，引导学生将知识转化为技能技巧，指导学生掌握常用应用文体的写作要领，并使其在实践能熟练运用，增强学生毕业后的应世能力。 本书对应用文的分类独具特点，自成体系，实用性强，适合作普通高校、成人教育和职业教育“应用写作”课的教材，也可作为读者的自学用书。