《当校长遇见德鲁克》一书聚焦如何重塑领导者角色及建立自下而上的学校目标管理体系，全书分为五篇，不只解析理念、战略、目标、行动的思考逻辑和概念要点，更以学校应用的真实场景为案例，提供详细的实践路径和行动清单，让教育管理者不仅知道为什么、是什么，更知该如何去做，真正实现知行合一。

本书是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告，大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设，其中尤以课程体系内容的分量最大。课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现 让每一位学生成为他自己 。 本书适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，也适合其他教育管理者阅读。

《学校整体课程规划18问》针对学校整体课程规划中学校管理者、教师等主体关心且常见的18个核心问题进行了集中式解答，明确了学校整体课程规划的概念、内涵、关键要素、实施方式、设计细节等重要内容。同时，书后附有一线学校推进整体课程规划的真实案例，细节翔实，理论与实践相结合，能够为一线学校研制学校整体课程规划、实现学校课程变革提供帮助。

《新时代少先队辅导员工作实务与创新》紧紧围绕少先队组织的根本任务，吸纳了基层少先队工作的鲜活经验，以简明的语言介绍了少先队辅导员需要掌握的知识与技能，满足少先队辅导员和少先队工作者的任职需求。本书为中小学校、中小学教师，特别是少先队辅导员量身定做，具有指导性、专业性、普适性、实用性，是少先队辅导员的工作帮手和参考书。

本书是日本著名临床心理学家、教育家河合隼雄的一部探论教育问题的著作。作者在书中重新认识、评估了当代教育现状，特别是围绕校园霸凌事件和拒绝上学等问题展开思考，以演讲、访谈录等形式分享了许多自己的人生经验和心理治疗经历。河合隼雄与社会评论家芹泽俊介、戏剧家如月小春、哲学家赤坂宪雄等有识之士的对谈，从心理学、教育学、宗教学、哲学和社会学等不同角度，从东、西方社会比较的宽广视野，对当前学校教育和家庭教育中出现的种种问题，包括亲子关系、师生关系、同学关系等，进行了深度讨论，给出了可行的具体建议。 本书有助于我们更好地理解教育体制的利弊成败及改革意见，并有助于思考当代东亚教育模式应当如何顺应时代潮流，注重培养孩子的自主性和创造性，形成健全人格。

本书是22位浙派名校长在浙江省教育厅的指令性培训 浙派名师名校长培养工程 小学名校长培养项目中的研修成果。22篇文章，是22位名校长的办学理念、办学历程和实践成果的真实写照，其中的教育理念与模范制度既能供年轻教育管理者借鉴，助力他们在自己的办学实践中博采众长，进而形成个人特色，又能引领、辐射所在区域教育的发展，为实现教育共富而努力，可谓意义深远。

《做精神澄澈的教师》提出 恒教师 之哲学，并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就 精神澄澈的教师 ，能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。

"全书分五个部分讨论区块链在数字经济和数字金融中的应用。部分研究扩容、互操作性这两个区块链技术前沿趋势。第二部分分三个环节研究区块链在数字经济的应用，首先是以分布式身份（DID）、用户画像、可信数据底座和区块链即服务（BaaS）等代表的基础构件，其次是以 区块链 工业互联网 、 区块链 智慧城市 和 区块链 碳减排 为代表的重点应用，后是总结区块链应用逻辑。第三部分鉴于元宇宙领域近期在国内外很受关注，专门讨论了区块链在文化产业的应用，包括从艺术品市场变迁看区块链应用前景， 区块链 艺术品市场 以及 区块链 创作者经济 。第四部分研究区块链在货币和金融领域的应用。在货币领域，先讨论货币可编程性，再分析近期备受关注的数字人民币白皮书，后讨论数字货币在跨境支付中的应用，多边央行数字货币桥在跨境支付中的应用，以

%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;品德是现代人力资源结构中拥有开发价值与潜力的部分，品德是人力资本中含量优选的资本，品德是人才素质测评中很困难的核心点与关

本书由美国ASCD(监督与课程开发协会)出版，领导力专家皮特？霍尔撰写。校长是教育引擎中 重要的驱动者。作为在开展有效的领导力研究并将其应用于学校和学区方面有着悠久历史的美国监督和课程开发协会（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基于其研究成果，并结合各项标准，为呈现 的校长领导力的核心特征提供了 \"校长领导力发展框架”，以 好地协助校长扮演好4个关键角色，在岗位上成就 。针对4个关键角色，校长领导力发展框架提出了17条有效实践的判断标准，侧重于那些对学校的文化和教学产生较大且直接影响的领导行为。然后，针对这17条有效实践的判断标准提供了47个工具、模板、操作规程和表格，以供将其策略落地实践。本书不仅为校长领导力的发展提供了方向和理论指导，它 是一本工具书和操作指南，让校长在边阅读边操作的过程

编撰本书，自2005年9月接受任务，至2007年1月脱稿，历时1年零4个月。浙江大学西迁是一幅壮丽多彩的画卷，本书取材从可读性出发，侧重于当年的一些故事和轶闻趣谈，有别于校史和人物介绍，仅从一个侧面反映浙大在西迁中的艰难崛起。因篇幅所限，也只能作鳞爪之为。 本书资料主要取自《竺可桢日记》，竺可桢、王淦昌、苏步青、谈家桢、贝时璋、罗宗洛、刘奎斗等人的传记，费巩、王国松等人的纪念文集，浙大校友的回忆文集和回忆文章，涉猎书、刊凡40余种。此外，在编写过程中得到浙江大学档案馆，以及诸多学长、校友和友人的支持，在此一并致谢。

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 半个世纪以来，管理学理论发展迅速，但学校管理学似乎仍然停留在几十年前的水平。校长如何实现价值？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？如何理解领导力的本质是影响力？如何领导你的上级？如何做到要事？如何讲好学校管理故事？……学校管理者迫切需要解决这些问题。 本书作者自30 岁起便担任校长，有着20多年的管理经验。本书是作者多年学校管理实践经验的系统梳理和总结。 本书了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注了管理者的

“天下大事必作于细”， 学校管理因细节的成功而倍数增值。《校长99个成功的管理细节》一书汇集了全国各地25位校长的99个经典管理故事，从确立办学理念、实施办学策略、制定学校规则、构建学校文化、教学、人才战略、沟通、危机处理和打造个人魅力等九个方面，娓娓道出学校管理诸多不容忽视的细节。全书案例鲜活、内容平实、语言生动，包含了许多可资仿效的创意和有效建议。

伴随着线下授课的逐步恢复，如何在激烈的市场竞争中拔得头筹，如何保证民办教育机构的可持续化经营，成为几乎所有校长都在思考的难题。 "稳扎稳打 是刘春晖老师给出的答案。在快速变化的市场中，民办教育机构的校长必须掌握核心的办校法则，才能应对在发展过程中遇到的各种问题。 本书从战略决策、团队建设、招生策划、领导力、人才管理、绩效管理、经营生死线、口碑服务等方面进行了全面剖析，相信一定会给校长们带来全新的办校理念和办学模式，助力职业化校长成长。

学校管理中，中层管理人员是特殊的一群。他们身处夹缝中，如何寻找发挥自我所长和管理辐射效应大化的平衡点？如何为学生、为学校提供有力的支持和服务？本书以郑杰先生一贯的犀利目光为中层指出了方向。可以说，本书是当前直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书，值得细细研读。

《当代学校变革的理论与实践译丛·创建学校：教育变革的6大关键系统》从系统变革的角度阐述了学校变革的六个方面。全书分三个部分。部分从广义上分析了学校系统变革的意义。第二部分详细地描述了学校变革中的六个最重要的系统，第三部分对学校如何在革新中求发展进行了讨论。

本书主要包括三个部分：“清华历史”，“清华故事”及校训、校歌、校风、校徽和清华信息介绍。 历史部分系统完整地梳理了清华95年发展历程，介绍了清华的建校背景、发展历程、对国家的贡献、办学理念、学术特点、科技成果、人才培养的经验等。清华人自强不息、厚德载物的品德，行胜于言的作风，爱国奉献的精神等优良文化传统亦贯穿书中。书中还载入了一些引人入胜的事件及人物故事。 本书适合于文史研究工作者、清华校友、来校培训的继教学生、中小学师生及对清华校史感兴趣的广大读者。

这本《大学的诞生》由天野郁夫所著，黄丹青和窦心浩等译，全书描述了日本大学诞生的故事，从1877年创设日本初的近代大学——东京大学(1886年成为帝国大学)开始，到1918年允许设置私立大学为止，期间长达40年。 《大学的诞生》的作者从现代的视角回顾了这段艰难的摸索和选择过程，勾画出了逐渐形成的日本大学以及高等教育体系独特的形态与构造。他认为，虽然此后经过“二战”后美国占领下的制度改革，日本的大学与高等教育走上了一条新路，但“大学诞生期”所形成的基本性质却被一路继承下来，直至今日。

历史、世界想象与社会，都是经验和心态的融合体，它们都难以摆脱经验的纠缠，也难以不作为心态而具有某种“创造力”。基于这一思想，作者直面20世纪以来个体主义思潮的支配地位，试图基于中国历史经验，揭示社会科学“中国化”过程中出现的一些问题，并以更综合的方式呈现中国式的社会观，特别强调礼仪对我们重新思考“国族”与“天下”之间历史矛盾的意义。作者将零散的讲课杂录与述评结为一集，使之带有“综合（或混杂）文本”的风格，并以这种文风和心态来克服人文学与社会科学、文明与知识之间的紧张关系。

《哈佛走向现代：美国大学的崛起》是一本讲述哈佛现代化过程的书，是关于成就的故事：从任何一个角度来看，哈佛都是现代美国史上伟大的成功故事之一。《哈佛走向现代：美国大学的崛起》既有看似琐碎枯燥的历史记录，也有情节丰富的生活叙事，还有深邃精致的理论分析，更多时候作者是在不动声色的事件描述中，表现出哈佛大学在由传统向现代过渡时期的复杂处境，以及处理不同问题时所表现出来的精神及组织特性。

《学校管理自我诊断丛书：学校发展自我诊断》围绕“学校文化”这一当前非常关注的话题展开讨论，内容包括“学校文化及其自我诊断的理论思考、学校文化自我诊断方案设计、学校文化自我诊断报告、校长在学校文化自我诊断中的实践体会”四个部分，通过非常丰富的案例对“什么是学校文化？学校文化如何自我诊断呢？学校文化可以改造和建设吗？”等问题进行了实践剖析，对当前中小学学校管理具有非常直接的现实指导意义。《学校管理自我诊断丛书：学校发展自我诊断》是“学校管理自我诊断”的一个子课题，主要以学校管理自我诊断的理念、方法来尝试解决当前学校发展中的实践问题。全书围绕“如何理解学校发展及其管理”以及“如何进行学校发展自我诊断”两个方面展开探讨，提出了理解学校发展的基本思路和观点，并进一步提出了“学校专业发