这本《大学的诞生》由天野郁夫所著，黄丹青和窦心浩等译，全书描述了日本大学诞生的故事，从1877年创设日本初的近代大学——东京大学(1886年成为帝国大学)开始，到1918年允许设置私立大学为止，期间长达40年。 《大学的诞生》的作者从现代的视角回顾了这段艰难的摸索和选择过程，勾画出了逐渐形成的日本大学以及高等教育体系独特的形态与构造。他认为，虽然此后经过“二战”后美国占领下的制度改革，日本的大学与高等教育走上了一条新路，但“大学诞生期”所形成的基本性质却被一路继承下来，直至今日。

学校德育要形成较为科学、系统、规范和相对稳定的教育体系，德育目标不宜“过高”“过大”，内容要遵循学生实际、不脱离社会实际的情况，要充分保障学校德育的实效性。本书案例选自于16所学校，既有高中（完中），初中（九年一贯制）学校，也有职业学校，公办学校，民办学校。书中每个案例包括“学校简介”、“理性思考”、“德育工作”、“特色德育”和“专家点评”等部分。其中“理性思考”部分侧重于回答学校德育“依据什么做？”“为什么这么做”的问题。“德育工作”从“目标与内容”、“途径与方法”、“管理与评价”六个方面回答学校德育“怎么做”的问题。“特色德育”回答的是每一所学校各自德育的特色是“怎么做”的问题。希望本书能给予教育同仁们在学校德育顶层设计方面一定的借鉴，更希望学者、专家和广大读者提出宝贵意

本书是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会(NPBEA)2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。

河北省衡水中学在中国高中教育这块大地上，是一片神奇之地。这不只在于它连续多年每年都有七八十名学生被清华北大录取，也不只在于2012年再创新高、96名学生清华北大榜上有名；还在于它如此的众说纷纭以及众多的人对它的猜测与推断。作者在2012年夏天，接到《中国教育报》周飞主任电话，说是衡水中学希望她能前去采访，对其成功经验给予总结与提升。作者陶继新和张文贸与张文茂校长通过，进行了半个月的文字对话，对其精神内涵才有了更深一层的理解。《陶继新对话名校长系列:衡水中学解码》便是他们对话的结晶。

在我们看来，名校之“名”，不在于名气、师资、校舍，而在于在教育改革中，他们身处潮流漩涡但始终保持理智、清醒；在于改革前行中，他们所表现出的强烈的危机感和使命感。他们努力通过自己的实践探索，找寻教育未来的方向。这些先行者依靠敏锐的教育直觉和改革创新的勇气，在教育思想、课程建设、课堂教学、学校空间设计、学校管理等方面做出了符合教育规律和未来发展趋势的改革。这本书，将为您揭开名校的那些“秘密”，全方位展示这些学校的魅力与温情。

由苏晖主编的《幼儿园安全管理实用手册》分为四章。在 章幼儿园安全管理实务中，重点介绍了班级内教学活动、户外活动中的安全管理的基本内容与方法；第二章为幼儿园安全实践活动，主要介绍了如何面向幼儿开展的自我保护教育，各年龄班（大、中、小班）典型安全教育活动案例，如认识生活中安全标志，交通安全、户外活动中的安全、消防安全、身体器官的安全保护等；第三章为发生意外事故时要采取的方法以及常见意外事故的处理；第四章为幼儿园安全管理制度，包括安全常规管理、后勤安全、幼儿园整体环境中的安全等。

由苏晖主编的《幼儿园安全管理实用手册》分为四章。在 章幼儿园安全管理实务中，重点介绍了班级内教学活动、户外活动中的安全管理的基本内容与方法；第二章为幼儿园安全实践活动，主要介绍了如何面向幼儿开展的自我保护教育，各年龄班（大、中、小班）典型安全教育活动案例，如认识生活中安全标志，交通安全、户外活动中的安全、消防安全、身体器官的安全保护等；第三章为发生意外事故时要采取的方法以及常见意外事故的处理；第四章为幼儿园安全管理制度，包括安全常规管理、后勤安全、幼儿园整体环境中的安全等。