《TPRS中文教学指南：通过可理解输入全面提高学生的中文流利程度和识读能力》这一选题以克拉申提出的可理解输入（Comprehensible Input，简称CI）教学法为核心，以标准TPRS（Teaching Proficiency through Readingand Storytelling，故事结合阅读的外语教学法）为课堂教学的基础手段，详细阐述和展示了这种教学理念和方法在海外汉语教学各个环节中的具体应用方法和实践成果，在 中文教学中融入和推广CI教学法及标准TPRS，对 中文教师培训与发展的理论和实践研究具有开创性和指导性。

本教材为“十二五”普通高等教育本科 规划教材，分为两册。上册为绪论、语音、文字、词汇，下册为语法、修辞，系统讲授了现代汉语的基础理论和基础知识。注重吸收现代汉语教学研究与教学实践的 成果，兼顾语言学知识体系的完整性；知识点阐述深入浅出，辅以丰富的例证讲解，符合一线教学实际。每节前设有“目的要求”，节后设有“思考和练习”，既便于学生学习领会，又强化了基本技能的训练。全书紧扣教学需求，框架体系完整，逻辑严密，具有较强的实用性和可操作性。此次修订的原则是在保持原有内容和结构稳定的基础上，适应新的教学改革与教学需求，对个别内容表述及部分好例证做了调整。除此之外，本书还将二维码链接与数字化资源加以结合，以便满足当前学习手段多样化、便捷化的需求。 本书可供各高等院校中文专业作为本科必

本书为《速通汉语》第二册，与本系列教材的第一册相衔接，学习者应该已经掌握汉语拼音和200个左右的汉语词汇，具备一些简单的汉语语法知识。 本册教材共10课，适用于初级阶段综合课教学，重点培养学生的听说技能和口头交际能力，兼顾读写技能。

\" “博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的 骨 编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与 教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。 2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考； 篇，

本教材是《尔雅中文——商务汉语阅读教程》系列中的基础级别分册，是为在正规高等院校学过一年汉语或具有同等汉语水平的汉语学习者编写的教材。教材从基础经贸词汇和常识性经贸知识入手，着重强调与初级水平的衔接，阅读材料材料陈述性语体居多，删减复杂长句，经贸知识主题浅显，尽量贴近常识。适合每周2-4学时的经贸汉语阅读课使用，共9课，每课包括主课文（阅读提示、快速阅读与理解归纳、课文、生词、词语与语言点例释、概念与术语）阅读练习、扩展阅读、背景与小知识链接、小组报告等几个板块组成。

Monkey king Chinese is a series of elemen-tary chinese language primers for primaary school children from the 1st year to the 3rd year in English-speaking corntries.This series of textbooks is divided into three levels according to the year rank.Each level consists of two volumes，A and B. 本教材专门为欧美 7～9岁儿童学汉语设计，使儿童在精美的插画和有趣的游戏中对汉语有初步的了解和认识，为以后系统学习汉语打下基础。

《跨越丝路2B》包含6课，每3课后设有一个文化活动，每课建议授课2-3课时。此外，教材还在书后设有词语表，便于学生随时查阅和及时巩固生词。 教材遵循以学生为中心、以活动为主线、突出交际性的教学理念，每课分为“学习目标”“热身”“学一学”“汉字书写”“文化角”“测一测”等6个教学板块。

《汉语教程》（第3版）是为来华留学的汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，可供学历和非学历教育单位使用，也可供海外汉语学习者使用。全套教材共3册（每册含上、下两分册），76课。教材将背景设置在中国，围绕几个外国留学生与中国朋友、教师的友谊与交往，展开一系列反映当代中国人日常学习、生活和思想的故事。教材注重通过语音、词汇、语法、汉字等语言要素的教学和听、说、读、写等言语技能的训练，提升学习者运用汉语进行交际的能力。 本书是第二册下，衔接第二册上，共13课，进入语法句型阶段。每课的体例大致为课文、生词、注释、语法、练习等。课文以实用会话为主，是语法和生词的语用场；生词均为基本常用词；练习设计题型丰富，包含了理解性、模仿性和交际性练习等。

《 汉语视听说教程》是为了满足一线教学对中 汉语视听说教材的迫切需求而编写的一套立体化综合语言教材。本教程既可用于中 视听说课程，也可作为教学材料用于中 综合课、口语课、听力课等课程。 教程分上下两册，分别选材于中国热播电视连续剧——《小欢喜》《二十不惑》。内容基本按照剧集顺序安排，让学习者于流畅的剧情材料中，逐渐熟悉其中的人物、事件，潜移默化之中提高语言综合运用能力。教程真实反映当下中国 风貌；视频均为人物的不同场景对话，场景真实、自然，语速适中、语调抑扬顿挫，对话主体为普通话，有少量俚语、俗语，包含各类常用句式，可以满足学习者不同交际需要。 本册为《 汉语视听说教程（上·小欢喜篇）》，以工作求职、家庭教育、隔代观念和校园生活作为4个大话题，每个话题含2课，共8课。每课均包含：学习

毛悦、王彦杰编著的《汉语听力速成》是短期来华留学生为主要教学对象的听力教材。共分5册，分别按照“汉语水平等级”的初、中、高三级五个水平的标准编写。包括《入门篇》《基础篇》《提高篇》《中级篇》《 篇》五个等级，每个等级分“课本”和“录音文本及练习答案”两大部分。 本书为其中一册。

本书为《速通汉语》 册，适用于汉语零起点的学习者。本册编写的指导思想是语音、会话、语法、汉字教学并行，听说教学为主，读写教学为辅，帮助学生掌握简单的日常会话，具备 基本的汉语交际能力。 本册教材共10课，若每天3～4课时，可在2周内完成。以下具体说明教材内容及本教材使用建议。

本书以旅游进程为主线，从上飞机开始，到入关、住宿、交通、就餐等各个方面；每篇一个特定场景，使读者身临其境，并方便查询；精选 实用、 记的单词和句子；语言简练，纯正地道；全书中文均附拼音和英文翻译，紧急情况照着拼音读或用手点指，就能顺利表达意图，自助旅行方便又轻松。

本书基于影视资源库，综合利用了话题识别、词语聚类、词语分级、常用句子抽取方法，进行分话题、分级影视资源、话题常用词句式篇资源构建，该资源库对于传统汉语教学、汉语移动学习都有较高价值。同时，该方法也可扩展到专门领域汉语教学，建设如旅游汉语、商务汉语、中医汉语等分领域、分用途的按图式、话题分类分级的常用词句式篇资源库。

《留学汉语800句》设计了与留学生来华学习和生活相关的十二个主题，按具体话题细分为50课。每课包括该主题情境下常用的十个基本句与两组对话，注有拼音和英文释义。对话部分设计一个问句两个回答，使用者可以就同一个问题在不同情况下选择不同的应答。课后附有生词表，收录该话题相关的生词，每课约20条。书后有 面向留学生开设汉语课程的主要高校 、 中国知名的网站、论坛 等附录，可作为 文化链接 为使用者提供更丰富的资讯，也为留学生来华学习及在华生活提供便利。 本书既可以作为留学生在中国的生存会话指导手册之一，也可以作为对外汉语专业短期强化教材或来华留学预科班教材使用。

本教材为“十二五”普通高等教育本科 规划教材，分为两册。上册为绪论、语音、文字、词汇，下册为语法、修辞，系统讲授了现代汉语的基础理论和基础知识。注重吸收现代汉语教学研究与教学实践的 成果，兼顾语言学知识体系的完整性；知识点阐述深入浅出，辅以丰富的例证讲解，符合一线教学实际。每节前设有“目的要求”，节后设有“思考和练习”，既便于学生学习领会，又强化了基本技能的训练。全书紧扣教学需求，框架体系完整，逻辑严密，具有较强的实用性和可操作性。此次修订的原则是在保持原有内容和结构稳定的基础上，适应新的教学改革与教学需求，对个别内容表述及部分好例证做了调整。除此之外，本书还将二维码链接与数字化资源加以结合，以便满足当前学习手段多样化、便捷化的需求。 本书可供各高等院校中文专业作为本科必修课

本教材拟分绪论、语音、汉字、语汇、语法、修辞共6个章节，另有附录若干。全书立足于现代汉语，吸取现代语言学的理论和方法，以解决汉语语言分析中的实际问题；同时，引导学生注重语言事实的分析，培养区别同异、区别正误的能力，以提高运用现代汉语听、说、读、写的水平；关注描写语言现象和解释语言现象并重，知其然 知其所以然，使学生通过知识的积累、能力的培养， 深入地理解现代汉语规范化的意义；注重汉语知识与相关学科的关系，为将来的语文教学和进一步深造打好基础。

本教材是专门为从事旅游相关工作的外国人编写的汉语教材，适用于零基础学习者。本书根据任务型语言教学法而设计，以从事旅游接待工作的语言需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。全书由3个语音课和9个正课构成（4-6课时/每课)，总课时为40-60课时。可作为学习者工作之余长期学习的教材，每周2——3课时，学习20周；也可以作为短期来华培训的教学材料，可以满足学习者1——2个月的集中强化培训需求。本书的主课都按照任务型语言教学模式进行设计，由“任务前”、“任务中”和“任务后”三个教学环节构成。“任务前”是学习者语言输入的环节，在这个环节中老师是主要讲授者，学生以语言输入为主。“任务中”是学习者在课堂中进行语言输出的主要环节，老师是活动的组织者，学习者需要在这个环节中完成具体的交际任务，

《新实用汉语课本(4教师用书第2版英文注释中国 汉办规划教材)》是编者为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。

《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，中阿两国专家学者根据当地实际情况、紧贴当地实际需求编写的首套阿联酋中文教材。“跨越丝路”系列教材共有6个级别，每个级别下含3个分册，每册书可以满足一个学期的教学需求，适用于初中学段的学生。经过6个级别的学习，学生可以使用汉语进行基本的日常表达和常见的话题交流。 《跨越丝路》每课由热身活动、课文学习、对话练习、游戏、汉字书写、文化、测验等板块构成，每3课后设有一个文化活动。教材话题取材于阿联酋实际生活、语言真实生动，涵盖阿联酋小学生日常生活和交际所需的相关话题；教材编排设计科学，教学理念 ，注重学生的学习规律和身心发展特点，重视语言操练，并结合中国文化的教学，能有效地锻炼学生的语言表达等各方面的能力。 本书是《跨越丝路1C》，为《跨

本书为《速通汉语》 册，适用于汉语零起点的学习者。本册编写的指导思想是语音、会话、语法、汉字教学并行，听说教学为主，读写教学为辅，帮助学生掌握简单的日常会话，具备 基本的汉语交际能力。 本册教材共10课，若每天3～4课时，可在2周内完成。以下具体说明教材内容及本教材使用建议。

本书是《实用汉语分级阅读丛书》系列之一，属于乙级读本，供汉语水平达到HSK3-5级，已有词汇量达到1000个，学习汉语时间在半年以上的学习者课后阅读或自学使用。本书选文共13篇，内容均为与中国人的特点、中国人的生活有关。这些文章多从外国人的视角出发，描写他们在中国的有趣经历和真实感受。每篇文章都给出了阅读参考时间及该文章的字数。文章前有“阅读提示”，后有“你看懂了吗”，二者相互呼应，可有效检验学习者的阅读效果。文章中为生词配有拼音及英文注释，并配有全文的拼音对照文本。全书 还提供了生词的韩文、日文注释和全部生词索引，为学习者提供 限度的便利。本书小16开本设计，双色印刷，每篇文章均配有生动的插图，版式活泼，能够让学习者体会到丰富的阅读乐趣。随书附赠CD1盘，录有每课的课文录音