《临床微生物学检验技术/全国高等学校教材》以检验技术为主线，借鉴了原编写的五年制教材和许多国内外其他教材的经验，共分五篇三十八章，包括微生物检验基本技术、临床细菌学检验、临床真菌学检验、临床病毒学检验和临床标本的细菌学检验等内容。基本技术篇中强调了细菌非培养检验技术和细菌检验的自动化；临床细菌学检验篇中根据医学检验技术专业的培养目标，以夯实基础理论为原则，以培养实际操作能力为目的，充分体现“三基”的编写思路；临床标本的细菌学检验篇中联系其他篇章知识点，体现从标本采集、运送、验收、检验、报告与解释全过程的贯通。全书确立适于教师讲课和学生自学，乃至对学生毕业后临床工作有一定指导作用的适用范围。 编写风格和内容组织，按传统的篇、章、节排序，但在章前针对章重点内容提出几个

由李明远、徐志凯主编的《医学微生物学(供8年 制及7年制5 3一体化临床医学等专业用第3版)》适当 介绍了医学微生物学相关领域研究的新进展，并对未 来研究的重点和热点内容在展望中给予了描述。还对 微生物基因组学、幽门螺杆菌、肝炎病毒、反转录病 毒等研究领域的科学发展史作了介绍，增强了可读性 ，并增加了专业英语词汇介绍，旨在促进双语教学， 拓宽视野，启迪学生思维，有利于培养学生的自学能 力和工作中的创新能力。本版教材配套了学习指导与 习题集、实验指导，以及在线课堂等学习材料，因此 本书不仅供长学制医学生用，也可供其他医学生、研 究生、教师和科研工作者用。

《发酵工程（第二版）》全面介绍了发酵工程的概念、原理、发展方向及应用领域。《发酵工程（第二版）》共有十三章，在内容安排上分为两大部分，前半部分即**章至第九章，主要阐述发酵工程的基本概念、理论及基本原理；后半部分即第十章至第十三章，主要介绍发酵工程的主要产品工艺，及其在食品酿造、农业、生物能源及环境保护等方面的应用。

炎症性肠病（IBD）是一种消化系统免疫性疾病，目前IBD的发病机制尚未被 阐明。IBD与肠道微生态密切相关，肠道菌群在IBD发病机制中的作用举足轻重。然而，肠道菌群只是肠道微生态的一部分——除了细菌，还包括益生元、脂肪酸及细菌代谢产物等。肠道微生态研究为炎症性肠病的微生态治疗尤其是粪菌移植提供了理论基础。本书结合个人和所在科室的经验以及相关论文，对当前微生态领域针对炎症性肠病的研究按照“概述、机制、应用、案例、展望”进行了详细阐述。

本书系科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，在保持体系基本稳定的基础上，对第三版各章节做了较大的调整，补充了很多新内容，全面、系统地介绍了微生物学各方面的基础知识、基本理论、基本技术，较多地介绍了新知识、新理论、新技术、新动态。 全书共分12章，分别阐述各类微生物的形态结构、繁殖方式、营养、代谢、生长、遗传和变异、生态、传染与免疫、分类、鉴定及应用等知识。 本书取材广泛、重点突出、结构合理、条理清晰、概念准确、图文并茂，科学性强、系统性好、理论联系实际。 本书不仅适合作为高等院校生物科学、生物技术、生物工程、生物制药和食品科学与工程等专业本科生“微生物学”课程的教科书，也可作为相关专业的科研、教学和技术人员的参考书。

本教材是一部注重基础性、强调科学性和应用性的新编教材，着力培养学生的创新意识，提高学生的创新思维能力。全书分为三篇21章， 篇为微生物学理论基础篇，包括微生物细胞的结构和功能及微生物的营养与代谢、生长繁殖与控制、遗传与变异、基因表达与调控，以及微生物的生态、进化和分类鉴定、感染与免疫；第二篇为现代微生物学技术篇，包括微生物基本技术、基因工程技术和发酵工程技术；第三篇为微生物资源应用篇，包括微生物在农业、生物化工、医药、食品、可再生能源、矿藏开采和环境保护等方面的应用。每章均附有知识点回顾、关键词、自测题，以便于学生复习和掌握。同时每章开始都有与本章内容相关的事例，并在正文中穿插一些小故事，以引起读者的兴趣和思考。

本书在 版的基础上，吸收了近年来微生物学科领域的**研究成果和进展，对原有内容进行了修正、 新和适当加深。全书共11章，第二章到第十章围绕微生物的形态结构、生理代谢、遗传变异、生态互作、系统分类等5个方面，由微观到宏观、由静态到动态、由孤立到联系，对微生物的基本生物学知识进行了全面系统、深入浅出的阐述，力求信息准确、内容及时 新、行文简洁；同时，在绪论中对微生物的总体特征及微生物学的发展简史做了概述，在第十一章中对目前的研究焦点——农业微生物组进行了介绍和展望。

本书提出检验解释报告的模式旨在：①将检验结果所蕴含的诊断信息明确地诠释给临床；②将检验结果中包含的治疗信息 限度地提供给临床；③将检验过程和结果中的辩证信息充分告知临床；④将检验结果中可能涉及的其他信息介绍给临床。 本书作为临床微生物检验解释报告模式的工具书，不但为微生物检验提供临床解释的参考，还为检验人提供相应的临床知识，增加检验人临床沟通时的知识储备和自信心，且通过解释报告，体现检验人的工作态度和技术水平，提升检验在临床中的地位，培养懂检验、懂临床、懂沟通的检验人。本书不仅面向微生物检验者，也面向临床医护人员以及其他相关医务工作者。临床医护人员可通过阅读本书获取微生物检验报告背后蕴藏的丰富病原学内涵与外延，达到读懂微生物检验报告，完全理解微生物检验报告，充分利用微生物

蛋白质工程是蛋白质基础理论研究与工程应用的结合，本书以工科思想为指导来构建全书基本框架和体系，分三个层次阐述：蛋白质生物学基础理论、蛋白质工程技术理论、蛋白质工程方法与技术。内容上强化蛋白质工程的工艺过程，在注重工艺原理运用与产物生产过程的完整性中，加强和体现了蛋白质生产工艺的 性。书中包括大量科研及生产案例，力求使读者 好地理解本学科的内容。

本书是高等教育本科临床医学专业规划教材（第5轮）之一。全书共37章，各论部分采用兼顾生物学分类和临床疾病编排，以使教材 贴近临床实践。考虑到知识的系统性，本书在部分重要微生物中适当加强了生物学知识的介绍，一方面是帮助学生 好理解，另一方面也帮助学生培养科研思维，同时也可以为考研复习提供支持。建议在讲授和学习本书时根据专业性质适当把握精读与泛读的取舍。本书继续坚持少而精的原则，通过大量图表归纳，提高可读性。与以前各版不同的是，本书在每章增加了一些微文字框，内容包括典型病例、知识拓展、联系临床等，章后还增加了思考题。每章的小结部分本版统一放到数字资源，数字资源还包括课件、微课视频、复习题、图表和拓展知识等辅助学习资源。

全书共分为三篇，即临床细菌学检验、临床真菌学检验、临床病毒学检验，共42章。教材中的“学习目标”“知识链接”与“知识拓展”“案例分析”等都是本版教材的特色，有助于学生对相关知识的学习与复习。 本教材适用于医学检验专业本科生、专科生使用，也适合于从事医学检验工作的医师、技师和各级微生物学实验室工作人员参考

《临床微生物学检验（第三版）/全国高等医药院校医学检验技术（医学检验）专业规划教材》是全国高等医药院校医学检验技术（医学检验）专业规划教材之一，本书编写按照*关于四年制医学检验技术专业，培养检验技师的目标要求，在坚持“三基”、“五性”的基础上，既能反映本学科的前沿知识和发展趋势，又能紧紧围绕人才培养目标的实际需要。本书供全国高等医药院校医学检验技术（医学检验）专业本科生和临床检验诊断学专业研究生使用，也可为卫生专业技术资格考试、研究生入学考试和临床工作中的参考用书。

本教材由全国21所重点高等院校和科研院所的专家学者合作编写完成。在整体框架上未按传统的系统方式编排，而是围绕目前基础微生物学和临床微生物学的重要进展或热点问题分为若干单元进行编排。总体上突出了总论部分，力图结合新知识、新进展的介绍，讲深、讲透医学微生物学的基本问题和重点问题。在各论部分将几个重要细菌和病毒单独列章，其他则选代表性的分别组成单元(章)；注意了基础与临床的结合，注意了突出其代表性的特点，也提出了存在的问题及发展趋势。因此，徐志凯、郭晓奎主编的《医学微生物学》不仅可供医学研究生使用，也可作为相关专业的教师及科研和临床工作者的参考书。

本书系科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，在保持体系基本稳定的基础上，对第三版各章节做了较大的调整，补充了很多新内容，全面、系统地介绍了微生物学各方面的基础知识、基本理论、基本技术，较多地介绍了新知识、新理论、新技术、新动态。 全书共分12章，分别阐述各类微生物的形态结构、繁殖方式、营养、代谢、生长、遗传和变异、生态、传染与免疫、分类、鉴定及应用等知识。 本书取材广泛、重点突出、结构合理、条理清晰、概念准确、图文并茂，科学性强、系统性好、理论联系实际。 本书不仅适合作为高等院校生物科学、生物技术、生物工程、生物制药和食品科学与工程等专业本科生“微生物学”课程的教科书，也可作为相关专业的科研、教学和技术人员的参考书。

由戚中田教授主编的《医学微生物学》（第四版）是在第三版教材基础上进行修编的。新版教材由细菌学、病毒学和真菌学三篇组成，传承了“三菌、四体、一病毒”的医学微生物学教学体系。《BR》 与第三版教材相比，新版教材新增了“冠状病毒”一章（第三十章），对近年鉴定的SARSCoV2等进行了重点介绍；增加了鼻疽与类鼻疽伯克霍尔德菌、人内源性逆转录病毒、基孔肯亚病毒、寨卡病毒等具有重要临床意义的病原微生物，使讲授的病原微生物由第三版的116种增加到目前的122种，并进一步规范了微生物的命名和专业术语。《BR》 此次再版 加注意与检验医学和传染病学等后续课程的对接， 加满足执业医师考试的需求； 新了英文提要、复习思考题和参考文献，补充了数字化内容， 加方便教师教学和学生学习。