《你是你吃出来的2/夏萌》 本书是一本针对高血压、高脂血、糖尿病、痛风等慢病患者、亚健康人群从临床医学角度提出营养治病调理思路和方案的临床营养实践类图书。营养专家夏萌老师总结几十年临床经验，从营养学角度辨别诊治多种慢病和亚健康的成因，破除营养认知误区，深入浅出地剖析疾病的饮食根源，带给慢病患者科学的营养指导。 书中讲解了多个大众饮食误区，比如血压高不能吃肉？尿酸高不能吃海鲜？胆固醇高不能吃鸡蛋？血糖高不能吃水果？吃得越好肿瘤长得越快？喝牛奶会加重肾脏负担？等等，简单实用，旨在帮助读者通过一日三餐预防疾病、调理不适，掌握慢病康复的饮食密码。 《你是你吃出来的》 《你是你吃出来的》是前安贞医院营养科主任夏萌总结自身患病经历和10万 临床病例写成。高血压、高血脂、糖尿病、冠心病等慢病人群都

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。

作业治疗学（第3版）主编窦祖林，本书是根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。

全书系统介绍康复评定学概念及理论、相关基础知识、评定原理、评定所需仪器设备和方法，以及临床结果分析，理论与临床操作相结合，兼顾学科新进展，是国内外，也是一部全面、详尽论述康复评定理论与实践的专业著作。

本书共9章，主要围绕认知功能障碍的成因、评估、康复治疗以及科学研究等方面展开论述。全书详尽地阐述了认知功能障碍的解剖结构、神经科学基本理论、病理学、脑成像学表现、认知功能障碍的评估以及成人与儿童认知功能障碍的康复治疗，并在最后一章介绍了认知功能障碍相关的研究方法。本书内容详实、知识全面、设计科学、实用性强。

本书以真实病例介绍的方式，讲解了传染病患者、新生儿及婴幼儿、凝血功能障碍患者等近20种特殊患者的PICC置管方法，详细阐述了PICC置管中疑难问题处理，PICC导管异位、导管堵塞、导管感染、导管断裂、拔管困难的处理，以及PICC与静脉炎、PICC相关性静脉血栓、PICC相关性皮炎和湿疹的处理，最后对超声引导下PICC置管评估与穿刺技巧及腔内心电图定位技术在PICC中的应用进行了介绍。

全书附有200多幅照片和插图，有助于读者快速把握本书的内容。 本次新版书的精华包括理论信息、临床详细资料，及使用Bobath观念治疗神经功能障碍的临床实例，是不同层次物理治疗师和作业治疗师的读物，具有很强的指导性和实用性。 作者以现代神经生理学和神经病理学理论诠释了Bobath观念，并结合临床真实病例阐明了Bobath治疗的理论根据。本书对提升康复医师、康复治疗师及其他康复工作者的理论水平、治疗水平具有明确的指导意义，使我们在康复治疗中的一些模糊认识变得清晰明了。在此仅举一个例子：在步态训练中，治疗师往往口头纠正患者的异常步态，告诉他该如何走，注意哪些问题。在治疗师口头纠正步态后，患者会在意识上主动控制步态，这反而干扰了步态模式的自然发生。结果患者的步态不仅没有改善，反而更加异常或夸张了。这是因为，在

本书主要介绍物理疗法中运动疗法在康复医学临床实践中的应用。全稿分十章，*章为临床运动疗法实践基础，第二至九章分别介绍临床各科疾患的运动疗法，第十章为临床运动疗法实践中危险因素管理。

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材拟对上一版教材进行适当修订。

本图书从康复医学的角度，系统的归纳了园艺康复治疗的发展脉络，对医疗机构内园艺治疗的发展过程做了清晰的梳理。从康复治疗的角度分析了园艺治疗的优势，认为园艺治疗是综合治疗措施的有效整合方法，是多任务治疗的良好载体，不但促进了单项功能的进步，而且更加强调训练技能的综合运用，是更加符合生活状况的功能训练，有利于在医疗、养老、护理等工作中指导教学和实践工作，适宜推广和应用。侧重介绍了医疗机构内园艺治疗执行的具体方法，为有兴趣开展的医疗单位提供临床思路。

本书是详细解读重症心脏疾病康复治疗的专著，分别从重症心脏疾病的特点、长期卧床对于重症患者各系统的危害、如何对重症心脏病患者实施康复评估、重症心血管疾病的康复策略、实用技术等方面进行了阐述。尤其对于使用呼吸机、IABP、ECMO、TAVR等辅助治疗手段的重症心脏病患者的康复策略进行了集中阐述。引入 双心医学 治疗理念，评估和解决重症创伤后心理和认知功能障碍。还介绍了重症心脏病患者的营养支持治疗。

本教材共分六个部分，教材以功能障碍为主线，贯穿神经、骨骼肌肉、心肺等系统疾病，从每个疾病的定义、流行病学、病因及发病机制、临床特征、康复评定和康复治疗等几方面进行编写，围绕康复治疗进行描述。每章教材开宗明义，明确学习目的及学习要点。篇中特别设有知识链接、知识拓展等模块，以扩展学生的知识面，增加教材的知识性、趣味性，引发学生的学习兴趣。每章内容后设有学习小结，使篇章结构一目了然，并从学生的角度总结学习方法；每章内容后设有复习思考题，引发学生思考，利于整体把握学习内容，及时进行回顾。

《康复医学临床手册》以口袋书的形式全面介绍了康复医学领域内常见疾病的知识和临床问题的处理原则，对疾病的诊断、康复评定及治疗给出了简明的指导。 《康复医学临床手册》还用专门的章节介绍了物理治疗、康复营养、康复辅具、电诊断技术以及常用药物等的临床应用。 《康复医学临床手册》基本上涵盖了康复医学门诊及病房临床实践中可能涉及的知识点，内容简洁，实用性强。 同时，《康复医学临床手册》章节安排合理，条理清晰，便于快速查阅。相信它不仅可以作为康复医师的工具书，还可以为治疗师和营养师等相关专业人士和医学生提供学习资料，为他们的临床实践工作提供高效、便捷的帮助。

根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。本轮教材共计19本，较第二轮增加2个品种，分别是《儿童康复学》和《老年康复学》。

本书主要内容按目前国内外学者对康复疗法的常用分类方法进行编写。主要有物理治疗(运动治疗和物理因子治疗)、作业治疗、言语与吞咽治疗、心理治疗、音乐治疗、康复工程、中医传统康复治疗等。其中，将患者自己或家人经培训就能执行的疗法如麦肯基疗法、Vojta疗法、自我牵伸疗法等运动疗法进行了较为完整的编著。

本书以颈椎和胸椎运动为重点，尤其适用于那些深受颈部、背部疼痛困扰的读者。全书分为A和B两个部分。A 部分的整个练习课程由相互关联的小练习组成。练习课程以30日为一个周期逐步展开。如果在进行某项练习时感到疼痛，应该立刻停止这项练习。每天的练习时长不要超过10分钟。 读者可以自由安排30天练习的重复次数。 本书B部分是拓展练习。 ？ 第31 章介绍了如何通过自我按摩的方式加速紧张肌肉的血液循环，放松肌肉；？ 第32 章和第33 章介绍了久坐人士如何放松颈椎、胸椎和相关肌群，还讲述了怎样用相同的方式缓解甚至避免背痛；？ 第34 章介绍了有助于肌肉训练的呼吸练习；？ 第35 章介绍了放松下颌肌和咀嚼肌的练习方法；？ 第36 章总结了针对特定部位疼痛，尤其是由职业生活中长期养成的坏习惯造成的疼痛的训练方法。 全书的练习早已

作为长期从事心脏病康复的团队，我们编写本书，是为了解决患者认识的盲区和困惑，帮助患者做好心脏病居家康复的管理，延续医院治疗的作用，使患者获得更高的身体能力，尽早回归家庭和社会。该书针对我国各类心脏病患者的特点，引用了国际和国内*的专家共识和临床指南，借鉴了祖国传统医学的手段，是实用、有效、在家就可操作的心脏病康复指导。

本书内容分为六章，分别为认识痴呆、怀疑家人得了痴呆怎么看病、得了痴呆怎么办、痴呆照护者可能遇到的问题及处理、如何预防痴呆、痴呆老人突发情况如何处理，让患者全面、系统地了解痴呆的诊治、康复及护理流程。本书着重介绍了 得了痴呆怎么办 ，其中包括药物治疗、康复治疗、护理等系统的科普知识。

本书集国内多家高校众多专家的临床医疗、教学及科研经验。详细介绍了有关颈椎病的相关解剖、病因病理、临床症状、中医辨证、社区适宜技术的应用及转诊制度，并对颈椎病“治未病”思想进行阐述，旨在颈椎病的早发现、早治疗，寓防于治，防治结合方面给人们提供更多的帮助。 本书适用于开设康复相关专业的医学院校、中医药院校教学用书，以及医疗机构、社区康复等临床工作者阅读参考。

世界卫生组织多次指出二十一世纪医学变革的目的是要从以疾病为中心转向以健康为中心。健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。近几年，随着我国经济的发展，老百姓对健康的要求也随之提高，由于医学的进步，老年病如脑卒中等死亡率大大降低，但病后的康复却成为越来越突出的问题。无论你曾经多么风华正茂，终有一天将不得不走向衰老，走向失能，可以说康复辅具是与每个人的健康休戚相关的。 社会的需求与科技的进步带来了康复辅具的发展。上世纪六十年

人体形态与机能学是研究正常人体形态结构、发生发育和生命活动规律的科学。学习倪月秋、陈尚主编的《人体形态与机能(供康复治疗技术专业用全国高职高专院校教材)》的目的就是从康复治疗技术专业的角度出发，掌握人体的形态结构、发生发展和生命活动规律，为学习其他康复治疗技术专业的课程奠定基础。 该书由人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学有机组合而成，编写上在认真遵循“三基”(基本知识、基本理论、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定对象、特定要求、特定限制)的原则基础上，紧密围绕人才培养目标，注重人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学有机融合，统一专业术语，同时为更好地突出康复治疗技术专业特点，在内容编排上注意与康复治疗师考试紧密接轨，有机融入了与康复治疗

中国传统康复技能是康复治疗学的重要组成部分，是每一个中医康复治疗师和临床康复医师必须掌握的基本技能。本教材系统介绍了中国传统康复技能的发展简史、传统康复技能的基本指导理论、相关的经络腧穴理论，以及临床常用的传统康复技能(包括针灸、推拿、理筋正骨手法、中药和传统运动疗法等)的理论、作用机制、实际操作，并以几种临床常见功能障碍为例说明相关技能的具体应用。

本书是全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材。 本书根据全国高职高专医药院校康复治疗技术专业对人才培养的目标编写而成，力求做到“五性”，即科学性、先进性、启发性、实用性和准确性。全书包括认识康复评定、躯体功能评定、日常生活活动能力评定、精神心理功能评定、言语与吞咽功能评定、生活质量与社会功能评定、临床常见疾病康复评定七个模块。《全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材：康复评定技术》内容丰富，图文并茂，是目前国内介绍康复医学较为全面的工具书和参考书。 本书供高职高专康复治疗技术等专业使用。