许文荣和林东红主编的《临床基础检验学技术》 强调了基本理论、基本知识和基本技术，注重理论与 实践相结合。在内容、编写格式和配套教材等方面进 行了新的尝试：在内容上以经典的理论和技术为主， 主要包括一般血液学检验技术、体液学检验技术、输 血学检验技术、脱落细胞学检验技术及寄生虫检验技 术等内容，强调以检验技术的应用为主线，适当反映 了临床基础检验学技术相关的进展；采用图片与文字 并行，章前给出本章学习的重要问题和各章结束加小 结的编写格式；数字配套教材以网络增值服务的形式 出版，主要包括本教材的多媒体课件和拓展知识等内 容，为广大教师和学生提供一本好教好学的实用教材 。

全书分为三部分，首先为绪论，主要介绍中西医结合的源流、进展，中、西医学的差异和中西结合内科学的学习方法。上部为疾病诊疗篇，分别叙述了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、代谢与营养、神经系统、结缔组织及理化因素所致疾病，所选疾病为临床常见病、多发病和中西医结合确人优势的疾病，体例上疾病为纲，主要论述了疾病概述、病因病理、临床表现、实验室及其他检查、诊断与鉴别诊断、治疗、预后、预防与调护八个部分，着重培养辨病与辩证相结合思维。下部为病证诊疗篇，选择了中医治疗有一定特色，但又不能归属某一西医疾病的23个病症，按概述、病因病机、辩证论治、辨病思路进行撰写，着重培养学生辩论论治和临床逻辑思维。在编写中参考了高等医学院校中、西医内科学教材及相关专著，采纳了当前*的诊断标准和治疗指南，但对

本书的主要内容有随机信号分析基础、平稳随机信号的线性模型及谱估计、维纳滤波器与卡尔曼滤波器、自适应滤波、时频分析与小波变换、主成分分析与独立成分分析。为加深对基本概念和基本理论的理解，加强对基本方法和基本技能的掌握，本书第1章对现代信号处理理论及其数学基础进行了扼要的复习，并在各个章节末安排了习题，书中还给出了某些重要公式的推导过程。现代医学信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿交叉性学科。因此在使用本教材时，要特别注意对基本概念、基本理论、基本方法和基本技能的掌握，在此基础上努力把理论和实际应用很好地结合起来，不断跟踪本学科本领域的新发展。这样,才有可能在自己的工作和学习中争取作出创造性的成果。

本教材主要包括4个篇章的内容，即“ 篇 基础知识”、“第二篇 常见急危重症救护”、“第三篇 灾难和损伤急救护理”、“第四篇 危重症患者护理”。其中，“ 篇 基础知识”设置“ 章绪论”、“第二章院前急救”、“第三章医院急诊科救护”和“第四章危重症监护”4章，“第二篇 常见急危重症救护”有“第五章心搏骤停与心肺脑复苏”、“第六章 急性中毒”、“第七章常见内外科急症”3章，“第三篇 灾难和损伤急救护理”设置“第八章灾难护理”、“第九章严重创伤”、“第十章 环境及理化因素损伤”等3章，包括“第十一章 危重症患者各系统功能监护”、“第十二章 多器官功能障碍综合征”和“第十三章 危重症患者的药物应用与监护”等3章。本次教材编写将以原教材为蓝本，进行必要的修订。

本教材依据全国中医药高职高专院校中医学专业教学计划和新世纪全国中医药高职高专规划教材《西医临床医学》教学大纲编写而成。供全国中医药高职高专院校中医学专业及中西医结合、针灸推拿专业等相关专业和初中起点五年制或“二、三连读”专科中医学专业及中西医结合、针灸推拿专业等相关专业使用，亦可作为中医、中西医结合、针灸推拿专业技术人员的临床参考用书，对中医、中西医结合、针灸推拿专业技术人员的大专函授、自学及职称晋升考试也有较大帮助。 本教材共分五篇，主要内容包括内科疾病、外科基础与外科疾病、妇产科基础与妇产科疾病、儿科基础与儿科疾病、其他临床科疾病等。

第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新 的 政策法规、《中国药典》等对教材进行 新，保证教材内容的 性；二是继续坚持“三基”“五性”“三特定”的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。

吴绪平编著的《针刀治疗学》是针刀医学基础理论、针刀影像诊断学、针刀刀法手法学等基础知识和基本技能在临床的综合运用，是针刀本科专业的临床应用教材。本教材修订后，主要特色在于：一是继承了*版教材中针刀医学四大基础理论之精华部分，同时提出了慢性软组织损伤病理构架的 网眼理论 及其物质基础 人体弓弦力学系统在针刀治疗中的重要指导作用；二是将针刀治疗从 以痛为腧 的病变点治疗提升到对疾病病理构架进行整体松解的高度；三是全书所有图片都是我们精心绘制的，具有立体感强、清晰度高、大小适中、形象逼真、图文并茂等优点。本教材下篇以西医病名为主线，按照概述、针刀应用解剖、病因病理、临床表现、诊断要点、针刀治疗以及针刀术后手法治疗的体例进行编写，突出阐明每一只针刀的手术入路、针刀刀法及其针刀操作全过程

【新华书店总店自营】 心血管系统(供临床医学及相关专业用全国高等学校器官-系统整合教材),人民卫生出版社 作者 臧伟进、吴立玲 原价 ￥69.00 出版社 人民卫生出版社 出版时间 2015-01-01

吴军、王波主编的《中西医临床外科学》是高等中医药院校西部精品教材系列之一。内容共23章，包括中医外科的病因病机、辨证施治和西医外科的基础理论、基本技能，外科常见病、皮肤病及性传播疾病的病因病理、临床表现、诊断治疗等。既反映了中西医结合的现状，又保持了中、西医外科学各自学科体系的完整性。为便于教学，书中病因病机、治疗方案、鉴别诊断等内容，大部分采用表格形式介绍，书末附有外科常用方剂。《中西医临床外科学》主要供高等中医药院校中西医临床专业、中医学专业(外科方向)五年制、七年制学生使用，亦可供中西医临床专业研究生使用。

《中医各家学说》是反映历代中医学成就、研究中医学术流派的形成与发展、阐述有影响有代表性医学家的学说及其临床经验的一门学科。为适应当前中医各家学说的教学需要，具备一定深度和广度的教学参考书，我们在完成高等医药院校《中医各家学说》统编教材的基础上，依据教学大纲的要求，结合我们多年来的教学和临床体会，由原统编教材编委集体组织编写了这本书。 全书分总论和各论。总论部分概述了祖国医学理论体系的形成、中医学术流派的形成与发展，以及学术争鸣在祖国医学发展中的作用。各论阐述了伤寒学派、河问学派、易水学派、攻邪学派、丹溪学派、温补学派、温病学派及其他著名医家54位，每一医家分列生平简介、著作提要、学术成就、学术评议、医案选析、文献资料、原著选录诸项。对每一学派的产生、形成与发展概述之后，分

张志愿主编的《口腔颌面外科学(附光盘供口腔医学类专业用第7版全国高等学校教材)》是口腔医学类专业学生的规划教材，适用于各类不同长短的学制；各单位应根据学制长短和需要而自己决定选用有关内容和章节。由于知识更新愈来愈快，出版周期愈来愈短，因此，本书不仅仅是规划教材，同时也仍然是一本临床医师可选用的参考书。

《卫生部“十二五”规划教材：营养与食品卫生学（第7版）》在严格遵循预防医学专业学生的培养目标和要求的基础上，密切结合高等医学教育改革中提出的培养创新性人才的需求，进行充分调研、又征求部分专家意见，终确定了这次修订的指导思想。本次教材修订主要是在编写框架和内容上进行了修订，又注重以下几点：①注重教材框架的逻辑合理性；②注重对营养学全貌的描述；③在保证“三基”、“五性”基本特点的同时，将该领域成熟的新理论、新知识写入教材，并根据营养与食品安全领域新颁布和新实施的公共政策、法规、标准及指南更新相应内容；④紧密联系实际，教材内容紧密结合预防医学和公共卫生的实际工作需求。

生理学是研究生命活动发生、发展及其调控规律的科学。本书以器官生理学为主线，在按系统阐述了循环、呼吸、消化、泌尿、感官、神经和内分泌系统的核心知识和*概念的基础上。适当地探讨了某些生命活动的细胞分子机制，并从整体水平解释生命现象和机体的行为，即回归到生理学研究的主题——稳态。为推进教育全球化和课程国际化，本书每一节前都有英文编写的学习要点(Section Outline)，节后以英文Summary进行小结，附Re—view Questions和Key Terms，既提醒相关内容，又帮助学生快速地掌握医学专业英语。本书采用了部分生动形象的插图，并增加了一些和临床相关的知识，力求生动。本书作为医学院校的药学、预防医学、口腔医学和临床医学专业，综合性大学和师范院校生物学专业的本科生、研究生选修生理学的教材。尤其适用于拟开展双语教学的院校的教师和学

本书从新药的概念、特点、发现的途径及影响新药发现的因素入手，结合新药中的化学问题，如先导化合物的确立和候选药物的形成，以及新药筛选中的方法和模型的建立等问题，进行了重点探讨。并对新药研究中，药效学研究的基本技术要求和药效学模型选择和评价，药物之间作用的互相关系，药物的体内过程以及药代动力学与新药开发的关系等进行了系统介绍。 在此基础上，又对新药研究中的一些普遍性内容，如一般药理学，毒理学包括遗传素性、致癌性、生殖素性、全身毒性及特殊毒性等进行了较为详尽的介绍，尤其会对新药研究过程中所涉及的知识产权问题，结合我国现行药品管理法规进行了仔细剖析和全面介绍，力争使医学研究生能基本掌握新药从化合物发现、药效研究到临床前开发的大致过程，以及所涉及到的相关知识。 该书主要面向医药

浙江中医药大学拟在2020年出版的《中医药院校创新创业基础教程》以“大健康”“中医药”为特色，教材案例以贴近专业的医药类案例为主，设立多个中医药创新创业章节；教材 关注创新方法、知识产权；聚焦 创新创业政策及“互联网+”大学生创新创业大赛。 教材体例设计依据BOPPPS有效课程设计原理，充分考虑学生课堂注意力曲线，按照：课程导入、目标确立、知识讲述、互动讨论、课程总结、课后实践六步骤开展设计。《中医药院校创新创业基础教程》教程中共设计8个“章元素”，分别是：创言创语、学习目标、理论知识、视野拓展、课堂互动、思考题、本章小结、实践探索。 2020年暑期课程编委还将录制对应章节的 微课，打造立体教材，服务于各高校打造创新创业基础“金课”。