王钢著的《幼儿教师职业幸福感研究》在系统分析 外教师职业幸福感研究进展基础上,以积极心理学和组织行为学相关思想为指导,坚持理论和实践相结合、定性和定量相结合的原则,综合运用文献分析、访谈、问卷调查、教育实验等多种研究方法,深入探讨幼儿教师职业幸福感的科学测量、现实特点、影响机制、效果变量及促进提升等核心内容,旨在推进处境不利教师心理研究,增进学前师资队伍建设,促进学前教育质量提升。 本书可作为学前师资职前培养、职后培训的重要资料,也可供从事教师心理健康、教师专业发展相关人员教学与研究使用,还可供积极心理学、组织行为学爱好者参考。
《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为,从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前,共有二百多本著作问世,其中有两本是*代表性的,一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》,另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生,既是教育管理学在我国发展的必然,又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言,我国古代,教育管理学还不是一门独立的学科,对教育管理的论述夹杂在教育的论述中,并一直停留在经验描述水平上。 《教育行政》一书分为上、下两册,上册为教育行政本论,下册为学校行政,都从六个方面进行阐述。上册六个方面为:概论,学制系统,各级教育行政机构,教育人员,教育经费,教育视导;下册六个方面为:行政组织,教务
刘正伟编著的《规训与书写--开放的教育史学》以教育史学科范式变革为中心,探讨以田正平教授为首的浙江大学教育史国家重点学科多年来在学科建设上的理论与学术贡献,展现改革开放30年来中国教育史学科从封闭走向开放的历程与问题,集中分析教育史学科变革革命史、近代化、交流史、心理史模式的成果、路径及其在中国学术界的价值。本书从一个学科角度考察了30年一个领域的学术变革及取得的成就,视角独特,有理论,有个案,可以为教育学科乃至整个学术界硕士、博士生培养提供经验借鉴与教训,具有重要的学术价值及理论意义,具有较为广泛的社会效益。
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本书共选取16个讲座,分别从理学、医学、工学、美术、文学、哲学、环境等方面进行讲解。邀请相应领域的权威级专家与社会名流向学生进行演讲,互动反馈,以此完善学生的知识体系,实现通识教育的目的。 讲座内容深入浅出,简练朴素,既有引人深思的深厚学理、又有催人奋进的人生智慧;兼容并蓄,可谓思想的精粹、智慧的集锦。由于汇集了各领域前沿的思想和观点,作为学生的课外读本,能够对学生起到启蒙作用,与此同时,也能对教师的教学产生积极的指导作用。