认识中国系列丛书 从*本《你好，中国》开始，就友好地邀请您加入 认识中国 的阅读体验。她将带着你一起去探索这个或许对你来说陌生，甚至有些神秘的国家。 在第三本《中国有56个民族》里，你将拜访生活在中国各地的不同民族，欣赏哈尼族人花费上千年修筑的梯田；倾听维吾尔族人演唱全世界*长的歌曲；辨认世界上* 活着 的象形文字 纳西族人的东巴文 在丰富而有趣的体验中，或许能解答你的疑问：为什么中国有56个民族呢？ 认识中国系列丛书 包括中文版和英文版，本书为中文版，适合具有一定汉语水平的人阅读。若无汉语阅读能力者，可选择英文版。
作者简介： Chen Qingying,d'ethnie han,est originaire de Taishan,province du Guangdong.Il est ne en 1941 a Nanchong,province du Sichuan.En 1964,apres avoir termine ses etudes a l'Ecole normale superieure du Qinghai,il a travaille comme enseignant a l'ecole secondaire de Delingha,departement de Haixi,et a l'ecole mormale primaire des ethnies minoritaires du departement.Plusieurs annees plus tard,il a reussi les examens d'admission a la maltrise,et en 1981,il a termine son travail de recherche sur le tibetain anciel a l'Institut central des ethnies minoritaires,obtenant ainsi une maltrise es lettres.Il a effectue des recherches sur l'histoire,la religion et la culture de l'ethnie tibetaine a l'institut central des ethnies minoritaires mationales,a l'Academie des sciences sociales de la province du Qinghai et au centre de recherche sur la tibetologie de chine.
作者简介： Chen Qingying,d'ethnie han,est originaire de Taishan,province du Guangdong.Il est ne en 1941 a Nanchong,province du Sichuan.En 1964,apres avoir termine ses etudes a l'Ecole normale superieure du Qinghai,il a travaille comme enseignant a l'ecole secondaire de Delingha,departement de Haixi,et a l'ecole mormale primaire des ethnies minoritaires du departement.Plusieurs annees plus tard,il a reussi les examens d'admission a la maltrise,et en 1981,il a termine son travail de recherche sur le tibetain anciel a l'Institut central des ethnies minoritaires,obtenant ainsi une maltrise es lettres.Il a effectue des recherches sur l'histoire,la religion et la culture de l'ethnie tibetaine a l'institut central des ethnies minoritaires mationales,a l'Academie des sciences sociales de la province du Qinghai et au centre de recherche sur la tibetologie de chine.
was in a daydream that Thursday afternoon, sitting in front of my computer, asked to write down the story of my many frequent trips to Mainland China, my livedexperiences, events and escapades with the Chinese people. Those were cherishedmemories, enthralled, full of adventure; souvenirs rich of unrivalled experiences, ofconspicuous flagrant knowledge through discovery of the old and the new.
为给各国朋友观看比赛、游览中国提供更多便利和帮助，我们出版了这本《奥运实用词汇手册》。 本手册为中文、英文、法文三种语言对照，以国际世界语协会(Univer salaEsperanto—Asocio)出版的《运动员手册》为基础。1988年加拿大卡尔加里冬季奥运会前，当地世界语者以澳大利亚和加拿大几位世界语者为1972年和1976年夏季奥运会所编写的资料为参考，编译了世界语、英文、法文对照的《运动员手册》，为各国运动员之间的交流提供帮助。 世界语(Esperanto)是诞生于1887年的一种国际辅助语，得到了联合国、联合国教科文组织和世界各国的支持。2008年是国际世界语协会成立100周年，为支持北京奥运会的召开，国际世界语协会无偿将该书版权赠送给我们。
学一种语言，只凭一套教科书，只靠课堂的时间，是远远不够的。因为记忆会不断地经受时间的冲刷，学过的会不断地遗忘。学外语的人，不是经常会因为记不住生词而苦恼吗？一个词学过了，很快就忘了，下次遇到了，只好查词典，这时你才知道已经学过。可是不久，你又遇到这个词，好像又是初次见面，你只好再查词典。查过之后，你会怨自己：脑子怎么这么差，这个词怎么老也记不住！其实，并不是你的脑子差，而是学过的东西时间久了，在你的脑子中变成了沉睡的记忆，要想不忘，就需要经常唤醒它，激活它。《汉语风》分级读物，就是为此而编写的。 为了“激活记忆”，学外语的人都有自己的一套办法。比如有的人做生词卡，有的人做生词本，经常翻看复习。还有肯下苦工夫的人，干脆背词典，从A部个词背到z部后一个词。这种精神也许可嘉，
《 通用语言学用口袋书·应急交际》主要面向民族地区和农村地区的 通用语言文字学习者，采取“语言交流+应急知识”有机融合的学习形式，重在提高广大人民群众、救援人员、基层干部等群体在应急场景下的 通用语言应用能力，使其在面对各类突发公共事件时，能够以顺畅的语言沟通，提升应急处置效率，助力防灾减灾，从而 好地守护人民群众生命财产安全。 本册共20个单元，以《中华人民共和国突发事件应对法》界定的突发事件种类为总体框架，以《 突发公共事件总体应急预案》界定的事件场景为划分单元的基本依据，主要包括洪水、干旱、暴雨、雷电、台风、寒潮、暴雪、冰雹、高温、地震、泥石流、滑坡、海啸、森林草原火灾、麦田火灾、家庭火灾、生产事故、交通事故、踩踏事故、食物中毒等。我们主要参考了应急管理部、 林业和草原局、 应急
《中国人民解放军海军陆战队》作者李发新等系海军陆战学院的权威专家，对于这一题材驾驭极佳。文字鲜活、生动，配以大量珍贵的历史和现实图片，对于中国海军陆战队的历史发展及现状进行了深入浅出的介绍。在强调可读性的同时，还具有一定的权威性。
One hundred years ago， Zhang Zhidong tried to advocate Chineselearning by saying： “The course of a nation, be it bright orgloomy, the pool of talents, be it large or small, are aboutgovernance on the surface, and about learning at the root. “ Atthat time, the imperialist powers cast menacing eyes on ourcountry, and the domestic situation was deteriorating.The quickinfiltration of Western learning made the long-standing Chinesetradition come under heavy challenge. In those days, Chineselearning and Western learning stood side by side. Literature,history and philosophy split up, while many new branches oflearning such as economics, politics and sociology wereflourishing, which made many Chinese dazed.However, there appeareda vital and vigorous learning climate out of the confusingsituation. It was at this critical moment that modern Chinesescholarship made the transition-by exchanging views, basing onprofound contemplation and even with confrontation of idea andclash of views, the scholarship mad
郑新立著的《转型(寻求持续发展的中国经济)( 西班牙文版)》作为“中国进行时”丛书之一，主要讲中国经济如何持续发展，比如如何全面深化经济体制改革，处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；如何实施创新驱动发展战略；如何进行经济结构战略性调整；如何推动城乡发展一体化；如何提高开放型经济水平等等。
《中国新疆事实与数字2013》以数字的形式展示了新疆在过去一年里取得的成绩，以客观、直接的方式展示了新疆发展变化的新成果，以事实说话，用数字见证，全面了解新疆在过去一年里，经济、文化、科技、教育、卫生、民生等各个方面取得的突出成就。
在《一个西方人眼中的中国》系列1、2两本书取得成功后，第三本也面世了。书中收录了我于2008年至2010年间撰写的新文章，涉及的话题范围更加广泛，对中国的见解也更加深刻。其中大部分文章已在《中国日报》、《北京周刊》、《人民日报》等刊物以及中国网网站上刊登过，在本书中作了修订，其余文章则是专为本书而写。 书的内容涉及交流、语言、行为、食物、建筑、教育和知识产权以及生活和社会的方方面面。书中语言，或幽默，或严肃，或友善，或略带讽刺，有表扬，也有批评。但是无论我写什么，我从来只写自己心中所想。 本书既面向中国读者，也考虑了外国读者的阅读兴趣。这也是为什么本书同时涉及了中西方的一些情况。通过了解对方，我们才能更好地相互理解，更和谐地生活在一起。
