本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构，探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目，探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络，多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述，纵向关注了其发展的过程性因素，结合教师专业发展的知识结构和能力层次，横向探究了其发展的结构性因素，并在分析其发展制约的影响因素基础上，提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。

该书共收集了蒙古族常用人名500多个（另有衍生的复合人名近500个），常见地名400多个，各类物体名称近150个。从中可以了解到蒙古族的人名、地名、物名文化，探视蒙古民族厚重、鲜活的物质世界和精神世界，领略蒙古族先人和当今蒙古群众的聪明智慧以及与大自然融为一体的品格追求！

本书共分为8章，具体内容如下：无线通信的概论无线通信系统的基础无线通信中的数字调制无线通信中的抗衰落与组网技术无线通信系统无线局域网WLAN与蓝牙技术无线通信新技术及无线接入技术

高等教育质量认证与评估是持续提高高等教育质量，追求高等教育卓越的有效方式。美国高等教育的认证和评估制度比较规范和成熟，其认证程序可操作性较强，高等院校可以有效使用认证结果改进教学并进行认证后续行动，有效促进院校的自我理解并进行自我提升。本书是美国高等教育认证领域具有代表性的经典样本，对认证的原则、理念、标准、程序以及后续行动措施都有详实而严谨的论证，值得我们学习和借鉴。全书由三部分构成。编是作为院校进行自我评审和同行评估而设计的一套标准和指南，也是推动高等教育机构提高质量，追求卓越而设定的目标；第二编介绍院校如何根据认证标准组织自评材料、撰写自评报告，证明院校满足认证标准；第三编介绍了由评估团队主导的同行评审如何通过实地访问证明院校符合标准要求，详细介绍评估团队人员的资质、

这是一本内涵丰富的认知启蒙教材，也是一套寓教于乐的幼儿生活指南。适合2-8岁孩子阅读。内容是主人公奥托和他的朋友们探寻城市的角落，路过海洋与花园，体验缤纷的四季……几十个精心设计的场景、数百个栩栩如生的形象，枯燥的词典变得有趣起来。书中场景和场景中的“人、事、物”相互关联，配合家长的引导和讲解，孩子的每一遍翻阅都会有新发现！阅读此书，有助于培养孩子的认知能力，让孩子认识事物间的关系，提升孩子对世界的认知。

日本著名教育专家高滨正伸写给父母和孩子的亲子共读教育绘本，让孩子受益一生的48个好习惯养成，包含“自我管理”和“人际交往”。 不说明理由，只强迫，这样的事情孩子是无法接受的。无法接受的事情，就无法真正掌握。真正高效的教养，是让孩子在接受的基础上“答应”，遵守好规则。书中不仅提供了具体的培养管教方法，还展示了怎么和孩子约定的沟通方法，帮孩子开心接受和掌握通行于世界和社会的规则，帮父母不生气、有自信地教育孩子。具体涵盖日常整洁、情绪品格、身心健康、与他人相处、公共秩序礼仪等规范，提升孩子的自理能力和社交能力，增强孩子的自信心和边界感。

刺猬、自行车、男孩、马、鸟、风筝、云、雨、玫瑰花、树、船、大海、灯塔、灯笼、狗、猫、河流、瓜田……书中出现的每一个角色都对自己的境遇感到不满，渴望变成下一个角色。它们都有想变成他人的充分理由：刺猬想像自行车那样滚动；自行车想像男孩那样自由自在，可以做任何事情；男孩想像马一样在无边无际的草原上奔驰；马想像鸟一样越过高山和大河；鸟想像风筝一样被主人小心翼翼地保护……当愿望来到最后一个角色——瓜的身上时，它则只羡慕吃饱了瓜，心满意足地躺在瓜叶下睡觉的刺猬！

小蚯蚓是一只平凡普通的蚯蚓，在群星璀璨的蚯蚓家族，是那么的平凡，不起眼。小蚯蚓可以说胸无大志，最快乐的事情就是随心所欲地钻洞，天天和自己的尾巴朋友一起玩耍打闹。可是有一天，飞来横祸，一场大雨，一道闪电打破了小蚯蚓的平静的生活。 在这场暴雨中，他不但失去了挚爱的尾巴朋友，甚至差点丢失性命，最可怕的是他开始怀疑自己，变得不再快乐。他讨厌自己的弱小，厌恶没有尾巴的自己，他想改变，变得强大，变得坚硬，他想是不是离开自己的家，寻找更安全的地方，就可以改变一切…… 最终，小蚯蚓终于明白，面对逆境和困难，一味逃避并不是的办法，尽管焦虑，但也应拼尽全力去做自己喜欢做的事，成为这上亿年来地球上不可或缺的一份子，或许这才是自己真正的价值。

兔子和乌龟再赛跑一次，还会输吗？“三个和尚没水吃”的难题，有没有办法可以解决？“井底之蛙”跳出小小的池塘之后去了哪里？经典的故事和寓言，让我们换一种方式来读！ 教育者、儿童阅读专家、作家袁晓峰携手青年插画家，从小朋友们耳熟能详的民间故事和寓言童话中取材，以创意故事和精美图画，赋予经典故事新内涵、新读法！系列共4册，《小青蛙去看海》《从前有座山》《不想钓鱼的小猫》和《龟兔又要赛跑了》。

每个星期天，小杰都和奶奶一起搭乘巴士到市场街的最后一站。但是今天，小杰很不开心。一路上，他不断抱怨着：为什么他不能像朋友那样有自己家的车，而要在雨天里等巴士；为什么他不能跟别人一样有一个随身听；为什么他每次都要来到这个城市最脏乱的地方…… 对于小杰一个个不情愿的“为什么”，奶奶给了他温柔的回答。在奶奶的启发下，小杰发现，原来日常生活中有那么多被忽略的美好和快乐：虽然没有汽车，但喷火龙公交车更有趣；虽然没有随身听，但日常生活中的美妙音乐确定却随处可见；虽然地方看起来脏乱，但为别人献出爱心却能收获神奇的力量。奶奶用智慧引导小杰，让他拥有一双在平凡中发现美好的眼睛，让他用心感受世界，感受人与人之间的温暖。

这套来自美国企鹅兰登书屋的重磅英语分级阅读，首次引进中国，收录该系列读物近40年经典，汇聚超多大师大奖作家、插画家。 这套书按照难易程度分成了橙色预备级、绿色基础级、蓝色进阶级和紫色提高级4个套系，其中，蓝色进阶级适合8~10岁孩子阅读。书里包含趣味故事，人物传记，经典名著，科普知识等，让所有处于英语学习关键期的孩子，找到语言学习的方向，打开探索世界的大门。 随书附带中文译文，含音频，可点读。让陪娃学英语，不再费妈。

三打白骨精后，孙悟空被师傅赶走，一气跑回了花果山，只剩唐僧、猪八戒和沙和尚继续西行。行到一片松林，唐僧被金光宝塔迷惑，误入了黄袍怪的妖洞，多亏宝象国公主搭救才脱险。宝象国国王请唐僧师徒降妖，谁知八戒和沙和尚联起手来也没能降服这黄袍怪。更可气的是，黄袍怪变身成仪表堂堂的驸马，跑到国王的宝殿上把唐僧变成了斑斓猛虎，说唐僧是老虎精！师父受难，猪八戒只好去花果山请孙悟空回来搭救。悟空心里还记恨师父吗？他会战胜这来历不凡的黄袍怪吗？

你想养只新宠物吗？要是不想养猫，养狗，养金鱼，养小白鼠，那么，养只便宜的犀牛怎么样？一只可爱的、肥肥的、会做很多事的犀牛，可以帮你挠痒痒、甩跳绳，还可以和你一起看漫画、做游戏，更能帮你跟爸爸讨零用钱、保护你不挨妈妈的打！谢尔·希尔弗斯坦用无比的幽默和想象力把养犀牛说得那么好玩，真会打动你买一只回家，养上这样少有的宠物，做个幸运的孩子。这绝不是一本读字的书，更不是一本很有教育意味的书，而是一本能让你发笑、让你开心、让你发挥想象力的书！

《社会工作理论（第二版）》是“社会工作精品教材”系列之一。本书所阐述的社会工作理论主要指关于如何开展社会工作的理论，即实践理论。对每一个实践理论的阐释包括：（1）理论脉络，即该理论是如何兴起、如何演进的；（2）概念框架。该理论的核心概念或判断是什么，这样的概念和判断是如何有助于我们认识个人与情景的关联以及对社会工作实践的启示是什么；（3）实践框架。该理论如何应用于具体的社会工作实践，实践原则是什么，如何评估，专业关系如何界定；（4）贡献与局限。该理论的影响有多大，缺陷是什么。

生命教育是一项年轻的事业，方兴未艾。我相信，在教育世界里它将如喷薄而出的朝阳冉冉升起。因为，更为美好的生活，一直是我们人类不懈努力和追求的目标。可以说，探索和开展生命教育的努力就是朝向幸福生活的努力。开设生命教育课程是在学校中落实生命教育的主要途径，将使学生更好地理解生命，理解社会生活，理解各种人际关系，掌握处理各种挑战的技巧与策略。这对于今天的学生――未来的生活者与建设者来说，具有非同寻常的价值。由肖川主编的《生命教育教师班会活动指导手册》一书根据小学生的生命特征，以课程形式，分享有关生命教育的诸多主题，指导教师设计或完成一些有关生命教育的互动或延伸活动，主要内容涉及公共安全教育、身心健康教育、生命成长教育等方面。

《山海经故事绘》选取10个《山海经》中的经典形象，创造性地讲述发生在他们身上的故事。语言活泼有趣，想象奇特，富有创造力。图画风格清新、活泼，让人眼前一亮。图文结合，生动地讲述发生在奇异鸟兽身上的奇幻故事以及远古时期的神话传说，让孩子更直观地感受古老的奇幻世界。

如果你一直乱抠鼻子，不小心抠了灰狼的鼻子……可不要怪我没有提醒你哦。别抠山羊的鼻子、别抠小猪的鼻子、别抠大象的鼻子……千万别抠大灰狼的鼻子！可惜，迟了一步……内容构思巧妙、幽默，对儿童心理洞察深刻，大人看了也会会心一笑。

卡米耶 茹尔迪用不可抗拒的灿烂的水彩笔触和幽默，给这个梦幻般的寓言故事赋予了生命。《闪光的旅程》是儿童和成人都能在故事中找到自己的现代童话故事。 爸爸再婚了，乔感到新家庭里没有自己的位置，她的继母像个巫婆，两个继姐妹也很不着调。所以，在那个灿烂的野餐日，她背着一个装满糖果的背包，逃进了树林，打算独自住在树上。然而很快她发现自己并不孤单，她踉踉跄跄地进入了一个充满了小精灵、会说话的狐狸和淘气的五颜六色的小马的奇幻世界，这些小马有神奇的力量。她的新朋友们正在执行一项任务:反抗马图皇帝——一个统治着被他们的魔法森林的暴君。乔能找到勇气、信心和希望去征服一个邪恶的帝国吗？